1、 湖北 省黄冈中学 2015 年秋 季期中 高一语文 试题 第卷( 阅读 题， 共70 分) 甲 必考题 一、现代文阅读（共 9 分 ，共3 小 题， 每小题3 分） 阅读下 面的 文字 ，完 成 1 3 题。 京 剧早 已被 公认 是传统 艺术 文化 的名 片之一 ，亦 是一 部中 国社会 历史 形象 化 的百科 全书 ，其 中的 经典剧 目早 已成 为海 内外炎 黄子 孙钟 情喜 爱的艺 术珍 宝。 但 随着社 会迅 速进 步和 发展， 京剧 已逐 渐被 其他的 娱乐 形式 所取 代，京 剧文 化正 在 远离我 们的 生活 。如 何更好 地弘 扬京 剧艺 术，让 京剧 走向 大众 ，是时
2、代对 京剧 人 提出的 命题 。如 果说 用电视 作京 剧演 出的 实况转 播早 已是 常见 的传播 形式 ，那 么 用电影 大银 幕纪 录京 剧的唯 美与 繁华 ，则 是一项 更为 精美 微妙 ，也更 为复 杂庞 大 的跨界 合作 艺术 。 说 起京 剧与 电影 的缘分 ，可 以追 溯 到 1905 年。 也许 是 天作之 合， 中国 的第 一 部电影 正是 与国 粹京 剧的结 合， 剧目 是 定军山 ， 一代 名伶 谭鑫培 是中 国第 一 位涉足 影坛 的表 演艺 术家。 上世 纪五 十年 代，梅 兰芳 等京 剧表 演大师 也用 电影 的 方式， 为后 人留 下了 不可多 得的 珍贵 影像
3、 资料。 2011 年 ，我 国 有史以 来最 大规 模的 戏剧电 影工 程 “ 京剧 电影工 程 ” 开始 启 动。经 过多 轮筛 选， 最后确 定十 部在 京剧 舞台上 连演 不衰 的经 典传统 大戏 入选 京 剧电影 工程 ，除 了在 北京国 际电 影节 上映 的五部 京剧 电影 龙 凤呈祥 霸王 别 姬 状元 媒 秦 香莲 萧 何月 下追 韩信 外， 另五 部 穆桂英 挂帅 锁 麟囊 赵 氏孤 儿 乾坤 福寿 镜 勘 玉钏 也将 于今 年年 底前拍 摄完 成。 这 批最新 拍摄 的京 剧电 影不仅 生动 展示 了京 剧艺术 博大 精深 、丰 富多彩 的艺 术面貌，而 且在 利用 当代
4、数字技 术和 电影 发展 的新成 果、 扩大 京剧 影响等 方面 ，亦 取 得出色 的成 绩， 可谓 功在当 代， 利在 千秋 。 随着 “ 京剧 电影 工程 ” 前五 部京 剧电 影的上 线公 映， 配套 丛书亦 已由 人民 出 版社隆 重出 版。 该丛 书按每 戏一 册的 形式 ，图文 并茂 地收 录了 每出剧 目的 历史 沿 革、艺 术赏 析、 整理 后的剧 本、 代表 性的 唱段、 京剧 主演 和电 影主创 的创 作心 得 等。它 不仅 是这 项工 程的历 史记 录， 更是 京剧电 影的 有力 补充 。正如 有识 之士 所 指出的 ，京 剧和 电影 ，一个 写意 ，一 个写 实，如 何
5、将 两种 艺术 形式的 特质 糅到 一 起，从 中找 到融 合与 平衡， 这一 点确 乎关 系到京 剧电 影拍 摄的 成败。 往往 越是 舞 台上的 经典 看点 ，越 是电影 展示 的难 题难 点。比 如老 戏在 叙述 一件事 时， 往往 是 几个角 色反 复说 唱一 遍，节 奏缓 慢。 京剧 电影就 将一 些不 影响 主线剧 情的 情节 删 去，使 剧情 紧凑 又富 于悬念 。丛 书在 这方 面作了 大量 的探 索与 努力， 其中 一个 亮 点就是 对艺 术指 导专 家召开 的多 次研 讨会 进行了 完整 的描 述， 详细记 录了 京剧 电 影工程 中的 剧目 遴选 、剧本 修订 、演 出效
6、 果评议 、影 片审 看修 改等各 个环 节的 资 料，诸 如专 冢们 对剧 本的一 字一 句反 复推 敲多次 修改 、名 角们 对表演 一招 一式 严 格要求 务求 传神 的投 入与心 得， 都记 录留 存，可 以说 ，为 后人 留下了 一份 当代 京 剧界对 京剧 艺术 的思 考与探 索的 全景 式的 档案。 尤其 值得 一提 的是， 丛书 对京 剧 电影拍 摄中 的疏 漏不 足、困 难之 处并 未避 开不谈 ，而 是详 实地 反映了 那些 深入 的 思考以 及调 整安 排的 过程。 京 剧一 旦用 电影 的形式 来再 现， 无疑 面临着 一次 新的 蜕变 ，为这 门传 统艺 术 的创新
7、与自 我发 展， 起 到了 可贵 的探 索作 用，也 为永 久保 留京 剧的时 代特 点与 唱 腔表演 的原 貌， 作了 资料整 理上 的宝 贵努 力。 ( 摘 编自 夏青 纪 录 京剧电 影的 当代 魅力 ) l 、 下列 关于 “ 京 剧 电影工 程 ” 相关 内容 的表述 ，不 正确 的一 项是（ ） A “京 剧电 影工 程 ”背景 下的 新京 剧电 影对展 示京 剧艺 术的 面貌和 扩大 京剧 艺术 的影响 均产 生了 极为 重要的 作用 。 B 只有 很好 地找 到 京剧和 电影 两种 艺术 形式的 融合 与平 衡， 实现写 意与 写实 的无 缝结合 ，京 剧电 影的 拍摄才 具有
8、 成功 的可 能。 C “京 剧电 影工 程 ”配套 丛书 从诸 多方 面对京 剧和 电影 的结 合进行 了记 录， 是一 份当代 京剧 界对 京剧 艺术 的 思考 与探 索的 全景式 档案 。 D “京 剧电 影工 程 ”的配 套丛 书是 对新 京剧电 影拍 摄过 程的 历史记 录， 也是 京剧 电影的 有力 补充 。 2 、 下列 理解 和分 析 ，不符 合原 文意 思的 一项是 （ ） A 京剧 电影 的拍 摄 存在诸 多困 难， “ 京 剧电影 工程 ”丛 书对 这些困 难进 行了 详实 的记录 ，这 将给 日后 拍摄京 剧电 影提 供经 验上的 指导 。 B 越是 舞台 上的 经 典
9、看点 ，往 往越 是电 影展示 的难 题难 点。 京剧的 唯美 与繁 华用 电影来 展现 ，充 满了 诸多复 杂与 艰难 。 C 随着 社会 的高 速 发展， 作为 传统 艺术 文化名 片之 一的 京剧 艺术已 经远 离大 众文 化娱乐 视野 。 D 除电 视实 况转 播 这一常 见形 式外 ，京 剧电影 无疑 是使 京剧 重新走 向大 众， 弘扬 京剧艺 术的 明智 之选 。 3 、 根据 原文 内容 ， 下列理 解和 分析 不正 确的一 项是 （ ） A 迅速 发展 的社 会 催生了 大量 新的 娱乐 形式， 这是 京剧 艺术 逐步式 微的 重要 原 因。 B 京剧 艺术 与电 影 的结合
10、 由来 已久 ，京 剧与电 影两 种艺 术的 跨界合 作在 当前 显得 尤为必 要。 C 京剧 和电 影的 结 合，必 将实 现京 剧这 一传统 艺术 的创 新与 自我发 展， 同时 也对 京剧的 时代 特点 与唱 腔表演 的原 貌做 到了 很好的 资料 整理 。 D “京 剧电 影工 程 ”不仅 使京 剧艺 术重 新得到 大众 的关 注成 为可能 ，而 且极 大地 促进了 当代 数字 电影 技术的 大发 展。 二、古代诗文阅读(36 分) ( 一) 文 言文 阅读(19 分) 阅 读下 面的 文言 文，完 成4 7 题。 韩 愈， 字退 之， 昌黎人 。父 仲卿 ，无 名位。 愈生 三岁 而
11、 孤 ，养于 从父 兄。 愈 自以孤 子， 幼刻 苦学 儒，不 俟奖 励。 洎举 进士， 投文 于公 卿间 ，故相 郑余 庆颇 为 之延誉 ，由 是知 名于 时。 寻 登进 士第 。 宰 相董 晋出 镇大 梁，辟 为巡 官。 愈发 言真率 ，无 所畏 避， 操行坚 正， 拙于 世 务。调 授四 门博 士， 转监察 御史 。德 宗晚 年，政 出多 门， 宰相 不专机 务。 宫市 之 弊，谏 官论 之不 听。 愈尝上 章数 千言 极论 之，不 听， 怒贬 为连 州阳山 令， 寻移 江 陵府掾 曹。 元和 初， 召为国 子博 士 ， 迁都 官员外 郎。 愈 自以 才高 累被 摈黜作 进学 解以 自喻
12、 执政览 其文 而怜 之以 其有史 才改 比部 郎 中史馆 修撰 。 逾 岁， 转考功 郎中 、知 制诰 ，拜中 书舍 人。 俄有 不悦愈 者， 摭其 旧 事，言 愈前 左降 为江 陵掾曹 ，荆 南节 度使 裴均馆 之颇 厚， 均子 锷凡鄙 ，近 者锷 还 省父， 愈为 序饯 锷， 仍呼其 字。 此论 喧于 朝列， 坐是 改太 子右 庶子。 凤 翔法 门寺 有护 国真身 塔， 塔内 有释 迦丈佛 指骨 一节 ，三 十年一 开， 开则 岁 丰人泰 。王 公士 庶， 奔走舍 施， 唯恐 在后 。百姓 有废 业破 产、 烧顶灼 臂而 求供 养 者。愈 素不 喜佛 ，上 疏谏之 ，疏 奏， 宪宗 怒甚
13、， 乃贬 为潮 州刺 史。 愈 性弘 通， 与人 交， 荣 悴不 易。 少时 与洛阳 人孟 郊、 东郡 人张籍 友善 。二 人 名位未 振， 愈不 避寒 暑，称 荐于 公卿 间， 而籍终 成科 第， 荣于 禄仕。 后虽 通贵 ， 每退公 之隙 ，则 相与 谈宴， 论文 赋诗 ，如 平昔焉 。而 观诸 权门 豪士， 如仆 隶焉 ， 瞪然不 顾。 而颇 能诱 厉后进 ，馆 之者 十六 七，虽 晨炊 不给 ，怡 然不介 意。 大抵 以 兴起名 教、 弘奖 仁义 为事， 凡嫁 内外 及友 朋孤女 近十 人。 常 以为 自魏 晋已 还，为 文者 多拘 偶对 ，而经 诰之 指归 ，迁 、雄之 气格 不复
14、振 起矣。 故愈 所为 丈， 务反近 体， 抒意 立言 ，自成 一家 新语 。后 学之士 ，取 为师 法。当 时作 者甚 众， 无以过 之， 故世 称 “ 韩文” 焉。 长 庆四 年十 二 月 卒，时 年五 十七 ，赠 礼部尚 书， 谥日 文。 ( 选 自 旧唐 书 韩 愈传 ，有 删节) 4 、 下列 对文 中画 线 部分的 断句 ，正 确的 一项是 （ ）(3 分) A 愈自 以才 高累 被 摈黜 作进 学解 以自 喻执 政览 其文 而怜 之以 其有 史才 改 比部郎 中 史馆 修撰 B 愈自 以才 高 累 被摈黜 作 进学 解 以自喻 执政 览 其文 而怜之 以 其有 史才 改比 部郎
15、中史 馆修 撰 C 愈自 以才 高累 被 摈黜 作进 学解 以自 喻执政 览 其文 而怜 之以 其有 史才 改 比部郎 中 史馆 修撰 D 愈自 以才 高 累 被摈黜 作 进学 解以 自喻 执政 览其 文而 怜之 以其 有史 才 改比部 郎中 史 馆修 撰 5、下 列 对文 中加 线 词语的 相关 内容 的解 说，不 正确 的一 项是 （ ）(3 分) A 谥， 指封 建时 代 帝王、 贵族 、大 臣或 其他有 地位 的人 死后 按其生 前事 迹评 定带 有褒贬 的称 号。 B 登进 士第 ，指 科 举时代 经考 试合 格后 录取成 为进 士。 殿试 时录取 分三 甲， 一甲 三名， 即状 元
16、、 榜眼 、探花 ，赐 “进 士及 第 ”称 号。 C 孤， 指幼 年丧 母 ，也指 幼年 丧母 或父 母双亡 的人 。此 外， “孤” 还可 用为 古代 王侯的 自称 。 D 宫市 ，指 唐德 宗 时派宦 官在 长安 购买 民间货 物。 宦官 在采 买时， 付价 甚少 ，或 竟不付 价， 极为 扰民 。 6 、 下列 对原 文有 关 内容的 概括 和分 析， 不正确 的一 项是 （ ）(3 分) A 韩愈 与人 交往 并 不以对 方身 份地 位的 穷达为 标准 ，他 不仅 称赞推 荐与 奖掖 鼓励 后辈， 而且 开馆 授学 ，把振 兴礼 教和 劝勉 人们行 仁义 之事 作为 自己的 职责 。
17、 B 在文 章写 作上 ， 韩愈极 力反 对当 时流 行的拘 泥于 声律 、对 偶的骈 体文 风， 惋惜 经典古 籍精 义与 司马 迁、扬 雄气 韵风 格的 衰落。 C 唐德 宗晚 年， 宰 相随意 颁布 法令 ，流 弊甚多 。韩 愈上 书极 力劝谏 ，皇 帝非 但没 有听从 其意 见， 反而 一气之 下把 他贬 谪为 连州山 阳令 。 D 鉴于 人们 对凤 翔 法门寺 中护 国真 身塔 内释迦 牟尼 手指 骨的 施舍与 供养 到了 无以 复加的 地步 ，加 之自 己不喜 佛教 ，韩 愈便 上书进 谏， 却遭 贬谪 。 7 、 把文 中画 横线 的 句子翻 译成 现代 汉语 。(10 分) （
18、1 ）洎 举进 士， 投 文于公 卿间 ，故 相郑 余庆颇 为之 延誉 ，由 是知名 于时 。 译文：_ （2 ）而 颇能 诱厉 后 进，馆 之者 十六 七， 虽晨炊 不给 ，怡 然不 介意。 译文：_ ( 二) 古 代诗 歌阅 读(11 分) 阅读下 面这 首唐 诗， 完成8 、9 题。 登楼 杜甫 花近高 楼伤 客心 ，万 方多难 此登 临。 锦江春 色来 天地 ，玉 垒浮云 变古 今。 北极朝 廷终 不改 ，西 山寇盗 莫相 侵。 可怜后 主还 祠庙 ，日 暮聊为 梁甫 吟。 【 注】 公元763 年正月 ，安 史之 乱平 定。十 月吐 蕃攻 陷长 安，不 久郭 子仪 收 复京师 。年
19、底， 吐蕃 又攻破 松、 维、 保等 州，继 而再 陷剑 南、 西山诸 州。 同时 ， 宦官专 权、 藩镇 割据 ，也危 及朝 廷政 权。 这首诗 是诗 人客 蜀第 五个年 头时 所写 。 8 、 “花 近高 楼伤 客 心，万 方多 难此 登临 ”在写 法上 与 “ 感时 花溅泪 ，恨 别鸟 惊 心” 有 异曲 同工 之妙 ，请简 要分 析。(5 分) _ _ _ _ 9 、 这首 诗表 达了 诗 人怎样 的思 想感 情？ 请简要 概括 。(6 分) _ _ _ _ ( 三) 名 篇名 句默 写(6 分) 10 、补 写出 下列 句子 中的空 缺部 分。 （1 ）在 荆 轲 刺秦王 易 水送
20、别一 节，荆 轲和 乐慷 慨悲 歌： “_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，_ 。”这 成为 千百 年来 激励多 少仁 人志 士赴 汤蹈火 、义 无反 顾的 信念源 泉。 （2 ）在 沁 园 春 长 沙 一词 中， 面对一 派生 机勃 勃的 大千世 界， 面对 辽阔 的大地 ，作 者不 禁喟 叹： “ _ _ _ _ _ _ ，_ ？” 这感 喟， 既 道出了 作者 的雄 心壮 志，也 表现 了他 的博 大胸怀 。 （3 ）李 白于 闻王昌 龄左 迁龙 标遥 有此寄 “ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ _
21、 _ _ _ _ _ _ _ ” 两句中 ，借 助奇 特的 想象， 化无 知无 情的 外物为 有情 的知 己，含 蓄深 沉地 表达 了对友 人怀 才不 遇的 同情与 关切 之意 。 乙 选考题 请 考生 在第 三、 四两大 题中 选定 其中 一大题 作答 。注 意： 只能做 所选 定大 题 内的小 题， 不得 选做 另一大 题内 的小 题。 如果多 做， 则按 所做 的第一 大题 计分 。 三、文学类文本阅读(25 分) 11 、阅 读下 面的 文字 ，完成(1) (4) 题。 我与地坛 史铁生 我 在好 几篇 小说 中都提 到过 一座 废弃 的古园 ，实 际就 是地 坛。许 多年 前旅 游
22、业还没 有开 展， 园子 如同一 片野 地， 很少 被人记 起。 地 坛在 我出 生前 四百多 年就 坐落 在那 儿了， 而自 从我 的祖 母年轻 时带 着我 父 亲来到 北京 ，就 一直 住在离 它不 远的 地方 五 十多 年间 搬过 几次家 ，可 搬来 搬去总是 在它 周围 ，而 且是越 搬离 它越 近了 。我常 觉得 这中 间有 着宿命 的味 道： 仿 佛这古 园就 是为 了等 我，而 历尽 沧桑 在那 儿等待 了四 百多 年。 它 等待 我出 生， 然后又 等待 我活 到最 狂妄的 年龄 上忽 地残 废了双 腿 。 四百 多 年里， 它一 面剥 蚀了 古殿檐 头浮 夸的 琉璃 ，淡褪
23、了门 壁上 炫耀 的朱红 ，坍 圮了 一 段段高 墙又 散落 了玉 砌雕栏 ，祭 坛四 周的 老柏树 愈见 苍幽 ，到 处的野 草荒 藤也 都 茂盛得 自在 坦荡 。这 时候想 必我 是该 来了 。十五 年前 的一 个下 午，我 摇着 轮椅 进 入园中 ，它 为一 个失 魂落魄 的人 把一 切都 准备好 了。 那时 ，太 阳循着 亘古 不变 的 路途正 越来 越大 ，也 越红。 在满 园弥 漫的 沉静光 芒中 ，一 个人 更容易 看到 时间 ， 并看见 自己 的身 影。 自从那 个下 午我 无意 中进了 这园 子， 就再 没长久 地离 开过 它。我 一下 子就 理解 了它的 意图 。 两 条腿
24、 残废 后的 最初几 年， 我找 不到 工作， 找不 到去 路， 忽然间 几乎 什么 都 找不到 了， 我就 摇了 轮椅总 是到 它那 儿去 ，仅为 着那 儿是 可以 逃避一 个世 界的 另 一个世 界。 我在 那篇 小说中 写道 ： “ 园子 无人看 管， 上下 班时 间有些 抄近 路的 人 们从园 中穿 过， 园子 里活跃 一阵 ，过 后便 沉寂下 来。 ”“ 园墙 在金晃 晃的 空气 中 斜切下 一溜 荫凉 ，我 把轮椅 开进 去， 把椅 背放倒 ，坐 着或 是躺 着，看 书或 者想 事，撅 一杈 树枝 左右 拍打， 驱赶 那些 和我 一样不 明白 为什 么要 来这世 上的 小昆 虫。”
25、“ 蜂 儿如 一朵 小雾稳 稳地 停在 半空 ；蚂蚁 摇头 晃脑 捋着 触须， 猛然 间想 透 了什么 ，转 身疾 行而 去；瓢 虫爬 得不 耐烦 了，累 了祈 祷一 回便 支开翅 膀， 忽悠 一 下升空 了； 树干 上留 着一只 蝉蜕 ，寂 寞如 一间空 屋； 露水 在草 叶上滚 动、 聚集 ， 压弯了 草叶 轰然 坠地 摔开万 道金 光。 ”“ 满园子 都是 草木 竞相 生长弄 出的 响动 ， 窸窸窣 窣片 刻不 息。 ”这些 都是 真实 的记 录。 除 去几 座殿 堂我 无法进 去， 除去 那座 祭坛我 不能 上去 而只 能从各 个角 度张 望 它，地 坛的 每一 棵树 下我都 去过 ，
26、差 不多 它的每 一米 草地 上都 有过我 的车 轮印 。 无论是 什么 季节 ，什 么天气 ，什 么时 间， 我都在 这园 子里 呆过 。我一 连几 小时 专 心致志 地想 关于 死的 事，也 以同 样的 耐心 和方式 想过 我为 什么 要出生 。这 样想 了好几年 ，最 后事 情终 于弄明 白了 ：一 个人 ，出生 了， 这就 不再 是一个 可以 辩论 的 问题， 而只 是上 帝交 给他的 一个 事实 ；上 帝在交 给我 们这 件事 实的时 候， 已经 顺 便保证 了它 的结 果， 所以死 是一 件不 必急 于求成 的事 ，死 是一 个必然 会降 临的 节 日。 剩 下的 就是 怎样 活的
27、问 题了 ，这 却不 是在某 一个 瞬间 就能 完全想 透的 、不 是 一次性 能够 解决 的事 ，怕是 活多 久就 要想 它多久 了， 就像 是伴 你终生 的魔 鬼或 恋 人。所 以， 十五 年了 ，我还 是总 得到 那古 园里去 ，去 它的 老树 下或荒 草边 或颓 墙 旁，去 默坐 ，去 呆想 ，去推 开耳 边的 嘈杂 理一理 纷乱 的思 绪， 去窥看 自己 的心 魂。十 五年 中， 这古 园的形 体被 不能 理解 它的人 肆意 雕琢 ，幸 好有些 东西 是任 谁 也不能 改 变 它的 。譬 如祭坛 石门 中的 落日 ，寂静 的光 辉平 铺的 一刻， 地上 的每 一 个坎坷 都被 映照
28、得灿 烂；譬 如在 园中 最为 落寞的 时间 ，一 群雨 燕便出 来高 歌， 把 天地都 叫喊 得苍 凉； 譬如冬 天雪 地上 孩子 的脚印 ，总 让人 猜想 他们是 谁， 曾在 哪 儿做过 些什 么， 然后 又都到 哪儿 去了 ；譬 如那些 苍黑 的古 柏， 你忧郁 的时 候它 们 镇静地 站在 那儿 ，你 欣喜的 时候 它们 依然 镇静地 站在 那儿 ，它 们没日 没夜 地站 在 那儿从 你没 有出 生一 直站到 这个 世界 上又 没了你 的时 候； 譬如 暴雨骤 临园 中， 激 起一阵 阵灼 烈而 清纯 的草木 和泥 土的 气味 ，让人 想起 无数 个夏 天的事 件； 譬如 秋 风忽至
29、，再 有一 场早 霜，落 叶或 飘 摇 歌舞 或坦然 安卧 ，满 园中 播散着 熨帖 而微 苦 的味道 。味 道是 最说 不清楚 的。 味道 不能 写只能 闻， 要你 身临 其境去 闻才 能明 了。味 道甚 至是 难于 记忆的 ，只 有你 又闻 到它你 才能 记起 它的 全部情 感和 意蕴 。 所以我 常常 要到 那园 子里去 。 ( 选 自史 铁生 我 与 地坛 ，有 删改) 【 注】 史铁 生(1951 年1 月4 日一2010 年12 月31 日) ， 中国作 家、 散文 家。 后历任 中国 作家 协会 全国委 员会 委员 ，北 京作家 协会 副主 席， 中国残 疾人 联合 会 副主席
30、。代 表作 品有 我与 地坛 合欢 树 务虚 笔记 病隙碎 笔 等。 （1 ）下 列对 文 本思想 内容 与艺 术特 色的分 析和 鉴 赏 ，最 恰当的 两项 是（ ） (5 分) A 作者 在本 文 中通篇 采用 概述 式的 笔法， 选择 地坛 中极 具代表 性的 一些 对 象，通 过与 时间 和历 史、自 然和 生命 的对 话，深 刻地 感悟 到了 生命的 真谛 。 B 夕阳 残照 地 坛的断 壁颓 垣， 时问 的伟力 、岁 月的 无情 、宇宙 的浩 渺、 历史 的凝重 ，衬 托出 个体 生命的 高贵 ，作 者从 中获得 了灵 魂的 皈依 。 C 本文 写作 风 格独特 ，在 内容 上打
31、破了抒 情、 议论 与叙 事、写 景的 间隔 ，以 思辨为 主导 ，从 始至 终自由 洒脱 而又 饱含 情感， 容量 丰富 ，内 涵饱满 。 D 文中 的地 坛 既是一 般的 人文 景观 ，也是 作者 的灵 魂栖 居地。 作者 写地 坛， 突出的 是一 种物 我交 融同呼 共吸 的隐 秘的 精神默 契。 E “ 仿 佛这 古 园就是 为了 等我 ，而 历尽沧 桑在 那儿 等待 了四百 多年 ”一 句运 用拟人 的手 法， 含蓄 深致地 刻画 出作 者与 地坛的 同病 相怜 及精 神交流 。 （2 ）作 者在 文 中多次 写到 地坛 ，地 坛有何 特点 ？结 合文 本内容 简要 概括 。(6 分
32、) _ _ _ _ （3 ）地 坛带 给 作者一 些生 命的 启迪 ，助其 走出 厄运 的阴 影。作 者在 地坛 中得 到了哪 些对 生命 的启 迪？结 合文 本内 容简 要分析 。(6 分) _ _ _ _ （4 ）史 铁生 先 是双腿 瘫痪 ，接 着是 肾病发 展为 尿毒 症， 依靠透 析维 持生 命， 命运不 断捉 弄他 ，但 他最终 大有 成就 。有 人说 “ 苦难 是人 生的 财富 ” 。你 是否 赞 同这种 观点 ？请 结合 原文和 现实 人生 ，谈 谈你的 看法 。(8 分) _ _ _ _ 四、实用类文本阅读(25 分) 12 、阅 读下 面的 文字 ，完成(1) (4) 题。
33、 吴组缃：尊重自己的尺度 徐百柯 吴 组缃 被称 为一 位智者 。在 他的 弟子 刘勇强 眼里 ： “ 吴先 生非常 敏锐 ，很 有 智慧， 聊起 天来 ，滔 滔不绝 、神 采飞 扬、 妙语连 珠。 ” 他 同时 又被 称为 一位勇 者。 子曰 ： “ 吾道一 以贯 之 ” ，吴 先生的 “尺度 ” 也 始终一 以贯 之。 “他 从不会 因人 而变 、因 事而变 、因 时而 变。 ”北大 中文 系教 授 孙玉石 评价 道， “他 要一个 导师 应有 的尊 严。他 尊重 自己 的尺 度。 ” 1929 年 ，吴 组 缃考入 清华 大学 经济 系，次 年转 入中 文系 ，毕业 后， 在清 华研 究
34、院继 续学 习， 但没 读完研 究生 就离 开了 。他的 传记 记述 到此 往往语 焉不 详。 就 此，吴 先生 的弟 子张 健曾特 意向 他探 究过 其中原 委。 据 吴先 生说 ，读 研究生 期间 ，他 曾选 了国学 大师 刘丈 典的 六朝文 学课 ，在 学 期作业 中， 他骂 六朝 文学是 娼妓 文学 ，刘 教授非 常生 气， 就给 了他一 个不 及格 。 但刘教 授同 时也 托人 带口信 给他 ，只 要他 改变观 点， 就可 以过 关。当 时， 吴组 缃 已经结 婚生 子， 全家 要靠他 的奖 学金 生活 。一门 课不 及格 ，就 意味着 拿不 到奖 学 金，而 拿不 到奖 学金 ，全
35、家 人的 生活 就没 有着落 ，也 就意 味着 他不能 再继 续学 业。但 吴组 缃硬 是 没 有收回 自己 的观 点， 结果不 得不 中断 学业 ，经人 介绍 到南 京 的中央 研究 院供 职。 和 吴组 缃有 过长 期交往 的北 大中 文系 教授方 锡德 讲过 一件 小事： 上世 纪40 年 代，吴 组缃 曾应 聘四 川省立 教育 学院 教授 ，当时 是在 学期 中间 ，校方 希望 他开 半 学期的 课， 但要 支付 给他整 学期 的薪 水。 吴组缃 当即 表示 ： “ 这样怎 么行 ？我 明 明只上 了半 学期 的课 ，怎么 能拿 你们 一学 期的薪 水？ ” “ 文革 ” 期 间， 吴
36、组缃 自己 被打 成了 牛鬼蛇 神， 夫人 被折 磨得精 神失 常， 但 他在军 宣队 召集 的一 次征求 意见 的座 谈会 上，仍 然坦 率直 言： “想起 这场 革命 ， 我就有 一种 毛骨 悚然 的感觉 。 ” 当时 许多 人很为 他着 急， 怕他 挨批， 因此 劝他 承 认这个 说法 不妥 ，以 便了事 。但 吴组 缃执 意说这 就是 他的 原始 感觉， 最终 也没 有 改口。 l985 年 ，刘 勇 强考取 吴组 缃的 博士 生，第 一次 见到 自己 的先生 ，就 有一 件事 给他留 下了 深刻 的印 象。那 天， 正好 有一 个外地 学者 来拜 访吴 组缃， 拜访 者编 了一本清
37、代学 者纪 昀的 阅微 草堂 笔记 的 选注本 ，想 请吴 组缃 题签。 但吴 组缃 看 后，直 率地 对那 位学 者说， 自己 认为 他对 纪昀的 看法 并不 妥当 ，所选 的篇 目也 不 理想， 因此 ，不 能题 写这个 书名 。 古 希腊 智者 普罗 泰戈拉 曾经 说过 一句 名言： “人 是万 物的 尺度。 ”他 因此 被 很多人 称为 “ 诡 辩派 ”的鼻 祖。 有些 时候 ，吴组 缃倒 确实 像是 一个 “ 诡辩 家 ” ： 尊重自 己的 尺度 ，很 多时候 固然 需要 原则 和勇气 ，但 另一 些时 候，则 需要 机敏 和 智慧。 吴 先生 烟瘾 很大 ，茶几 上随 时一 字儿
38、排开十 数只 形形 色色 的烟斗 ，以 备轮 番 取用。 子女 多次 劝他 戒烟， 但他 总是 不接 受劝告 ，而 且还 发明 了一套 “以 毒攻 毒” 的 理论 。张 健就 曾当场 领教 过 “ 这个 固执、 可爱 的老 头 ” ，振振 有辞 地对 子 女们阐 述他 的 “ 以毒 攻毒论 ”。 吴 先生 的儿 子吴 葆刚一 直认 为， “父 亲对事 物有 自己 独到 的分析 和见 解， 从 不人云 亦云 ” 。 一次 ，他告 诉父 亲杂 志上 讲竹笋 虽然 好吃 ，但 主要是 纤维 ，并 没 什么营 养。 他父 亲立 刻反驳 道： “熊 猫只 吃竹子 ，可 是长 得胖 乎乎的 ，怎 么能 说
39、 这东西 没有 营养 呢？ ” “ 他时 常会 流露 出一种 纯真 之心 。 ” 刘勇强 回忆 说。 有次 ，他陪 吴先 生经 过 未名湖 边， 看见 有个 女孩儿 用小 石子 向湖 面上打 水漂 。于 是吴 先生很 认真 地说 ： “这怎 么能 行呢 ？如 果人人 都这 样， 岂不 是要把 湖填 平了 ？ ” 季 羡林 曾经 这样 描述他 这位 老友 ： “ 池塘边 上， 一个 戴儿 童遮阳 帽的 老人 ， 坐在木 头椅 子上 ，欣 赏湖光 树影 。 ” 现在 ，池塘 边的 木头 椅还 在，只 是 “ 戴儿 童 遮阳帽 ”、 “ 欣 赏湖 光树影 ”的 老人 不见 了。 ( 选 自徐 百柯
40、民 国 风度) （1 ）下 列 对 材 料有关 内容 的分 析和 概括， 最恰 当的 两项 是（ ）(5 分) A 在清 华大 学 中文系 读研 究生 期间 ，吴组 缃认 为六 朝文 学是娼 妓文 学， 以此 足见他 对中 国古 典文 学缺乏 理性 的认 识。 B 无论 是对 “ 文革 ” 的坦 率评 价， 还是不 愿接 受刘 文典 劝其改 变观 点获 得过 关的建 议， 都体 现出 吴组缃 不识 时务 。 C 本文 择取 吴 组缃一 生中 的生 活片 段连缀 成篇 ，正 面描 写与侧 面烘 托相 结 合，形 象鲜 明地 勾勒 出吴组 缃独 特鲜 明的 个性。 D 子女 多次 劝 诫父亲 戒烟
41、 ，但 吴组 缃非但 没有 接受 孩子 们的建 议， 反而 说吸 烟可以 “以 毒攻 毒 ” ，突出 了他 的机 敏和 智慧。 E 对于 女孩 儿 用小石 子向 湖面 上打 水漂一 事， 吴组 缃郑 重其事 地指 出这 种行 为有违 社会 公德 ，实 在不足 取。 （2 ）怎 样理 解 普罗泰 戈拉 的 “ 人是 万物的 尺度 ”？ 简要 概括其 含意 并作 简要 评价。(6 分) _ _ （3 ）最 后一 段 文字在 文中 有何 作用 ？请结 合材 料内 容简 要分析 。(6 分) _ _ （4 ）吴 组缃 “ 尊重自 己的 尺度 ” 表 现在哪 些方 面？ 请结 合材料 ，谈 谈你 的看
42、法。(8 分) _ _ 第卷( 表达题，共80 分) 五、语言文字运用(20 分) 13 、依 次填 入下 列各 句横线 处的 成语 ，最 恰当的 一组 是（ ）(3 分) 苏轼 不仅 在文 学上成 就极 高， 在书 法上也 极其 擅长 。他 取法 颜 真卿 ，但 能 _ ， 与蔡 襄、 黄 庭坚、 米芾 并称 “ 宋 代四大 家 ” 。 破格 用人 ，既 要_ ，又 须避 免 滥竽充 数， 严格 “破格 ”的 标准 ，确 保选 人用人 的公 正性 ，减 少任人 唯亲 等不 良现 象的发 生。 在影 片 智取 威虎山 中 ，徐 克导 演_ ，摒 弃大 多 数战争 影片 那种 严肃 正经的 陈旧
43、 样式 ，为 他的影 片注 入了 活力 、个性 和如 假包 换的 娱乐体 验。 A 独树 一帜 不落 窠臼 不拘 一格 B 不 拘一 格 独 树一帜 不 落窠 臼 C 独树 一帜 不拘 一格 不落 窠臼 D 不 落窠 臼 不 拘一格 独 树一 帜 14 、下 列各 句中 ， 没 有语病 的一 句是 （ ）(3 分) A 国务 院常 务会 议 一直在 直面 百姓 的 “ 痛点” 。今 年7 月8 日的会 议， 决定 扩大 国家助 学贷 款力 度， 为贫困 学子 创造 公平 成长的 环境 。 B 由于 尼泊 尔新 宪 祛实施 ，尼 泊尔 与印 度关系 恶化 。印 度随 后停止 向尼 泊尔 运送 燃
44、油， 导致 尼泊 尔爆 发持续 燃油 危机 ，公 共交通 运营 出现 困难 。 C 记者 调查 发现 ， 在景区 门票 之外 ，频 频出现 的 “ 园中 园 ” 门票、 动辄 上百 元的 景区交 通费 等 “ 捆绑 性消费 ”， 游客 觉得 “堵心 ”。 D 一名 中国 女性 游 客近日 在新 西兰 南岛 租车自 驾期 间， 由于 遭当地 人多 次投 诉， 违反相 关道 路行 驶规 定，车 辆被 警方 扣留 。 15 、填 入下 面一 段文 字横线 处的 语句 ，最 恰当的 一句 是（ ）(3 分) 大 学精 神的 本质 ，_ 。 天真 的人 ，才 会 无穷无 尽地 追问 关于 这个世 界的
45、道理 。大 学要造 就的 ，正 是达 尔文、 爱因 斯坦 等这 类人所 具备 ，却 被 那些 “ 成熟 的人 ”不 屑一顾 的 “ 呆子 气 ” 。“成 熟的 人 ” 永远 是在告 诉你 ：存 在 的就是 合理 的， 而合 理的就 是不 必追 究的 ，不必 改变 的。 A 既是 为了 让我 们 变得深 奥， 也是 为了 恢复人 类的 天真 B 并不 是为 了让 我 们变得 深奥 ，而 恰恰 是恢复 人类 的天 真 C 不仅 是为 了恢 复 人类的 天真 ，更 是为 了让我 们变 得深 奥 D 即使 是为 了恢 复 人类的 天真 ，实 质上 也是为 了让 我们 变得 深奥 16 、在 下面 一段 文字 横线处 补写 恰当 的语 句，使 整段 文字
