1、温馨提示：此套题为 Word 版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。课时提升作业(五)输入语句、输出语句和赋值语句一、选择题(每小题 3 分,共 18 分)1.关于赋值语句需要注意的事项不正确的是 ( )A.赋值号左边只能是变量,而不能是表达式.B.赋值号左右两边不能对换.C.不能利用赋值语句进行代数式的演算.D.赋值号与数学中的等号的意义相同.【解析】选 D.赋值号与数学中的等号的意义不相同.2.下列给出的输入输出语句正确的是 ( )输入语句 INPUTa,b,c,d,e输入语句 INPUT x=1输出语句 PRINT A=4输
2、出语句 PRINT10,3 2,2/3A. B.C. D.【解析】选 D.中正确,不正确,不能给变量赋值;错误,若“A=”是提示内容需加引号,若是把 4 赋给 A,需用赋值语句;正确.【变式训练】下列选项哪个是正确的 ( )A.INPUT a;b B.INPUT b=3C.PRINT y=2 x+1 D.PRINT 4 x【解析】选 D.根据输入、输出语句的含义和格式只有 D 正确.3.下列赋值语句中错误的是 ( )A.N=N+1 B.K=K*KC.C=A(B+D) D.C=A/B【解析】选 C.C 中赋值号“=”右边的乘号不能与数学运算中的乘号混淆,不能省略,应为“C=A (B+D)”,其他
3、都正确.4.下列程序执行后结果为 3,则输入的 x 值可能为 ( )INPUT “x=”;xy=x x+2 xPRINT yENDA.1 B.-3C.-1 D.1 或-3【解析】选 D.由题意得:x 2+2x=3.解方程得:x=1 或-3.【举一反三】本题中程序不变,若输入 x 的值是-1,其结论又如何呢?【解析】选 C.若 x=-1,则 y=(-1)2+2(-1)=-1,故输出 y 的值为-1.5.(2014兰州高一检测)将两个数 a=8,b=17 交换,使 a=17,b=8,下面语句正确的一组是 ( )【解析】选 B.选取一个中间变量 c,先把 b 的值赋给 c,再把 a 赋给 b,最后把
4、 c 赋给 a,这样a,b 的值互换.6.给出下列程序:INPUT“实数”;x1,y1,x2,y2a=x1-x2m=a 2b=y1-y2n=b 2s=m+nd=SQR(s)PRINT dEND此程序的功能为 ( )A.求点到直线的距离B.求两点之间的距离C.求一个多项式函数的值D.求输入的值的平方和【解析】选 B.输入的四个实数可作为两个点的坐标,程序中的 a,b 分别表示两个点的横、纵坐标之差,而 m,n 分别表示两点横、纵坐标之差的平方;s 是横、纵坐标之差的平方和,d是平方和的算术平方根,即两点之间的距离,最后输出此距离.二、填空题(每小题 4 分,共 12 分)7.下列程序运行后,a,
5、b,c 的值各等于什么?(1) .(2) .【解析】(1)中程序运行如下,a=3,b=-5,c=8,a=-5,b=8,则输出-5,8,8.(2)中程序运行如下,a=3,b=-5,c=8,a=-5,b=8,c=-5,输出-5,8,-5.答案:(1)-5,8,8 (2)-5,8,-58.已知某水果店的三种水果标价分别为香蕉:4 元/千克,苹果:3 元/千克,梨:2.5 元/千克.店主为了收款的方便设计了一个程序,请将下面的程序补充完整.INPUT x=4 ay=3 bz=2.5 cS= PRINT SEND【解析】应该先分别输入三种水果的质量,进而求和,输出结果.答案:a,b,c x+y+z9.(
6、2013武汉高一检测)已知程序如图,若 a=35,则程序运行后结果是 .INPUT ab=a10-a/10+a MOD 10PRINT bEND【解题指南】3510=3,35/10=3.5,35MOD10=5.【解析】因为 a=35,所以 b=3-3.5+5=4.5.答案:4.5三、解答题(每小题 10 分,共 20 分)10.指出下列语句的错误,并改正:(1)A=B=50(2)x=1,y=2,z=3(3)INPUT “How old are you”x(4)INPUT,x(5)PRINT A+B=;C(6)PRINT Good-bye!【解析】(1)变量不能够连续赋值.可以改为A=50B=A
7、(2)一个赋值语句只能给一个变量赋值.可以改为x=1y=2z=3(3)INPUT 语句“提示内容”后面应有个分号(;).改为INPUT “How old are you?”;x(4)INPUT 语句可以省略“提示内容”部分,此时分号(;)也省略,也不能有其他符号.改为 INPUT x(5)PRINT 语句“提示内容”部分要加引号(“ ”).改为 PRINT “A+B=”;C(6)PRINT 语句可以没有表达式部分,但提示内容必须加引号.改为 PRINT “Good-bye!”11.以下是一个用基本算法语句编写的程序,根据程序画出其相应的程序框图.INPUT “x,y=”;x,yx=x/3y=2
8、 y 2PRINT x,yx=2 x-yy=y-1PRINT x,yEND【解析】算法语句每一步骤都对应于程序框图的相应步骤,其程序框图如下:一、选择题(每小题 4 分,共 16 分)1.程序输出的结果 A 是 ( )INPUT “A=”;1A=A 2A=A 3A=A 4A=A 5PRINT AENDA.5 B.6 C.15 D.120【解析】选 D.该程序输出的结果为 A=12345=120.2.如图所示的程序在电脑屏幕上显示的结果为 ( )A=2x=APRINT“x=”;xENDA.2 B.“x=”;xC.“x=”;2 D.x=2【解析】选 D.该程序表示的意义为把 2 赋给 A,A 的值
9、为 2,再把 A 的值赋给 x,因此输出的结果为 x=2.3.(2014枣庄高一检测)下列程序若输出的结果为 3,则输入的 x 值可能是( )INPUT “x=”;xy=x x+2 xPRINT yENDA. 1 B. -3C. -1 D. 1 或-3【解析】选 D.由程序语句可得 x2+2x=3,解得 x=1 或 x=-3.【变式训练】下面的程序输出的结果是 ( )x=6y=3x=x/3y=4*x+1PRINT x+yENDA.27 B.9 C.2+25 D.11【解析】选 D.该程序的运行过程是x=6,y=3,x=63=2,y=42+1=9,x+y=2+9=11.所以输出 11.4.执行如
10、图所示的算法语句后的结果为 ( )INPUT “x,y=”;x,yA=x yB=x MOD yC=A y+BPRINT A,B,CEND(运行时从键盘上输入 16 和 5)A.A=80,B=1,C=401B.A=80,B=3,C=403C.A=80,B=3.2,C=403.2D.A=80,B=3.2,C=404【解析】选 A.第一句输入 x=16,y=5,第二句 A=165=80,第三句 B 取 16 除以 5 的余数,所以 B=1,第四句 C=805+1=401,故选 A.二、填空题(每小题 4 分,共 8 分)5.(2014龙岩高一检测)读如下两个程序,完成下列题目.程序(1):x=1x=
11、x 2x=x 3PRINT xEND程序(2):INPUT xy=x x+6PRINT yEND(1)程序(1)的运行结果为 .(2)若程序(1)、(2)运行结果相同,则程序(2)输入的值为 .【解析】(1)中程序运行如下,x=1;x=2;x=6,则输出 6.(2)中输出 6,即 y=6=x2+6,解得 x=0.答案:(1)6 (2)06.下面程序的输出结果为 .A=11B=22A=A+BPRINT“A=”;APRINT“B=”;BEND【解析】因为 A=11,B=22,所以 A+B=33,把 33 赋给 A,因此输出的结果为 A=33,B=22.答案:A=33,B=22三、解答题(每小题 13 分,共 26 分)7.对于任意的实数 a,b,定义一种运算 a*b=a3-a2b+ab2+b3,试设计一个程序,能够验证该运算是否满足交换律.【解题指南】要验证该运算是否满足交换律,只需验证 a*b=a3-a2b+ab2+b3与 b*a=b3-b2a+ba2+a3是否相等,若相等,则 b*a 的值就是将 a*b 中的 a 与 b 交换,因此可利用赋值语句将变量 a,b 的值交换,设计算法.【解析】程序如下:
