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2018年八年级科学下册3.7自然界中的氧循环和碳循环2同步练习(新版)浙教版.doc

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1、37 自然界中的氧循环和碳循环(2)12014 年“世界环境日”的主题是“提高你的呼声,而不是海平面” ,海平面上升的主要原因是由于温室效应导致的全球气候变暖。下列获取电能的途径会加剧温室效应的是(A)A火力发电 B水力发电C风力发电 D核能 发电2如图是 生物圈中碳循环的示意图,下列分析不符合图中表示的信息的是(D)(第 2 题)A. 图中表示的生理过程是呼吸作用B. 图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等微生物C. 图中代表的生理过程是光合作用D. 在自然界中,生物遗体和排出物中的碳是不能循环利用的3自然界中有几千万种含碳物质,并循环转化。下列说法正确的是(A)A. 人的生命活动离不开碳循环B

2、. 森林的减少对碳的循环没有影响C. 金刚石中碳原子间没有间隔D. 地下的煤中碳原子是静止不动的4下列做法不能减轻温室效应的是(A)A. 大量使用酒精、沼气,既可解决能源紧张问题,也有利于减轻温室效应B. 在生产和生活中提倡使用节能技术和节能产品C. 植树造林,严禁乱砍滥伐D. 提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行5低碳是指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。低碳生活,就是低能量、低消耗的生活方式。上海世博会是第一个正式提出“低碳”理念的世博会,也是第一个“无烟世博会” 。(1)煤炭、石油和天然气的燃烧与人的呼吸一样,会消耗大气中的 O2,并释放出 CO2气体。(填化学式)(

3、2)一公顷树林,每天能吸收 150500 千克的二氧化碳,并释放出 60400 千克的氧气,这是依靠植物的光合作用。因此,绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的碳氧平衡。(3)在日常生活中,你应如何响应“低碳”的生活方式?节约纸张(或随手关灯等)(举出一例即可)。6近年来,我国大力倡导“低能耗、低污染、低排放”等低碳行为,低碳理念正逐渐深入人心。如图表示目前某市碳循环的实际情况,请分析回答:,(第 6 题)(1)从图中可以看出,绿色植物是碳循环的重要纽带,因为它能将大气中的二氧化碳转化为有机物和 氧气,进而通过多条途径进行碳循环。(2)动植物遗体和排出物中含有的碳可通过所示途径继续参与碳循环,

4、主要是由于细菌、真菌的分解作用。(3)如果过度利用煤、石油等燃料,就会大大增加生物圈中二氧化碳的排放量,进而加剧温室效应。7如图是自然界碳的循环示意图,请据图分析后回答:(第 7 题)(1)自然界 CO2的来源途径有化石燃料的燃烧(或动植物的呼吸)(合理均可)(任写一点)。(2)任何物质都有两面性,CO 2对人类的正面影响是促进植物光合作用等,不利影响是导致温室效应加剧(任写一点)。(3)人类降低空气中 CO2含量的研究有两个方向:一是减少 CO2的排放,二是增加的CO2的消耗,请写出一条你能做到的消耗 CO2的方式或途径:植树造林。【解析】 自然界的碳循环主要是指 CO2的消耗与产生,产生途

5、径主要是化石燃料的燃烧和动植物的呼吸;消耗 CO2的途径主要是光合作用。降低 CO2含量的研究应考虑上述两个方向。8某学校科学兴趣小组想设计一个实验来模拟研究 CO2浓度增加是否增大地球“温室效应” 。他们查阅的有关数据如表一:表一CO2 空气25 , 1 个标准大气压下气体的比热 0.684 千焦/(千克 ) 0.72 千焦 /(千克 )0 , 1 个标准大气压下气体的密度 1.96 克 /升 1.29 克/ 升(第 8 题)并设计了下面的实验和操作步骤:.在两只同样 的玻璃瓶里分别充满 CO2和空气,并编号为甲、 乙,塞紧带有相同温度计的橡皮塞(如图所示)。再把两只玻璃瓶放在阳光下照射,观

6、察甲、乙瓶中的温度变化。.阳光持续照射,间隔一定时间测量两支玻璃瓶中的温度,并记录如表二:表二时刻 9:23 9:28 9:33 9:38 9:43 9:48甲瓶温度() 13.0 19.8 23.5 26.0 26.4 27.0乙瓶温度() 13.0 19.0 22.8 25.0 26.0 26.5时刻 9:53 9:58 10:03 10:08 10:13甲瓶温度() 27.0 27.8 28.0 28.0 28.1乙瓶温度() 26.5 27.4 27.9 28.0 28.1请回答下列问题:(1)写出实验室制取 CO2的化学方程式:CaCO 32HCl= =CaCl2H 2OCO 2。(

7、2)往瓶中充 CO2时,验证瓶中已充满了 CO2的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,若火焰熄灭,则已集满。(3)该实验中,照射相同时间,根据表一中的数据,比较甲、乙瓶温度变化的规律是开始一段时间内,甲瓶比乙瓶升温快,最后两瓶温度趋于一致。(4)该实验中,在阳光照射下, 影响甲、乙瓶温度不同的原因,除了 CO2的温室效应以外,其他的可能原因是两种气体的比热不同(或瓶中气体的质量不同)(写出一点即可)。(5)有同学认为根据该模拟实验的目的,实验设计存在问题,你认为是该实验没有模拟地球的生态系统(或实验使用了纯净的 CO2)(写出一点即可)。【解析】 (1)、(2)实验室用 CaCO3和稀 HCl 制

8、取 CO2,用燃着的木条验满。(3)由表可知,从 9:2310:03,甲瓶升温快,乙瓶升温慢,而随后,两瓶温度一致。(4)根据题中信息,相同条件下 CO2的比热较小、密度较大,两者都可能会影响气体吸热。(5)该实验的目的是模拟研究 CO2浓度增加是否增大地球“温室效应” ,因此需设置一个模拟地 球生态系统的装置,并通入含一定浓度的 CO2的空气,而不是纯净的 CO2。9(1)有观点认为:大气中的二氧化碳浓度增加会提高大气温度,导致温室效应。如图是科学家对 19551995 年间地球大气的一个观测结果,你认为这个结果是否支持上述观点?请先判断,再写出判断依据。支持,因为在总体上,二氧化碳浓度越高,温度越高(或总体上,温度随二氧化碳浓度的升高而升高)(或不支持,因为在某些年份如 19551965 年或 1977年等二氧化碳浓度与温度的关系是背离的)。(第 9 题)(2)下表中的温室效应指数是以二氧化碳为相对标准,测定一定大气压下每单位体积的气体所吸收的热量。表中展示了部分气 体的数据,据此可得出,水蒸气对全球温室效应的影响要比甲烷气体大。物质 大气中的含量(体积百分比) 温室效应指数H2O 1 0.1CO2 0.03 1CH4 2104 30

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