1、第五十三讲 物质性质实验提高篇 2017 新题赏析题一： 某同学用如图装置分别进行两组实验，请根据实验方案回答以下问题。（1 ）用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体：A、B 中都盛放足量的澄清石灰水，B 中澄清石灰水的作用是_，当看到_现象时，说明 CO2 已除尽。（2 ）用该装置验证二氧化碳是否与水反应：提供的药品有紫色石蕊溶液，干燥的紫色石蕊试纸。A、B 中应依次盛放 _（填药品序号） ，则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应，该反应的化学方程式_。题二： 用下图所示装置，在常温下，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验。 已知：白磷的着火点为 40。内容步骤【实验1】研究燃烧条件【
2、实验2】研究氧气性质烧杯中盛有 80的热水，分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷，塞紧瓶塞烧杯中盛有 NaOH溶液，燃烧匙中放入木炭点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞推入适量 H2O2 溶液推入适量 H2O2 溶液（1 ） H2O2稀溶液与 MnO2接触时发生反应的化学方程式为_。（2 ）实验 1 中，推入H 2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是_；推入H2O2溶液后，观察到烧杯中的现象是_。（3 ）实验 2 中，推入H 2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是_；木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶。该实验中，集气瓶内压强的变化过程
3、是_。题三： （1）已知白磷和红磷的着火点分别为 40、240。某学习小组按照如图所示装置去探究燃烧的三个条件，通过多次实验，他们对燃烧的三个条件始终未能探究全面，你认为他们不能探究到的燃烧条件是_。（2 ） “火立熄”是一种新型的家用灭火用品，它接触到火焰 3-5 秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体使火焰熄灭，其灭火原理是_。题四： 用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件的实验过程如下：将白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞；从长颈漏斗向瓶内迅速注入 60的水至刚刚浸没白磷； 连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气：白磷熄灭后，瓶内水面上升，
4、最后淹没白磷。请同答下列问题：（1 ）白磷燃烧的化学方程式为_。（2 ）对比中白磷露出水面前、后的现象，说明燃烧需要的条件是_。（3 ） 中瓶内水面上升的原因 _。题五： 如图为实验室中常见的气体制备、干燥、收集的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器） 。试根据题目要求，回答下列问题：（1 ）若在实验室中用稀盐酸与大理石制取并收集干燥的二氧化碳气体，所选仪器的连接顺序为_（填仪器序号字母） ，有关化学方程式为_。（2 ）已知某混合气体由 CO2、CO 和 H2 三种气体组成，欲用该混合气体测定氧化铁样品的纯度，将以上仪器连接为 C1D1FD2C2（假设气体通过装置，所有发生的反应都恰好完全
5、进行） 。装置 C1 中的现象是_；装置 D1 作用是 _；写出 CO 与 Fe2O3 反应的化学方程式 _；在测定氧化铁样品的纯度时，有同学用 C2 装置的增重质量，计算氧化铁质量，从而计算氧化铁样品的纯度，你认为计算结果将_（“偏大” 、 “偏小” 、 “准确”或“无法确定”之一） 。题六： 某化学兴趣小组为了验证甲烷与水蒸气经高温催化反应得到的混合气体（以下简称“合成气” ）中含有生成的氢气和一氧化碳，同时检验“合成气”中是否含有未反应完的甲烷和水蒸气，进行了如图所示的实验。查阅资料知，氧化铁与氢气在高温条件下反应生成铁和水；氧化铁与甲烷在高温条件下反应生成铁、二氧化碳和水。（1 ）请写
6、出甲烷与水蒸气在高温催化条件下反应的化学方程式_。（2 ）实验开始前要先通一会“合成气” ，然后再点燃 B 处的酒精喷灯，目的是 _。（3 ）装置 C 和 D 的连接顺序颠倒，会影响实验操作，原因是 _。（4 ）实验结束后，测得装置 A、C、D 的质量均增加，其中装置 C 增加了 3.6g，装置 D 增加了3.3g。假设加热时“合成气”在装置 B 中反应完全，则可推断出该“合成气”的组成物质为_（写化学式） 。（5 ）装置 A 与 E 在实验过程中的作用分别是_、_ 。题七： 为验证质量守恒定律，某同学设计了如图实验，该实验能否达到实验目的？请说明理由。题八： 小明同学欲通过化学实验证明“质量
7、守恒定律” ，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装置如图所示。(1)根据实验目的，小明应该测量的数据是_（填“只有反应前” “只有反应后” “反应前、后”之一）整个反应装置（包括锥形瓶、气球和药品）的质量。（2 ）实验步骤如下：按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据。将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是_ ，发生反应的文字表达式是_。当反应结束时，气球已经完全鼓起。此刻，小明发现天平的指针已经向右偏了。小明又重新称量，记录了数据。他感到疑惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的_
8、（填序号）A. 该反应前后原子的种类、数目不变 B. 该反应生成物的总质量小于反应物的总质量C. 空气的浮力作用干扰了实验结果 D. 生成气体的反应不遵守质量守恒定律物质性质实验提高篇 2017 新题赏析题一： （1）检验 CO2 是否已除尽； A 中澄清石灰水变浑浊，B 中无明显现象 （2 ） ；CO 2 + H2O = H2CO3 详解：（1）若用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体，且 A、B 中都盛放足量的澄清石灰水，则 A 中的澄清石灰水用于除去混合气中的少量二氧化碳气体，B 中澄清石灰水用于检验混合气体中的二氧化碳是否除净，若 A 中的澄清石灰水变浑浊、B 中的澄清石灰水不变浑
9、浊，表明二氧化碳已除净；（2）若想用装置验证二氧化碳是否与水反应，应在 A 装置中放干燥的紫色石蕊试纸、B 装置中放紫色石蕊溶液，通过 A 装置中的干燥紫色石蕊试纸不变色和 B 装置中的紫色石蕊溶液变红色，可以说明二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊试纸变色，而是二氧化碳溶于水后与水发生了化学反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变为红色。题二： 2H 2O2 2H2O+O2 燃烧匙中白磷未达到着火点，水中白磷没有与 O2 接触 导Mn管口有气泡冒出，白磷燃烧 氧气能支持燃烧 先变大，一段时间后变小详解：H 2O2 稀溶液在 MnO2 的催化作用下能够分解产生水和氧气，反应的化学方程式为 2H2O22H2O+O
10、2；根据燃烧的条件可知，燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点，n烧杯中白磷未燃烧是因为没有与 O2 接触；推入 H2O2 溶液后，生成氧气，氧气通过导管进入烧杯，将观察到烧杯中导管口有气泡冒出；实验 2 中，推入 H2O2 溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是助燃；木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶，可得出在实验中，集气瓶内压强的变化过程是先变大，一段时间后变小。题三： （1）物质具有可燃性 （2 ）将可燃物与氧气隔绝详解：（1）当广口瓶内为热水时，二者都通入氧气，白磷燃烧，而红磷不燃烧，换做冷水，二者都通入氧气，红磷、白磷都不燃烧，说明燃烧需要使温度达到
11、着火点；当瓶内装热水，不通氧气时，白磷、红磷都不燃烧，说明燃烧需要接触氧气；但该实验无法得出物质具有可燃性才能燃烧的探究结论；（2）根据题给信息“ 释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体使火焰熄灭 ”可知所采用的灭火原理是将可燃物与氧气隔绝。题四： （1）4P+5O 2 2P2O5 （2 ）与氧气（或空气）接触（3 ）白磷燃烧消耗氧气，瓶内气体体积减少，气压减小详解：白磷燃烧是与氧气反应生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O 2 2P2O5；实验中，白磷在水下时不燃烧、露出水面后发生燃烧，表明燃烧必须具备的条件之一是与空气（或氧气）相接触；实验中，白磷燃烧消耗了密闭容器中空气里的
12、氧气，使密闭容器内的气体压强减小，原先压入长颈漏斗中的水会在重力和大气压的作用下进入瓶内，使瓶内水面上升。题五： （1）ADE CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2（2）石灰水变浑浊；吸收水蒸气（干燥气体） 3CO+ Fe2O3 2Fe+3CO2 无法确定详解：（1）A 装置是用来制取二氧化碳的装置，由于浓硫酸具有吸水性，可以用来干燥气体，所以再通过浓硫酸把二氧化碳干燥后再进行收集，由于二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，用向上排空气法收集，所以仪器的连接顺序为 ADE；实验室制取二氧化碳的反应物是碳酸钙和稀盐酸，反应的化学方程式为：CaCO 3+2HCl=CaCl
13、2+H2O+CO2；（2 ）二氧化碳与氢氧化钙在溶液中反应生成碳酸钙沉淀和水，因此将看到澄清石灰水变浑浊；浓硫酸具有吸水性，所以将气体通过浓硫酸后会把气体中的水分吸收，起到干燥气体的作用；一氧化碳在高温条件能够与氧化铁发生反应，反应的化学方程式为：3COFe 2O3 2Fe3CO 2； C 2 装置右端与空气接触，空气中二氧化碳会进入 C2 装置，使 C2 装置的增重质量偏大，会使计算结果偏大；同时该混合气体中的 H2 也会与 Fe2O3 发生反应，没有称量 D2 的增重质量，会导致计算结果偏小，因此并不能准确用 C2 装置的增重质量，计算氧化铁质量，从而计算氧化铁样品的纯度是偏大还是偏小。题
14、六： （1）CH 4+H2O 3H2+CO（2 ）排净玻璃管中的空气，防止加热时引起爆炸（3 ）不能准确地测出生成水的质量 （4 ） CO、H 2、CH 4、H 2O （5 ）检验“合成气”中是否含有未反应完的水蒸气 收集尾气，防止污染空气详解：（1）由题意可知，甲烷与水蒸气在高温催化条件下反应生成了一氧化碳和氢气，依据提示的反应物和生成物可完成反应的化学方程式（CH 4+H2O 3H2+CO） ；（2）由于合成气是可燃性的气体，若混有空气在点燃或加热条件下易发生爆炸，因此在实验开始前要先通一会“合成气”以排净玻璃管中的空气，然后再点燃 B 处的酒精喷灯，防止加热时引发爆炸；（3）浓硫酸具有吸
15、水性，根据装置 C 的质量变化可测定生成的水的质量，若将装置 C 和 D 的连接顺序颠倒，则无法准确测量反应生成水的质量；（4）由 A 的质量增加，说明了“合成气”中含有水蒸气；C 装置增加说明反应有水生成，增加的质量即反应产生水的质量，依据质量守恒定律可知“合成气”中含氢元素的质量=3.6g =0.4g；D 装置增加是因为反应产生了二氧化碳，增加的质量即反应产生二氧化218碳的质量， “合成气”中含碳元素质量=3.3g =0.9g，则“合成气”中 C、H 元素质量比124=0.9g:0.4g=9:4，依据生成“合成气”的反应的化学方程式（CH 4+H2O 3H2+CO）可计算出生成的 CO
16、和 H2 中 C、H 元素质量比为 12:6=2:1，可判断“合成气”中还一定含有甲烷，则可推断出该“合成气”的组成物质为：CO、H 2、CH 4、H 2O；（5）装置 A 中有浓硫酸，浓硫酸具有吸水性，可根据 A 装置的质量变化检验“合成气”中是否含有未反应完的水蒸气；E 是一个尾气处理装置，其作用是收集未反应和反应生成的气体，防止排入空气污染大气。题七： 不能达到实验目的；因为盐酸与硫酸钠不反应详解：由于盐酸与硫酸钠不能够发生复分解反应，因此不能用于验证化学变化中的质量是否守恒。题八： （1）反应前、后 （2 ） 有气泡产生；碳酸钙 +盐酸氯化钙+水+二氧化碳C详解：（1）质量守恒定律的内容是：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，因此要想证明质量守恒定律，应该把反应前和反应后整个装置的质量都测出来，然后进行比较；（2）碳酸钙与稀盐酸反应会生成氯化钙、水和二氧化碳气体，因此液体中会出现大量气泡；化学变化前后原子的种类、数目、质量都不变，因此所有反应都遵循质量守恒定律，该实验之所以反应后天平的指针向右偏转，是因为气球鼓起所受到的空气浮力作用干扰了实验结果。
