1、高考成语专题复习一、导入： 有一位高三毕业生给同学的留言这样写道： 岁月如梭，时光荏苒，高中三年，弹指之间。蓦然回首，沧海桑田。望中犹记，征途漫漫，举步维艰，涸辙之鲋，形影相见。幸有挚友，雪中送炭。鼎力相助，孜孜不倦，同甘共苦，共赴难关。一丘之貉，情真义兼。来日方长，此情不忘 请同学们看看这段文字写的怎样？（虽然略有文采，但用错了成语“一丘之貉” ，用这个成语来形容好朋友，让人啼笑皆非。 ）可见，正确使用成语是十分重要的。 成语运用题在高考中属必考题。考查成语一般采用选择辨析题型，要求直接辨析成语在句中运用恰当与否，没有提供可作比较的两者。这就对考生了解成语词义，掌握辨析方法，理解和把握语境的
2、要求更高。解题难度加大了，更有利于检测考生灵活运用成语的能力。 二、知识准备 （一） 、了解成语的有关知识 1、什么是成语？ 成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语（词组） ，它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。成语大多由四个字组成。 2、成语的语法结构关系 掌握成语的结构可有助于推断语义。 如：“身体力行” ， “身体”与“力行”是并列关系， “力行”是状动式结构，是“努力地去做” ，那么， “身体”也应是状动式结构，应解作“亲身体验” 。再如“不学无术” ， “不学”与“无术”都是动宾式结构，明白了这一点，就不至于把“不学”理解为“不学习” （没有学问） 。 (1)并列式
3、：情投意合 貌合神离 披坚执锐 防微杜渐 (2)承接式：见异思迁 先斩后奏 皮之不存 毛将焉附 (3)偏正式：漏网之鱼 康庄大道 衣冠禽兽 扶摇直上 (4)目的式：削足适履 守株待兔 杀一儆百 越俎代庖 (5)因果式：云开见日 水落石出 失之毫厘 谬以千里 (6)主谓式：毛遂自荐 杞人忧天 谬种流传 饥寒交迫 (7)动宾式：力争上游 不求甚解 顿开茅塞 如丧考妣 (8)动补式：轻如鸿毛 退避三舍 无动于衷 荒谬绝伦 (9)动宾补式：问道于盲 贻笑大方 拒人千里 委过于人 (10)连动式：画蛇添足 亡羊补牢 抛砖引玉 抱薪救火 (11)兼语式：请君人瓮 令人生畏 引狼入室 化险为夷 3、成语的感
4、情色彩 褒义：风起云涌 殚精竭虑 鞠躬尽瘁 死而后已 勇往直前 贬义：处心积虑 满城风雨 半斤八两 遗臭万年 死有余辜 中性：今非昔比 风雨交加 一触即发 风雨交加 并行不悖 4、成语的出处 古代寓言故事：望洋兴叹 与虎谋皮 守株待兔 揠苗助长 历史故事：煮豆燃萁 闻鸡起舞 洛阳纸贵 破釜沉舟 乐不思蜀 古代典籍作品：祸起萧墙 举一反三 昭然若揭（诗文语句 如：老骥伏枥 万马齐喑。口头俗语 如：一言为定 三教九流） 又如：胡服骑射、完璧归赵、项庄舞剑、祸起萧墙、图穷匕见、庖丁解牛、狐假虎威、后羿射日、刻舟求剑、火中取栗、琵琶别抱、四体不勤、风华正茂、豆蔻年华、运斤成风、鸠占鹊巢等。 （二） 、
5、正确理解成语的含义 1要弄明白成语中的关键字，不可望文生义 如“身体力行”一词应首先搞清“身”与“体”的意思分别是“亲身”与“体验” ，这样，才明白此词是指：亲身体验，努力实行。 屡试不爽：爽，差错。多次试验都不错。 间不容发：间 jin，空隙。空隙中容不下一根头发。比喻情势危急到了极点。 不足为训：训，教导、规范。不值得作为行为的准则。 大方之家：大方，专指学者、内行人。 其他如“莘莘学子、趋之若鹜、不孚众望”等。 2、在理解原意的基础上，把握比喻义。 方枘圆凿 zu：方榫头，圆榫眼，两下里合不起来。比喻两者格格不入。 和盘托出：原意是端东西时连盘子都托出来。原来比喻毫不保 留地全都拿出来。
6、后来比喻毫不保留地说出实情。 李代桃僵：僵，干枯。原意李树代替桃树而死。原来比喻兄弟间互爱互助。后比喻以此代彼或代人受过。 登堂入室：堂，正房。室，内室。进了正房又入内室。比喻学 识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成 就。 振聋发聩：声音大得使耳聋的人都受到振动。比喻言论激昂，使糊涂麻木的人清醒。 (震耳欲聋：形容声音非常大，几乎要把耳朵震聋了。) 3、要了解成语的整体含义 如：“不刊之论”(形容不能改动或不可磨灭的言论 ) “否极泰来”(意思是事物发展到极点就要转化为它的对立面， “否”可转化为“泰” 。形容情况从极坏转为极好) 万人空巷(形容盛大集会或新奇事物轰动一时的情景。空巷，
7、指街巷的居民都走出来) 狐假虎威(指依仗别人的权势去欺压人 ) 破釜沉舟(指下定决心干到底 ) 凤毛麟角(比喻稀少而可贵的人才或事物 ) 废寝忘食(指极为专心努力)。 4、辨清容易混淆的成语 （1）形相近而义不同的 骇人听闻：骇，惊吓。使人听了非常吃惊。 耸人听闻：耸，惊动。夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。 鞭长莫及：莫，不。及，到。原意是鞭子虽长，却不能打到马肚子。后比喻相隔太远，统治或影响的力量达不到。 望尘莫及：莫，不能。及，到。原意是望着前面骑马的人走过扬 起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 心驰神迷：整个心思都奔向那里。形容一心向往。 （2
8、）意义相近而有细微差别的 心平气和：心情平静，态度温和。 平心静气：心平气和，态度冷静，不感情用事。 固执己见：顽固地坚持自己的意见，不肯改变。 一意孤行：不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。 例 1如果你们坚持与人民为敌的政策，_，制造事端，还有什么铸剑为犁的余地吗? 体无完肤：形容遍体都是伤，也比喻理由全都被驳倒，或被批评、责骂得厉害。 遍体鳞伤：浑身受伤，形容受伤很重。 皮开肉绽：形容伤势很重，多指受残酷拷打。 例 2他在敌人的监狱里备受折磨，浑身被打得_。 一、弄清迷彩型成语的多义性 所谓迷彩型成语，是指与今义字面意义容易混淆的成语(如 1993 年题“不刊之论”中“刊”
9、，若单从字面上难以看出成语的褒贬义及整个成语的含义)。这类成语具有较大的迷惑性，往往容易误写和误用，因此，我们在复习过程中要逐一剖析这些成语的多义性(本义、引申义及比喻义)，才能正确使用。 望文生义：成语的意蕴是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。如： 博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 （1999 年全国卷） “美轮美奂”出自礼记檀弓下 ，形容房屋华美高大而众多。在句中使用时，由于望文生义，误解成了美好之意。 弄清引申、比喻
10、义，全面掌握成语含义，才不致望文生义。 如 1992 年“灯红酒绿”考的是本义，1999 年“炙手可热”考的是引申义。 “满城风雨”本义指“秋景” ，现在一般用比喻义，指到处议论纷纷。 还要注意与今义容易混淆的成语，如“苦心孤诣”(别人达不到的境地) 、 “文不加点”(涂改)、“不足为训”(法则)、怙恶不悛(怙：依靠；悛：悔改) 、 “繁文缛节”( 文，仪式，规定；节，礼节)等等，上述加点字如模棱两可，就会望文生义。 易望文生义的几个成语 有一些成语，我们不一定准确理解其意义，却很容易望文生义。事实上，我们望文而生的义有时与这个词的本义相去甚远。 1弹冠相庆 例：园丁康居工程，确实抓到了点子上
11、，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。 弹冠：掸去帽子上的尘土。 汉书王吉传：“吉与贡禹为友，世称王阳在位，贡公弹冠 ，言其取舍同也。 ”本谓王吉、贡禹两人友善，王吉做了官，贡禹也准备出仕，后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。多用作贬义。句中只理解为“因高兴而庆贺” ，显然不当。 2不刊之论 例：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。 刊：削。古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。不刊之论，是指不能删简的言论。句中却理解为不能刊登的言论，大错。 3文不加点 例：古人写文章不加标点，所以有文不加点之说。 点：涂改。文不加点，是指文章不经修改，一气写成，形容才
12、思敏捷，下笔成章。可是句中却将“点”理解为“标点” ，这就与原意相去甚远了。 4差强人意 例：我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ 这个成语在报刊中的失误率较高，常被人理解为“不能使人满意” ，其实它的意思是大体上还能使人满意。意思理解差不多相反了。 5空穴来风 例：我们有些同志就是喜欢捕风捉影，竟然说我们老厂长行贿收贿，这不是空穴来风吗？ 空穴来风，是指有了洞穴才进风，比喻消息和传说不是完全没有原因的。句中将这个意思理解反了。 6不足为训 例：一个人犯点错误，是难免的，是不足为训的。 训：准则。不足为训，是指不能当作典范或准则。句中却理解成“不足以成为教训” ，是没有
13、理解“训”的意思。 7始作俑者 例：在这个厂里，他是敢于摔了铁饭碗，而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或辞职，或停职，投入到下海的潮流中。 始作俑者，贬义词，是指开始用俑殉葬的人，比喻首开恶例的人。上句中，仅仅将它理解为“第一个” ，显然是不当的。 8首当其冲 例：第二次世界大战时，德国展开潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。 首当其冲，比喻最先受到攻击或遭遇灾难。而上句中，仅仅将它理解为“首先、第一个” ，因此，运用是不当的。 9无所不为 例：这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 无所不为，是一个贬义词，意思是“什么坏事
14、都做” ，可该词常被人理解为褒义词，意思是“什么都敢做” ，上句即是如此。 二、弄清成语潜在感情色彩的“三栖性” 近几年成语考查特别注重褒、贬、中性词性色彩的正确运用。如 1995 年“无所不为” ，1997 年“趋之若鹜” ，1998 年“处心积虑” ，1999 年“炙手可热” ，2000 年(春季卷) “蠢蠢欲动” ，2000 年(全国卷)“洗心革面”等贬义成语用在褒义语境中，在复习中，应引导学生归类整理。 有些成语褒贬鲜明。如“胸无城府” “叹为观止” “同心同德” “虚怀若谷” “大有作为”等都是褒义。 “信口雌黄” “有恃无恐” “无所不为” “肆无忌惮”等都为贬义。 有些成语或褒或
15、贬，富有潜在感情色彩，应提醒同学复习时尤加小心。如“过江之鲫” 、“夸夸其谈” 、 “弹冠相庆” 、 “无独有偶” 、 “煊赫一时” 、 “无所事事” 、 “兴师动众” 、 “投其所好”等常用贬义场合，否则就是误用。 有些成语或贬义或中性，要结合具体语境进行辨析。如“标新立异”(中) 独创新意，立论与人不同；(贬)为了显示自己，故意另搞一套。 “闭门造车 ”(中)原指只要按照统一规格，即使关起门来造的车，也符合标准；现多作贬义，比喻凭主观想像处理问题。 “登峰造极”(贬)比喻达到极点，多用于坏人；(中) 有时比喻成就达到最高境地，是中性词，也恰当。 有些成语根据对象、场合不同，或褒或贬，反义共
16、存。应指导同学复习时严加防范。如“咄咄逼人”(褒)形势发展很快，促使人努力向上； (贬)盛气凌人，气势汹汹。 “呼风唤雨”(褒)比喻群众具有支配自然的伟大力量；(贬) 反动势力的煽动。 褒贬两用成语集锦 1按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。 2暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾结，也指有情人暗中眉目传情。 3独善其身：既指只顾自己，缺乏集体精神，也指人要搞好自身修养。 4粉墨登场：既指化装上台演戏，也讽刺某些人登上政治舞台。 5顾影自怜：既指孤独失意的样子,也指自我欣赏。 6规行矩步：既比喻墨守成规，不知变通，也比喻举动合乎规矩，毫不苟且。 7呼风唤雨：既比喻进行煽动性活动，也比喻
17、人能够支配自然。 8昏天黑地：既形容人生活荒唐颓废，也形容人神智不清。 9冷若冰霜：既形容人不热情，不温和，也形容人态度严肃。 10冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不愿参加，也指用冷静的态度从旁审视。 11例行公事：既指只重形式，不讲实效的工作，也指按照惯例处理的公事。 12另起炉灶：既比喻脱离集体另搞一套，也比喻重新做起。 13绵里藏针：既比喻外貌柔和，内心刻毒，也形容柔中有刚。 14难分难解：既指双方争吵，打斗相持不下，难以开交，也形容双方关系异常亲密，难于分离。 15奇文共赏：既指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判，也指把新奇的文章拿出来共同欣赏。 16谦谦君子：既指故作谦虚
18、而实际虚伪的人，也指谦虚，能够严格要求自己的人。 17穷形极相：既指丑态毕露，也指描写刻画十分细致生动。 18如虎添翼：既比喻凶恶的得到帮助后更加凶恶，也比喻强大的得到援助后更加强大。 19沙里淘金：既比喻费力大而成效少，也比喻从大量的材料中选择精华。 20四平八稳：既形容说话、做事情、写文章稳当，也指做事情志求不出差错，缺乏创新精神。 21舞文弄墨：既指歪曲法律条文作弊，也指玩弄文字技巧。 22形若无事：既指在紧急关头台杜镇定自若，也指对坏人坏事，听之任之，满不在乎。 23引火烧身：既比喻自讨苦吃或者是自取灭亡，也比喻主动暴露自己的问题，争取批评教育。 24瞻前顾后：既形容做事情以前考虑周密
19、细致，也形容顾虑太多，犹豫不决。 三、弄清成语运用中易犯的重复错误 成语运用的错误有的是由于不明白其真正的含义，其已含的意思在句中又进行了部分阐述而造成了重复错误。如： 1.“神来” 、 “顿悟” ，不是自然的水到渠成，而是经过千锤百炼之后，所必然会产生的瓜熟蒂落。 2.他的家里堆满了各种形形色色的玩具，像大炮、飞机、坦克等。 3.七千余名莘莘学子在讨论中达成了共识：新时代的大学生应该具有勤于学习，善于思考，勇于实践，乐于奉献的精神。 4.军阀混战连年不止，劳苦大众民不聊生。 上述四句都有重复累赘的毛病，1 句“自然”与“水到渠成”重复。水到渠成，水流到的地方自然会成渠。比喻条件成熟，顺利完成
20、， “自然”已含其中。2 句“各种”与“形形色色”重复。因为形形色色就是形容事物的种类很多，各式各样。3 句“七千余名”与“莘莘学子”重复。因为莘莘学子就是众多学子的意思。4 句“大众”与“民”重复。 这类错误还可列举一些，如： 口若悬河地说个不停。口若悬河，形容能言善辩， “说”已含在其中。 潜移默化地影响着。潜移默化，形容人的思想或性格受到感染、影响而不自觉地发生了变化， “影响”已含在其中。 忍俊不禁地笑起来。忍俊不禁，忍不住发笑。忍俊，含笑，与“笑起来”重复。 一览无余地看到。一览无余，形容事物很简单，一下子就看得清清楚楚， “看到”已含在其中。 三令五申地强调。三令五申，再三地命令告
21、诫， “强调”已含在其中。 一天天日臻完善。日臻完善，一天天达到完善。日，一天天，与“一天天”重复。 难言之隐的苦哀。难言之隐，难以说出口的事情或原因， “苦衷”已含在其中。 没想到受到不虞之誉。不虞之誉，没有预料到的赞扬。不虞，没有预料，与“没想到”重复。 广大灾民哀鸿遍野。哀鸿遍野，比喻呻吟呼号，流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民，与“灾民”重复。 百姓生灵涂炭。生灵涂炭，形容反动统治下，广大人民处于极端困苦的境地。生灵，指百姓，与“百姓”重复。 浑身遍体鳞伤。遍体鳞伤，满身的伤痕像鱼鳞一样密，形容伤势很重。遍体，全身，与“浑身”重复。 显得相形见绌。相形见绌，互
22、相比较之下，就显出一些不足之处， “显得”已含在其中。 几天几夜通宵达旦。通宵达旦，一夜到天亮。与“几天几夜”重复。 优良校风蔚然成风。蔚然成风，形容一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风尚。风，风尚，与“校风”的“风”重复。 到处漫山遍野。漫山遍野，山上和田野里到处都是，形容很多。 “漫”与“遍”有满是、到处的意思，与“到处”重复。 耿耿于怀，至今难忘。耿耿于怀指心事牵萦回绕，不能释怀， “至今难忘”已含在其中。 独自孑然一身。孑然一身，孤单一人， “独自”已含在其中。 四、弄清两用语境成语 在现代汉语成语中，有一些成语在两种语言环境中都可适用，如果我们只知其一，不知其二，在完成高考语文试题时
23、，就可能把正确的成语运用判定为错误，从而影响得分。例如，1995 年的全国高考题，“下列句子，成语使用正确的一句是的 D 的一项关于金字塔和狮身人面的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及有着极为丰富的想象力.“如果我们只知“想入非非 “的“胡思乱想“之意，不知还有“让人的思想进入虚幻的境界“的用法，就会判定为错误，带来不必要的失分。 又如“本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了” 。 （2001 年北京春招卷） “不三不四“本义是不象样子，后来多比喻行为不正派。在该句中用的是本义，是正确的。 常用的两用语境成语收录如下： 秀色可餐：形容女性容貌美丽动人，也形容景色
24、优美，让人入迷忘饥。 例一，这女子容貌娇好，秀色可餐，到哪里都犹如众星捧月一样地被男人宠爱着。 例二，苏杭山水果然名不虚传，秀色可餐，称之“人间天堂“ 实不为过。 平易近人：比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。也形容文字深入浅出，通俗易懂。 例一，就在那次交谈中，他亲身感受到了诗人那平易近人、和蔼可亲的态度。 例二，高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。 洋洋洒洒：形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。也形容规模盛大，气势磅礴。例一，他才思敏捷，一眨眼就洋洋洒洒写下了近千字的文章。 例二，这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。灯红
25、酒绿：既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。 例一，一时管弦嘈杂，钏动钗飞，纸醉金迷，灯红酒绿，直到九点多钟，方才散席。 例二，这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。 眉来眼去：多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。 例一，他们两个眉来眼去，早就好上了。 例二，吴三桂与多尔衮之间，早已眉来眼去，暗中交通。 处之泰然：形容处理事情不慌不忙，沉着镇定，也可指对事情无动于衷。 例一，面对剑拔弩张的阵势，他处之泰然，没有显露出任何惊慌之色。 例二，对这么严重的问题，有的同志还处之泰然，不以为意，我们有提醒这些同志引起注意的必要。 鬼斧神工：像是鬼神所为。形容建筑、雕刻技艺精
26、湛高明，几乎不为人力所及。也形容山石的奇形怪状，凌然峭立。 例一，全县都有石刻古迹，我们看了宝顶山和北山两处。作为艺术品真是鬼斧神工，不可思议。 例二，黄山的怪峰奇石，形态千变万化，无怪乎人们要叹为鬼斧神工了。 左右逢源：事情不管怎样进行都很顺利，也比喻为人处世圆滑。 例一，如果生活丰富，知识广博，古今中外，天文地理都懂一点，又有驾驭语言的能力，那么写起文章来，左右逢源，得心应手。 例二，他说：“小小公职人员，习惯了左右逢源。 “ 指手画脚：说话时用手脚动作示意，也比喻瞎指挥，妄加评论指责。 例一，问起根由，毛泼皮指手画脚，剖说那事。 例二， （杨宇霆）只是整日在杨公馆接纳各方面官僚政客，指手
27、画脚。 战战兢兢：形容因害怕而微微发抖或小心谨慎的样子，也形容因饥寒冻馁而战抖的样子。 例一，我又在北平看见摩登小姐们骑车游春，看他们那种战战兢兢的样子，实在令人不好受。 例二，有那等贫寒之家，身无遮体之衣，口无应饥之食，战战兢兢，冻剥剥的袖手低头。 如虎添翼：既可以比喻强大的因增添力量更加强大，也可以比喻凶恶的因增添力量更加凶恶。 例一，这支巡逻队，配上了现代化武器，如虎添翼，战斗力更强了。 例二，这一黑社会团伙到云南秘密购置了一批武器后，如虎添翼，气焰更嚣张了。 分庭抗礼：比喻双方平起平坐，不相上下。有时也指相互对立，或搞分裂、闹独立的言行。例一，这位拳击手得了冠军后洋洋自得，以为今后再也
28、没人能与他分庭抗礼了。 例二，法国当时正处于动乱之中，国内诸侯飞扬跋扈，竭力扩张自己的实力，无视国王的特权，与国王分庭抗礼。 朝秦暮楚：比喻人反复 无常。亦谓朝在秦地，暮在楚地，比喻行踪不定或生活不安定。 例一，刘黑七朝秦暮楚，有奶即娘。 例二，烽烟满郡州，南北从军走，叹朝秦暮楚，颠沛流离。 难兄难弟：彼此曾经共过患难的人或彼此处于同样困境的人。(“难“念 nn)也可指讥讽二人同样坏。 （“难“念 nn） 例一，共同经历过爬雪山、过草地，八年抗战，四年内战的血与火的洗礼，这对难兄难弟终于迎来了今天的解放。 例二，这对难兄难弟终于受到了法律的制裁。 光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。也形容事物离
29、奇多变。 例一，李景把门面装潢得金碧辉煌，别出心裁地把那些光怪陆离的货物陈列在霓虹灯下，真叫人目迷五色，爱不释手。 例二，面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。 枝繁叶茂：形容枝叶繁密茂盛，也比喻子孙繁盛。 例一，内院的两棵古槐，还枝繁叶茂。 例二，愿人间天上共效绸缪，贺郎君玉润水清，祝小姐枝繁叶茂。 堂而皇之：形容公开或不加掩饰，有时也用于形容体面或气派大。 例一，他凭着一张伪造的出入证，堂而皇之的进来了。 例二，这条船很大，前舱现在已拆通了，堂而皇之的一大间，五六十人开个会一点也不嫌挤。 赤膊上阵：比喻不顾一切地猛打猛冲的作风。也比喻
30、坏人公开跳出来干坏事。 例一，人家给二牛起了个“拼命三郎 “的绰号，一句话不和，就什么体面也不要了，赤膊上阵，大吵大闹。 例二，这个潜伏已久的特务，平日装得一副老实相，倒也没人能看透他，哪知今天他居然赤膊上阵了，一下子露出了狐狸尾巴。 炯炯有神：形容眼光发亮，很有精神。多用于人物，也可用于一般动物。 例一，他身材魁梧，肌肉结实，一头浓密卷曲的短发，眼睛明亮，炯炯有神。 例二，那雄鸡简直被画家画活了，两眼炯炯有神，伸长着脖子，雄赳赳地站在那里鸣啼。 两袖清风：比喻做官清廉，也比喻贫穷或手头没有积蓄。 例一，王县长为官清廉，两袖清风。 例二，解放前，他在村上当个穷教师，落得个两袖清风，依然住着祖上
31、留下的三间草屋。 五、弄清近义成语些微的迥异性 近义成语考查由 1991、1994、1996 年多项选择的直辨考查，到 1998 年开始的单项辨析隐性考查。但不管何种形式，平时复习中都应该注意辨析近义成语的些微差异。 从不同语境、词素、对象、褒贬、语体色彩进行区别。 从不同语境辨析。如 1996 年“应接不暇目不暇接”都指应付不过来的意思。但“目不暇接”重在指东西太多，眼睛看不过来。考题句指沿路风景优美，眼睛看不过来，当然用“目不暇接” 。 从不同词素辨析。如 1998 年第 3 题“骇人听闻耸人听闻” ，骇，惊吓，使人听了震惊，一般指社会生活中发生的坏事或严重罪行；耸，惊动，指故意说夸大或惊
32、奇的话，这两词虽然一字之差，但词义轻重迥异。山西假酒案是人命关天的大事，所以应用“骇人听闻”一词。 从不同对象辨析。如“设身处地身临其境” ，前者指设想自己处在别人的地位或环境中，指替别人着想；后者指自己亲临那种环境。1997 年江苏省会考题第 3 题：“只要你设身处地，到抗洪救灾第一线去，你就为我们子弟兵舍己救人的精神所感动。 ”此句中“设身处地”应改为“身临其境” 。 六、弄清成语运用对象、范围的适应性 成语有具体的适用对象、范围，或人或事或物，不能张冠李戴。如“汗牛充栋”仅用于物(书)，不能指人；“左右逢源”泛指事；“相提并论”可用于人，也可用于事； “栩栩如生”指人或生物的形象；“眉飞
33、色舞”仅用于人。 “老气横秋”可用于三种类别的人：一，老练而自负的人；二，没有朝气的年轻人；三，摆老资格的老年人。 七、弄清成语超常运用的特殊性 对成语的理解，既要掌握常规用法，又要了解非常规用法。如果被成语的常规用法束缚，不能根据具体语境灵活变通，就会误入歧途。如 1995 年的“想入非非”和 1997 年的“不孚众望”均属非常规用法的考查。 不少考生只知道“想入非非”常规用法是不切实际的胡思乱想，却不知道它的非常规用法指“想像进入到一般人所想像不到的境界” ，结果失误。这是不改变成语词素而改变成语的常用含义，广告用语常用这种修辞方法，如说该厂的牙刷坚固耐用，巧用成语“一毛不拔” 。另外，还
34、可变更成语词素位置，来赋予其新的含义，如鲁迅先生为了忘却的记念中“损人利己 损己利人” “弃明投暗 弃暗投明” ，就变贬义为褒义。 有些成语有约定俗成的习惯用法：或用于否定句、疑问句中，或适用于某些语体色彩或固定用在敬词谦词句中。 适用于否定句、疑问句中。 “等闲视之”前面一般应加“不可、不能、岂能”等词语；“同日而语” “相提并论” “望其项背“ “一概而论” “等量齐观” “曾几何时” “谈何容易” “万应灵丹”等等，不能用于肯定句中。 例如：成都五牛俱乐部的雄厚财力令其他甲 B 球队望其项背。 （1998 年全国卷）“望其项背“意思是能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。这个成语
35、必须用于否定句式，在该句中使用就不恰当了。 适用于诙谐、讽刺句中。如“神通广大” “五体投地” “寿终正寝” “衣冠楚楚” “洗耳恭听”等。 适用于谦词句中。如“雕虫小技” “东涂西抹” “兴笔涂鸦” (对自己写作的谦词) ， “恭敬不如从命”(多用于接受对方的盛情款待或赠予时而说的谦词) ， “贻笑大方” “千虑一得” “抛砖引玉” “问道于盲” “敝帚自珍”等。 适用于敬词句中。用于对他人的赞语场合。如“鼎力相助” “如坐春风” “蓬荜生辉”等。 八、弄清成语语境场合前后的相关性 成语使用时应注意成语本身的限定、前提和条件，成语本身的词素含义，成语的感情色彩与适用范围，还要注意这些成语与上
36、下文语境之间的相关性与融合性。否则就会出现 1999年“一劳永逸”这个成语前后语境不合的错误。 1.语义重复 如：“这两则惊人相似的故事，说明肥猪定理并非空穴来风。 ”(半月谈2000.6， 贪官与猪)(“空穴来风”比喻流言乘隙而入，消息的传说不是完全没有原因的。句中成语前再加“并非”否定词，与成语本身否定的含义重复，造成失误)。 2.顾此失彼 如：“排雷是生死攸关的工作，这个排雷部队已伤亡 200 多人。 ”(“生死攸关”是指生和死两个方面，而从整个句意来看，强调排雷工作的危险性，并不包含“生” ，顾此失彼而造成失误。) 3.语义相左 如：“新兴商城才开张，鸿运百货大厦又敲响了锣鼓，两家商店
37、形成了鼎足之势。 ”(“鼎足”是指三方面局势，前文是“两家商店” ，语境义与成语含义相悖而误。) 三、2006 年考题（成语） 2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（安徽卷） A那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。 B科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。 C假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。 D学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。 2.【答案】A（“洛阳纸贵” ：出自晋书文苑左思传 。成语“洛阳纸贵” ，称颂杰出的作品风行一时。 “不容分说”
38、：分说指辩白，解说。不容人分辩解释，不容许分辩说明。出自元武汉臣生金阁三折：“怎么不由分说，便将我飞拳走踢只是打。 ”“巧立名目”变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的。 “追本溯源”比喻追究事情发生的原因。 ） 4.下列句子中，加点的成语使用不恰当一句是（北京卷） A.大英博物馆近来因财力吃紧，裁减工作人员，与中国文物有关的职位首当其冲，这样，中国文物的巡展活动自然难以开展。 B.有的国家靠“采购”外籍运动员提高在国际赛事中的名次，使本土选手减少了在更高舞台上历练的机会，这真是买椟还珠。 C.有些地方的球迷，对主队的平庸表现绝不漫骂，而是将大家耳熟能详的老歌即兴换上新词，齐声歌唱，委婉地表面
39、不满。 D.有的专家认为，能无所顾忌地发表自己的相法而且面对困难不胆怯的孩子，往往具有领导者的潜质。 4.【答案】B【解析】 “首当其冲 ”比喻是先受到攻击或遭遇灾难，用在这里符合语境。 “耳熟能详”指“听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。 ”用在这里符合语境。 “无所顾忌”意为“做事时没有过多的顾虑” ，用在这里符合语境。 “买椟还珠”比喻没有眼光，取舍不当，这里不能把外国运动员”和“本土选手”比作“椟”(外表很美但价值不大的木匣子)和“珠”(真正有价值的东西 )的关系，故 B 错。 3.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（广东卷） A我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早
40、已做了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。 B在利己主义者看来，没有谁不为自己；在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想的。 C在学习、工作中，人总会碰到这样和那样的问题，碰到问题多向别人请教，这样才会有进步，俗话说得好，众人拾柴火焰高。 D我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已有四十多年，多次震惊中外的考古大发现，中是冰山一角，大量珍宝还深藏地下。 3 【答案】D【解析】A.“无所不至”：指凡能作的都做到了 用于坏事 ；B “不堪设想”：事情的结果不能想象。指会发展到很坏或很危险的地步；C“众人拾柴火焰高”比喻人多力量大；D“冰山一角”比喻人们所了解到的
41、事实或知识的真相，离实际情况还差得很远。A、B、C 与原文语境不符，故造 D。 3.下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是（湖北卷） A.在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热流掌声。 B随着两个儿子的出世，家庭状况更是捉襟见肘，她不得不去打工赚钱贴补家用，可她一个没有文化的农村妇女，挣的钱少得可怜。 C他搜集了许多经济学方面的图书来看，仿佛走进了令人应接不暇的名胜区，每跨一步总要点头叫绝，赞叹地说“平生初见” 。 D这些人垂头丧气，连眼皮也不敢抬，个个噤若寒蝉，都挤到角落去找遮掩的坐位，正襟危坐，就像待审的犯人。 3 【答案
42、】A【解析】考查正确使用词语（包括熟语）项中“绘声绘色”：是形容叙述描写得生动。属于使用对象错误，应改为:“惟妙惟肖” 。B 项“捉襟见肘”：比喻困难重重，应付不过来。此处使用恰当。C 项“应接不暇”：形容人或事情太多，接待应付不过来。此处使用正确。D 项“噤若寒蝉 ”：形容不敢做声。这里使用正确。 3下列各句中，加点的词语使用全都恰当的一句是（江苏卷） A西班牙、比利时、保加利亚等国政府，连日来纷纷发表公报或声明，两次申明支持一个中国原则，谴责台湾当局的“台独”行径。 B狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残的外来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。 C电视连续剧亮剑在黄金时段播
43、出后，在社会上引起了强烈反响，人们对它评头论足，大加赞赏。 D清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同身受，心潮澎湃。 3 【答案】A【解析】A 中“声明” ，公开表示态度或说明真相，强调 “公开” ，这里是名词，指声明的文告；“申明” ，郑重说明。B 项犯了褒贬误用的毛病。 “凶猛” ，指（气势、力量）凶恶强大，多含贬义。此句中两词的位置应对调。C 评头论足，指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。贬义词。不合语境中的“大加赞赏” 。D 感同身受，感激的心情如同亲身受到（恩惠） ，也泛指给人带来的麻烦，自己也能亲身感受到
44、。多用来代替别人表示谢意。不合这里的语境。 4下列语句中加点的熟语使用恰当的一项是（辽宁卷） A面对晚唐政治上的败落，诗人杜牧替古人担忧，写出了流传千古的阿房宫赋 。 B有些散文语言自然朴素，浑然天成，而细细品味，就会发现作者苦心经营的妙笔。 C培根和笛卡儿提出的科学方法论对近代科学技术的发展起到了敲门砖的作用。 D不管走到哪里，她总是穿金戴银，珠圆玉润，一身珠光宝气，令人感到十分庸俗。 4 【答案】B【解析】 A 项“割断”为截断、切断的意思，与“往来”搭配不当，应为“中断” ；B 项“淹没”是漫过、盖过的意思，多指具体的事物，应为“湮没” ；D 项“启用”是开始使用的意思，句中是说重新任用
45、已退休的教师，应为“起用” 。 命题立意：本题考查考生结合语境使用实词的能力，能力层级为 D 级。考查考生词语的使用能力，实际上是考查考生的语言运用能力。解答此题，必须了解所提供词语的词义、词性、轻重程度、范围大小、适用对象、感情色彩等。再结合具体语境判断。 2下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（全国卷 1） A许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的 “下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被” ，这真是一念之差，变废为宝。 B王大伯十分喜爱小动物，只要见到流浪的小猫小狗，他都要想办法把它们喂饱，有的人对此感到不解，他却乐此不疲。 C文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，
46、一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。 D厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！” 2.【答案】B (【解析】A 项“一念之差”的词义是“念：念头。差：差错。一个念头的差错。指因一时的疏忽或考虑不周而产生严重的后果” ，很明显用错。B 选项中“乐此不疲”的词义是“对某事特别爱好，精力为之贯注，不觉得疲倦” 。C 项“拍手称快”的词义是“鼓掌欢呼，表示非常高兴。多用于表示正义得到伸张时或事情的结局称人的心意” ，泼水节泼水，并不存在正义得到伸张的意思。D 选项中“功败垂成”的词义是“垂：将要，接近。事情就要成功的时候却遭到了失败
47、。多含有惋惜之意” ） 2下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（全国卷 2） A这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。 B在灿若群星的世界童话作家中，丹麦作家安徒生之所以卓尔不群、久享盛誉，是因为他开启了童话文学的一个新时代。 C “神舟”五号和“神舟”六号载人飞船的连续成功发射与顺利返回，为我国航天航空事业作出的巨大贡献，必须彪炳千古。 D盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是，违法者众多且分布广泛，而管理部门又人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。 2、 【答案】A( 【 解析】A 项意思与语境不符，不足为训：不值得当做典范或法则。
48、B 卓尔不群：超出寻常，与众不同。C 彪炳千古：形容伟大的业绩流传千秋万代。D 捉襟见肘：现在一般用于顾此失彼，穷于应付) 四、高考命题的特点 1从感情色彩角度命题 有些成语具有很强的感情色彩，或褒或贬，界限分明。如果不明了成语的褒贬。就很容易用错。如：辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。 “巧舌如簧”形容花言巧语，能说会道。用在此处犯了贬词褒用的错误。 (1)为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，很抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 (2)齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 (3)这些年轻的科
49、学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 (1)(2)(3)中加点的成语显然都是贬义词。用在“厂领导” “科学家“艺术爱好者”身上，显然不妥。 2成语的意思与语境不符 对成语望文生义，是造成误用的根本原因。如： (4)当时暴雨如注，满路泥泞汽车已无法行驶。抢险队员们只好安步当车。跋涉一个多小时赶到了大坝。 (5)谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道。左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。(6)今年初上海牛奶市场燃起竞相降价的烽火销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。 (4)中“安步当车”的意思是不坐车而不慌不忙地步行。句子的意思是说汽车无法行驶，抢险队员只好步行。可见，两者不符。(5)中“左右逢源”有两种意思：一是比喻做事得心应手，顺利无碍，属褒义；二是比喻处世圆滑，属贬义。这句是说一个孩子对电脑、互联网非常熟悉，说得头头是道，强调的是“说” ，与成语的两种意思都无关。(6)中“火中取栗”典出法国拉封丹的寓言。比
