1、最是那抹亲情和往常一样，带着一叠批阅好的学生作文走进教室的时候，并没有特别期待这堂课的精彩。“亲情”，话题平常，但情感亘古。命题的基本要求是：抒情要细腻，议论要深刻。说实话，文章阅毕，我确实没有发现理想中的佳作。记叙文太平淡，议论文没思想，这是我不愿意看到的。然而，这次作文，我花了比以往任何一次都长的时间来批阅。一句话，两句话，很多基本没写评语。我从字里行间看到了久违的真情。真的，久违了。我不知道是不是自己在平常的作文教学中，太过注重文章的思想和深度，也不知道是不是应试作文的必然结果是全民趋同。看完作文，我突然觉得这次作文课我准备得异常艰难。我并没有想过，要去煽情。我依然想给学生们指点迷津，教
2、给他们考场作文的所谓的技巧。当然，对于多数学生而言，他们不但需要，而且迫切需要。走进教室，我没有像平常那样先发给学生他们的作文。我开始按照常规总结此次作文中的通病：叙述过于繁琐，缺少动情点；议论没有力度，观点不具启发性；文体杂糅我挑出几个同学作文中的生动的描写和感人的细节读给大家听寒冷的冬夜，母亲送饭给自己时在校门口迎风而立；冰冷的河水里，为自己洗衣服时，母亲冻僵的双手而依靠在树上休息的疲惫的身躯；母亲油黑的头发间耀眼的白发；总是以为自己的母亲一无是处，当真正寄宿离开母亲后，那个夜晚，彻夜难眠；自己乖戾的性格使得父母只能对自己百般容忍，一再纵容。心里无数的愧疚却终究没有想过要诉说；当这些平时都
3、习以为常的片断呈现在学生们面前的时候，教室里安静得有些不自然。让学生们看了孙苗苗刚刚在温州商报获奖的那篇文章 自行车上的日子 ， “多少次了，我抱怨过母亲父亲，怨他们不能给我一所大房子，而是这样一个破旧的家。 ” “岁月真的就是这样一个东西，它让我的作业垒得更高，也让我的母亲更加苍老。 ”“我才猛然意识到这个拉扯了我十七年的女人已大不如前了，她以自己的青春喂饱了稚嫩的我。 ”“这 17 年里，她的生活状态，就像推着那载着我的自行车，又生怕我跌落的情形。 ” “有一天，母亲会成为我的孩子 ，那时候，我会领着两脚哆嗦的她向前，并在她已不灵光的耳旁，告诉她路在前方，幸福也在前方！ ”这些文字离我们有
4、些遥远，却又如此真切。不知道从哪个细节开始，我突然发现好些学生在擦泪水。久违了。高三的繁重学业压力之下，学生们或许需要一种宣泄。在或清晰或茫然的未来没有到来前，迷茫的他们只能把自己埋藏在层层书本和习题中，连喘息都透着压抑的味道。这背后，最大的精神支柱，来自于家人。蓦地想起一学生在 QQ 上告诉我的，回到家里，母亲总是劝女儿回家少看点书，不要拖垮了身子。这样的母亲，是伟大的，这样的亲情，和父母天天责怪孩子不努力读书的唠叨有着同样无可抗拒的魅力！泪水，让人感觉生活很真实。或许，学生们忽然明白了自己十几年的成长，有着太多的不应该；或许，学生们心底一直有着对父母的深挚的爱恋，只是，他们把这一切都看成理所当然；或许，和别人相比，自己的所有，已经幸福无比。有一个学生，在我读到她的愧疚的文字时，竟然坐在位置上泣不成声。我说，这次作文，我给出的分数，可以用来评判纸上黑色的墨迹，却无法衡量每一位同学心底的温情。无论语言如何，无论结构怎样，有了这样一抹温情，文章终会动人！走出教室，我看到层层雾气里，透出了几缕阳光，在这样一个冬日里，感觉温暖。
