1、第二节 调查我们身边的生物同步练习一、选择题1.调查时要选取的对象是（ ） A.对象中的一个 B.对象中的一部分 C.全部对象 D.以上都对 2.下列生物按生活环境划分的一组是( ) A.猫头鹰和鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草 3.下列关系相近的一组生物是( ) A.玉米和大豆 B.鱼和水草 C.空气和水 D.岩石和苔癣 4. 有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类。他分类的依据是（ ） A.有根或无根 B.有种子或无种子 C.水生或陆生 D.有果实或无果实 5.下列生物按形态特征划分的一组是( ) A.牛和草 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.猫头鹰和
2、鼠 6.为掌握水产养殖的现状，某研究小组先后到寿光、寒亭、昌邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究方法是（ ） A实验法 B观察法 C调查法 D测量法 二、非选择题 1.调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用数学方法进行 。 2.学校中午时，有相当一部分同学不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、汉堡包一类食品果腹，你为了同学们能健康成长，在制定平衡膳食方案之前，先要作广泛的调查。那么，你将怎样去作这个调查呢？ 我的调查目的是：了解学生中午的用餐情况，为制定中学生平衡膳食方案做准备。 我的调查对象有
3、：我校初中学生。 我的调查范围在：我校初中三个年级各选一个班进行。 我设计的调查表是： 3.校园里绿草茂密，绿树成荫，虫鸣鸟叫。通过你的调查，你知道了你的校园里有哪些生物吗？把你的调查填写在下表中。 调查人 班级调查地点 调查时间 天气状况生物名称 数量 生物环境参考答案 一、选择题 1. B 2. D 3. A 4. B 5. A 6.C 二、非选择题 1 调查目的 调查对象 调查方案 抽样调查 记录 整理 分析 2.调查目的是：了解学生中午的用餐情况，为制定中学生平衡膳食方案做准备。 调查对象有：我校初中学生。 调查范围在：我校初中三个年级各选一个班进行。 调查班 级调查时间在校时午餐常食用的食物（选 23 项打勾）被调查人姓名 米饭 面条、水饺等 方便面 面包 肉串 粉条 其它（请注明）123
