1、数学教研组 2012-2013 学年度计划数学教研组 2012-2013 学年度第二学期计划一 .指导思想及工作方向:本学期按照教科室提出的：战略规划、科研引领、优质精品、特色彰显的指导思想， 我们数学教研组要强化终身学习观念，增强学习意识，改进思想、工作作风，以现代教育、教学理论为指导，以教育科研为先导，以“教师成长目标体系”为蓝图，以 “学科素养 ”研究为抓手，以“趣动课堂 ”理论研究为重心，以“互动合作小组 ”活动研究为中心，以课程改革、教师成长、课题研究为重点，以教研活动为载体，以强化教师个人反思意识为突破口，努力提高教师科研能力，走内涵发展道路，“ 向改革要特色，向管理要质量，向质量
2、要效益，向科研要水平”，为全面提高学校办学品质服务的指导思想，结合数学组的实际情况，我们将在：全方位多层面开展师资培训，不断提升教师素质、抓好学科组建设，扎实开展常规教研活动、认真做好教育科研课题研究工作、努力打造富有生命活力的趣动课堂、大力营造学科活动氛围，不断提升学生学科综合素养、大力营造学科活动氛围，不断提升学生学科综合素养、大力营造学科活动氛围，不断提升学生学科综合素养等方面开展工作。新 学 期 伊 始 ， 按 照 学 校 各 级 领 导的 要 求 ， 结 合 本 组 实 际 情 况 ， 特 制 定 此 计 划 。二 、 本 学 期 主 要 工 作 ：（ 一 ） 常 规 教 研 安 排
3、由 于 本 期 时 间 紧 ， 招 生 、 中 考 等 重 达 活 动 多 ， 因 此 本 期 安 排 了 其 次 专题 讲 座 及 理 论 学 习 ， 具 体 见 下 表 ：时 间 中 心 发 言 人 研 讨 内 容第 1 次 四 初 三 备 课 组 待 定第 2 次 四 初 四 备 课 组 待 定第 3 次 三 初 一 备 课 组 待 定第 4 次 三 初 二 备 课 组 待 定第 5 次 四 初 一 备 课 组 待 定第 6 次 四 初 二 备 课 组 待 定第 7 次 四 初 三 备 课 组 待 定（ 二 ） 专 题 教 研1.学 科 素 养 研 究 方 案在上期学科素养研究的基础上，
4、我们认为学生应该有的素养是数学知识技能、数学思考、解决问题能力和数学观念品质。一个学生的数学素养主要表现在：对数学学习的兴趣；具有良好的数学意识；有比较扎实的数学基本功。我们教师要培养学生对数学学习的兴趣，重视学生数学学习的过程，形成数学技能学会用数学的眼光思考问题，培养数学意识。我们教师要为学生创造适合他们开展和参与各种探究活动的条件，使他们在活动中开拓思维，促进个性发展，提高运用知识解决实际问题的能力，通过各种活动加深对数学知识的理解，感受数学学习的乐趣和应用价值，真正提数学素养。从观念层面考虑，应该具备自觉的数学意识：用数学的观点和态度去观察解释和表示事物的数量关系、空间形式和数据信息、
5、以形成量化形式和良好的数感。从能力层面考虑，应该具备问题解决的数学素养措施：我们在数学课堂教学中要注入新的生命力，积极倡导“贴近生活，联系实际”的知识题材，加强数学知识发生、发展、解决过程的教学，并引导学生通过学习和实践活动，来认识日常生活中的数学，体验数学的作用，同时培养学生用数学去描述理解和解决实际问题的能力。从语言层面考虑，应该具备运用数学语言进行信息交流的数学素养。数学语言以精确、简约、抽象为特点它可以使人在表达思想时做到清晰、准确、简洁。在处理问题时能将问题中的复杂关系表达的条理清楚、结构分明。1、认真组织，注意“ 说” 的简练性。简洁精练的语言是数学本身的要求。过分生动、形象的“
6、说” ，不但不能有助于理解和分析，往往还会干扰思维，显得罗嗦；同时，简练的语言也是数学概念归纳的需要。2、启发引导，促进“ 说” 的条理性。数学本身具有缜密的逻辑，因此，我们应该注意引导学生把较复杂的思维过程有条理地用语言表达出来。3、激励求异，培养“ 说” 的创造性。有创造的学生才有发展前途。每一位学生都有自己的创造性，教师要善于让学生说出与众不同的答案，培养创造性的“说”，而不是“ 鹦鹉学舌”、机械重复别人说过的话，我们应该引导学生从不同角度、用不同方式去“ 说”。从思维层面考虑，应该具备数学推理能力。因此在数学学习中，既要强调思维的严密性，结果的正确性，也要重视思维的直觉探索性和发现性，
7、即应重视数学合情推理能力的培养。能够实现以上目标的最好载体就是几何部分，结合我的体会，在几何教学中要注意到以下几点：第一，重视几何“ 节前语”的教学，创设情景，联系学生感兴趣的生活实例，使抽象的几何知识变得直观具体形象，从而激发学生的求知欲。好的开始是成功的前奏。第二，让学生动手实践，亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释和应用的过程，培养学生的动手操作能力，激发学生学习几何的兴趣。学生亲自参与了，他才相信，他才感到神奇，更能激起学生的求知欲。第三，注重识图、画图及几何语言等基本技能的训练，精心设计习题，重视几何题的书写格式，培养学生的逻辑推理能力。几何学习，学生要过几关，心里明白，说不
8、出来；明白，能说出来，但写不明白；心知，说出来，写明白。第四、一天一练，培养学生的逻辑推理能力。不在多，贵在勤。第五、精选习题，激发几何学习兴趣 ，举一反三，触类旁通。推理意识是指推理与讲理的自觉意识，即遇到问题时自觉推测，并做到落笔有据、言之有理。措施：在教学新知识时，在学生积累了一定的推理经验的基础上，我们就应该用通俗的语言告诉学生数学推理的实质。从心里层面考虑，应该具备良好的数学心里素质最 后 ， 我 想 提 到 的 就 是 教 学 是 一 门 高 尚 的 艺 术 。 学 生 要 留 意 数 学 细 节 ，细 节 成 就 完 美 ， 性 格 决 定 命 运 ， 毅 力 铸 就 成 功 。
9、 学 生 只 有 在 不 断 的 学 习 中 ， 才能 逐 步 提 升 自 身 的 数 学 素 养 。2.社团活动建设方案：头脑风暴之数字社团一、社团名称：头脑风暴之数字社团二、社团宗旨：1.提高同学对数学的兴趣，讨论学习方法，以对他们的学业有所帮助。2.定期举办数学知识讲座，是社团中的社员有更多的机会了解到数学的历史以及现代数学发展的最新情况。3.适当举办有意义的与数学相关的互动活动及讲座，邀请全体同学参加。4.培养集体意识。三、活动时间：待定四、活动地点：待定五、活动对象：全校学生六、社员招募：介于本学期活动及讲座只有两次，计划招募社长 1 名，副社长 2 名，社员 4 名。七、活动的前期
10、宣传：面向全校热爱数学的学生。宣传单贴在在男女宿舍楼下（共计 35 张），本社成员并向各寝室分发宣传单、广播宣传，（a.海报宣传海报、宣传单 b.、校广播台由三人负责各海报及联系广播等工作。）八、活动计划安排：本学期计划安排一次讲座及一次活动。讲座计划讲解“魔方的拼法，幻方，七桥问题等有趣的数学问题。活动计划安排类似“ 一站到底”的数学益智题目，不仅增加学生课外数学知识，而且增加学生的竞争意识。3.趣动课堂安排：（1）各备课组的安排已经发教导处（2）教研组方面：引领、指导、督促各备课组趣动课堂的研究工作的落实和实施，并提炼研究成果。为备课组的研究做引领和指导，在教科室、教导处的指导下落实各项研
11、究工作。同时，以趣动课堂的研究作为抓手，抓好“备课” 、“上课”、 “作业的布置、批改”“课后辅导” 等主要环节的指导，有力保证教学质量。四具体教研活动安排（计划）时间 内容 负责人2013 年 2 月 传达教科室本期指导思想、相关精神、及要求初三总复习研讨会启动趣动课堂研究朱胜强、谭昌伦谭昌伦 税红英 黄平各备课组长2013 年 4 月 学科兴趣活动实施趣动课堂教研组验收组内青教师成长阶段性汇报课青蓝工程常规检查毕业班外的各年级参验教师青教师及指导教师2013 年 5 月 组内青教师成长阶段性汇报课半期工作总结、自评青蓝工程常规检查选拔趣动课堂全校展示课教师数学竞赛预决赛青教师及指导教师备课组、教研组及相关老师2013 年 6 月 组内青教师成长阶段性汇报课师德标兵做师德师风讲座青蓝工程常规检查趣动课堂全校展示活动收集趣动课堂优秀案例青教师及指导教师相关教师教研组2013 年 6 月 青蓝工程常规检查准备期末复习，召开研讨会各备课组老师
