1、单元二十九 统一国家的建立、政权分立与民族融合考点一 秦兼并六国 秦始皇加强中央集权的措施 统一国家建立的意义 评价秦始皇1. （15 钦州 15 题 2 分）图是我国某封建朝代实行的一种制度的示意图，首先创立这种制度的朝代是( )图A. 秦朝 B. 隋朝 C. 元朝 D. 明朝2. （15 玉林 16 题 8 分） （节选）阅读材料，完成下列表格要求。材料： 丞相王绾等进言：“诸侯刚被击败，燕国、齐国、楚国地方偏远，如不设置诸侯王，就无法镇服他们。请立皇子们为王，希望皇上批准。 ”廷尉李斯议论道：“周文王、武王分封子弟、同族的人很多，可是后代日益疏远，像仇人般互相攻击，诸侯互相讨伐，周天子不
2、能禁止。现在天下依赖陛下神灵得到统一，都设置了郡县，皇子功臣都用国家赋税多多赏赐他们，很容易就控制了。天下没有异心，这就是安宁的办法啊。 ” 史记讨论主题 （1） 2 分人物 主张 理由王绾 （2）A（填序号）B（填序号）2 分李斯 （3）A（填序号）B（填序号）2 分皇上决策 （4）采纳 A 建议，推行 B 2 分说明：（2） 、 （3）每空只能填一个序号，多填，错填不给分。考点二 陈胜、吴广起义（未考）考点三 汉武帝大一统3. （15 桂林 4 题 2 分）据史书记载， “公元前 127 年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重
3、要性也不断下降。 ”这段材料主要体现了汉武帝的哪一项措施( )A. 颁布“推恩令” B. 实行分封制C. 派张骞出使西域 D. 罢黜百家，独尊儒术考点四 张骞通西域 丝绸之路4. （15 桂林 5 题 2 分） “一带一路”即“新丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”，是国家主席习近平提出的战略构想，旨在借用古代“丝绸之路”的符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。古代丝绸之路经过的地方有( )A. 南非 B. 河西走廊C. 洛阳 D. 辽东5. （15 玉林 3 题 2 分） “通过丝绸之路，中国产品远抵西亚和欧洲，西域乃至印度的文明成果，也源源不断地涌进中国。 ”这说明丝绸之路的开辟(
4、 )A. 促进了中外经济文化交流B. 推动了西汉进行政治改革C. 掀起了诸侯兴修水利的高潮D. 加速了中国北方民族的融合考点五 三国鼎立6. （15 玉林 4 题 2 分）下边的示意图是( )A. 春秋争霸图 B. 赤壁之战图C. 人口南迁图 D. 三国鼎立图考点六 人口南迁 江南地区的开发（未考）考点七 北魏孝文帝改革7. 15 桂林 16（2） （3）题 6 分(节选) 阅读下列材料：材料一 在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了举世闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致 2 000 多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有 100 万人为修长城而死去，长城
5、的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事诅咒皇帝。斯塔夫里阿诺斯 全球通史材料二 右图：西晋时期被汉人使用的方凳、胡床。材料三 禁用鲜卑语，统一使用汉语。30 岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语、明知故犯，就要降职或罢官。请回答：（2）材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称，请写出这一时期两个内迁的北方少数民族名称。 （2 分）材料三反映的是历史上哪一次改革？（1 分）这次改革的目的是什么？（1 分）（3）结合三则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。 （2 分）答案：考点一 秦兼并六国 秦始皇加强中央集权的措施 统一国家建立的意义 评价秦始皇1. A【解析
6、】抓住图片中文字信息“皇帝” “太尉” “丞相” “御史大夫” “郡” “县” ，回归教材可知，秦始皇创立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方上，推行郡县制，A 项符合题意。隋朝实行三省六部制；元朝实行行省制；明朝废丞相和中书省，设三司、设厂卫机构，由此可以排除 B、C 、D 三项。故选 A。2. (1)分封制废立问题。(2 分 )(2)A;B。(2 分)(3)A;B。(2 分)(4)李斯；郡县制。(2 分)考点二 陈胜、吴广起义考点三 汉武帝大一统3. A【解析】抓住关键
7、信息“嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟”并结合所学知识可知，这一措施是颁布“推恩令” ， “推恩令”使王国越分越小，削弱了王国的势力，加强了中央集权，A 项符合题意，B 项是西周实行的政治制度;C 项是汉武帝采取的对外政策;D 项是汉武帝推行的思想大一统措施;B、C 、D 三项不符合题意排除。故选A。考点四 张骞通西域 丝绸之路4. B【解析】解题的关键是首先要了解古代丝绸之路的路线。陆上丝绸之路的路线为：长安河西走廊今新疆地区西亚欧洲。海上丝绸之路则以泉州为起点，经东南亚、南亚、非洲、最后到达欧洲。根据选项判断 B 项符合题意。A、C、D 三项不符合题意，排除。故选 B。5.
8、 A【解析】题干中一方面说明了中国产品远销西亚与欧洲，另一方面还说明了西域与印度文明不断涌进中国，据此可知中国丝绸之路的开通促进了中外经济文化的交流，A 项符合题意。故选 A。考点五 三国鼎立6. D【解析】抓住图片中关键信息“魏” “蜀” “吴”并结合所学可知是三国鼎立局面的形成，D 项符合题意；A、B、C 三项依据地图信息可以直接排除。故选 D。考点六 人口南迁 江南地区的开发考点七 北魏孝文帝改革7. (2)匈奴、鲜卑、羯、氐、羌； (2 分，答出任意两个少数民族即可)北魏孝文帝改革；(1分)目的：北魏孝文帝改革是为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态，巩固统治。(1 分)(3)由秦汉时期的战争到南北朝时期的民族融合。(2 分)
