1、宜昌市点军区第五初级中学排球文化节策划书体育特色项目创建办公室2013 年 2 月排球文化节策划书一、 活动目的为了更好的开展排球活动，展示我社的风采。吸引更多的同学加入我社。同时也为了丰富学生的课余生活，给排球爱好者一个展示自己的舞台。同时也为了我社能更好的锻炼社员，促进其更好的，更早的成长，早日成为一位优秀的排球队员。为我社能更好的选拔排球队员，早日成立排球校队，为校争光。故我社决定举办本次活动。二、 活动时间、地点活动时间地点待定三、机构设置（一）组织委员会主办单位：点军区第五初级中学承办单位：点军五中体育组、各年级组（二）办事机构会务部：负责人：刘风雷成员：黄世会、杨永兵等竞赛部：负责
2、人：黄世会成员：杨浩（兼） 、杨永兵（兼） 、姚白露、谢林、杜萧然等资格审查组：负责人：杨浩成员：黄世会（兼） 、杨永兵（兼）等四 、 宣 传 主 题 和 口 号 ：排 球 文 化 节点 五 ， 有 你 有 我 有 精 彩五、赛事描述排 球 具 有 广 泛 的 群 众 性 、 技 术 的 全 面 性 、 高 度 的 技 巧 性 、 激烈 的 对 抗 性 、 攻 防 技 术 的 两 重 性 、 严 密 的 集 体 性 等 特 点 ， 受 到 广大 运 动 爱 好 者 的 好 评 ， 创 建 特 色 学 校 ， 丰 富 校 园 文 化 ， 而 此 次 排球 文 化 节 为 同 学 提 供 了 更
3、多 了 解 排 球 ， 发 现 排 球 种 乐 趣 的 充 足 条件 。 本 次 活 动 本 着 “师生连心，活力青春无限” 的 原 则 ， 旨 在 激发 同 学 参 加 体 育 活 动 的 热 情 ， 使 同 学 们 在 排 球 运 动 中 获 得 快 乐 。本 次 活 动 以 排 球 比 赛 为 平 台 ， 丰 富 校 内 体 育 运 动 ， 全 面 提 高学 生 的 综 合 素 质 ， 为 进 一 步 推 动 排 球 运 动 在 本 校 的 深 入 持 续 发 展 ，促 进 高 校 师 生 切 磋 排 球 技 能 ， 增 进 同 学 们 对 团 结 、 合 作 、 拼 搏 的体 育 精
4、神 的 理 解 ， 我 校 举 办 了 此 次 排 球 文 化 节 。六 、 时 间 与 地 点 ：时 间 ： 2013 年 3 月 28 日 到 2013 年 5 月 30 日地 点 ： 校 排 球 场七 、 参 赛 对 象 ：宜 昌 市 点 军 区 第 五 初 级 中 学 全 体 师 生八 、 报 名 方 式 ：时 间 ： 2013 年 3 月 1 日 到 2013 年 3 月 25 日报 名 方 式 ： 报 到 指 定 负 责 人 处报 名 要 求 ： 1、 参 赛 队 员 需 礼 貌 待 人2、 每 名 队 员 可 参 加 多 项 比 赛 项 目九 、 活 动 流 程 ：1、 活动主要
5、内容1）在五一放假前期，通过各种宣传手段，将排球活动、排球手工艺品制作和排球师生赛的大概内容宣传出去，让同学在利用假期时间做好排球运动的充分准备，更多的了解排球基本规则和排球知识，利用更多的时间想出排球手工艺品的创意。2）五一回来后，在接下来的两个礼拜中，基本上保持每周三次的频率开展排球自由练习,自由练习时体育组将做技术指导。与此同时，将同学假期制作好的排球手工艺品在各个教室楼下展出，吸引更多人对排球的兴趣与热情。3）在 4 月举办排球师生赛。赛前先通过报名等方式选拔一批排球选手。比赛过程施行单循环制，最后师生交流赛。4）只要进行参赛的选手都会获得纪念奖，即排球手工艺品。老师们也将获得相应的手
6、工品。2、宣传及其他时间：2013 年 3 月 1 日到 2013 年 5 月 10 日1）制作条幅。刻字内容为主题。要求主题鲜明，条幅简单、大方。2）宣传海报。在师生赛前，制作出师生赛的海报，张贴寝室楼下，以吸引更多的观众。3）广播宣传。借用学校的广播站，为此次活动进行宣传。4）在人人、贴吧上等发表帖子进行宣传。5）在活动前进行排球知识和排球规则小讲座或答疑。让更多的同学对排球有初步的了解和认知。此外，要保证活动过程中，参赛人员熟知比赛规则，遵守活动纪律。6）在每次活动前，都安排 4 名工作人员去体育场借排球、桌子、椅子等道具，并由 1 名工作人员详细记录。活动用完后要按时将道具归还。7）每
7、次活动过程中，都选出 4 名工作人员，用来维持活动场地的秩序和为有问题的同学解答排球知识。8）在社联各部门的配合下，保证所有排球爱好者能了解到赛事活动。3、 颁 奖 阶 段十 、 活 动 规 则1、 活 动 项 目 ：1） 全 校 排 球 运 动 2） “我 爱 排 球 ”主 题 排 球 设 计 活 动 3） 师 生 排 球 赛2、 比 赛 方 法 :分 别 参 考 附 录 （ 五 ） 排 球 普 及 活 动 ， 附 录 （ 四 ） 排 球 手 工 艺模 型 制 作 ， 附 录 （ 七 ） 师 生 排 球 赛 及 附 录 （ 一 ） 排 球 比 赛 规则十 一 、 安 全 保 障安 全 问 题
8、 是 举 办 大 型 活 动 ， 尤 其 是 体 育 赛 事 的 重 要 环 节 。 为 了确 保 本 次 活 动 安 全 又 顺 利 的 进 行 ， 将 出 台 一 套 完 整 而 细 致 的 安 全预 案 。十 二 、 奖 罚 制 度1、 每 项 比 赛 参 赛 选 手 派 发 证 书2、 比 赛 评 出 最 佳 队 ， 颁 发 奖 状 及 奖 品3、 任 何 人 都 应 完 全 服 从 裁 判 ， 对 裁 判 有 不 文 明 行 为 的 个 人 其相 关 参 赛 队 将 手 到 纪 律 处 分 。4、 队 员 在 比 赛 中 出 现 不 文 明 行 为 ， 取 消 其 参 赛 资 格 。
9、十三、活动意义“生命在于运动”,生命之美在于它时时刻刻都处于运动之中。而排球，恰好集中了这种美。它将力量与技巧，速度与优美同时体现到了极至,赋予人无限的启示与动力。排球运动具有竞技与娱乐并存的特点。参加排球运动,学生会学到很多控制自己情绪和调节自身心理的手段和方法,如连续失误时,如何使自己尽快冷静下来而且不灰心;比分落后时的沉着和不气馁;关键比分时进攻不手软的自信心等,都是对自己形成良好心理品质的培养和锻炼。排球比赛有严谨的规则和制度，因此经常参加排球运动,可以培养学生的优良体育道德作风和团结协作的集体主义精神。排球比赛也是一项靠集体配合取胜的球类竞赛,个人特长的发挥往往是在同伴发挥特长的前提
10、下取得的。因此,学生在运动过程中要相互协调,并不断观察同伴的意图,才能默契地与之合作，能够很好的提高学生的团结合作精神。总之,经常参加排球运动会使学生在兴奋与愉快中增进健康,强健体魄，增进友谊。附录一：排球比赛规则 （一）一个队由六名队员组成。每队的六名队员必须始终在场上，没有换人。当发球队员击球时，除发球队员外，双方队员必须在本场区内，可随意站立，没有固定的位置，没有位置错误或 轮转错误，但有发球次序错误。记录员发现发球次序错误，应在发球击球后立即通知裁判员。（二）每队最多可击球三次，拦网触手手也计一次击球，第三次必须将球从球网上空击回至对方场区。（三）用上手传球防守重扣球时，允许球在手中有
11、短暂的停滞。当双方队员网上同时触球时可以“持球“。（四）在不妨碍对方比赛的情况下，允许队员穿入对方空间、场区和无障碍区。（五）任何队员在本场区空间都可以对任何高度的球进行进攻性击球。（六）每局比赛中，每队最多可请求 4 次暂停，每次暂停时间为 30 秒，任一队员都可向裁判员提出暂停请求。（七）在任何方式的比赛中，当任一方得分为 25 时，由记录员通知裁判员，随即双方交换场区。（八）三局两胜制比赛时，所有局间休息时间均为 5 分钟。（九）队员在比赛过程中受伤，可给予 5 分钟的恢复时间，但一局比赛中最多给予同一名队员两次恢复时间。队员 5 分钟内没有恢复或一局内同一名队员超过两次恢复时间，则宣布
12、该队为阵容不完整。附录二：安全预案安 全 问 题 是 举 办 大 型 活 动 ， 尤 其 是 体 育 赛 事 的 重 要 环 节 。 为了 确 保 本 次 活 动 安 全 又 顺 利 的 进 行 ， 会 务 部 成 员 经 过 多 次 开 会 协商 ， 出 台 了 一 套 完 整 细 致 的 安 全 预 案 。参 加 本 次 活 动 的 队 员 ， 由 相 应 人 员 向 他 们 介 绍 基 本 的 防 护 措施 及 比 赛 规 则 ， 是 运 动 员 具 有 一 定 的 自 救 能 力 。应 对 突 发 事 件 ， 社 联 将 设 有 若 干 救 护 队 员 ， 这 些 队 员 将 负 责比
13、 赛 期 间 的 安 全 问 题 ， 一 旦 出 现 伤 情 ， 救 护 队 员 将 第 一 时 间 进 行救 护 ， 同 时 我 们 将 备 有 一 些 救 护 药 品 。组 织 人 员 将 一 律 佩 戴 胸 卡 ， 随 时 为 运 动 员 服 务 ， 场 内 工 作 人员 将 负 责 引 导 运 动 员 前 往 指 定 地 点 签 到 ， 检 录 ， 比 赛 等 事 项 ， 以免 发 生 运 动 员 找 不 到 地 点 的 情 况 。附 录 四 :“我 爱 排 球 ”主 题 排 球 设 计 活 动本 次 排 球 手 工 艺 制 作 ,本 着 团 结 ， 动 手 ， 创 新 的 精 神 ，
14、 激 发 同学 排 球 热 情 ， 增 进 师 生 情 谊 ， 推 广 排 球 运 动 。活 动 细 则 ：1， 运 用 身 边 一 切 可 利 用 资 源 ， 制 作 出 简 单 ， 美 观 排 球 模 型 。2， 作 品 经 由 主 席 团 人 员 进 行 评 定 ， 评 选 出 优 秀 作 品 进 行 展 览 ，并 最 终 作 为 奖 品 派 发 给 排 球 比 赛 参 赛 人 员 。附 录 五 ： 全 校 排 球 运 动 即 自 由 排 球 活 动排 球 运 动 是 一 项 适 合 于 大 学 生 的 运 动 ， 具 有 健 身 ， 益 智 等 优点 ， 但 由 于 同 学 们 对 排
15、 球 了 解 较 少 ， 使 排 球 运 动 没 有 普 及 ， 本 次活 动 本 着 娱 乐 ， 健 身 的 目 的 ， 旨 在 推 广 排 球 运 动 ， 是 同 学 们 更 加了 解 排 球 ， 喜 爱 排 球 。活 动 细 则 ;1， 自 排 球 文 化 节 开 幕 起 ， 每 周 三 ， 周 五 ， 周 日 ， 定 为 排 球文 化 日 。2， 每 个 排 球 文 化 日 ， 学 校 会 将 派 人 组 织 排 球 活 动 ， 及 解 决 场地 等 问 题 。3， 场 边 将 会 有 人 做 出 技 术 指 导 ， 解 决 一 切 有 关 排 球 问 题 。4， 每 次 活 动 后
16、， 班 级 小 组 轮 流 将 负 责 场 地 清 扫 及 器 械 整 理 活动 。附 录 七 ： 师 生 排 球 赛一 场 排 球 赛 不 仅 可 以 增 进 同 学 间 友 谊 ， 同 时 还 可 以 增 进 师 生间 情 谊 ， 本 次 排 球 赛 旨 在 增 进 师 生 间 情 谊 ， 创 造 师 生 间 交 流 的 机会 ， 达 到 体 育 活 动 应 有 的 作 用 。活 动 细 则 ：1， 赛 前 组 织 选 手 报 名 。2， 随 机 分 配 比 赛 队 伍 ， 实 行 淘 汰 制 。3， 学 生 组 最 终 决 出 比 赛 冠 军 同 教 师 组 进 行 比 赛 ， 决 出 冠 亚 军 。4， 参 赛 选 手 均 可 获 赠 排 球 模 型 一 个 。点军五中特色体育创建办公室2013 年 2 月 28 日
