1、教学设计 四平市第十七中学课题： 讲课教师：任平学科:物理 课时：1 总课时数：14知识与技能进一步熟悉电流及电压知识过程与方法通过练习进一步巩固电流及电压知识并会用其解决实际生活的问题教学目标情感态度与价值观培养学生良好的科学态度及勇于探究物理知识的科学习惯教学重点电流及电压的区别和练习教材分析 教学难点电流表及电压表的使用及串并联电路电流及电压特点教 学 过 程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）一、选择题1一段铜线的电阻为 R，两端电压为 U，通过电流强度为 I，下列说法中正确的是 AR 由铜线的长度和横截面积决定BR 的大小与 U 有关C铜线的电阻对电流通过有阻碍作用D R 的
2、大小与 I 无关 2两个电阻值完全相等的电阻，若并联后的总电阻是 10 欧姆，则将串联的总电阻是 A5 欧姆 B10 欧姆 C20 欧姆 D40 欧姆 3一条导线的电阻是 R，把它对折分成等长的两段后，再把这两段并联起来使用，这时电阻 是A. R/4 B.R/2 C. R/244 个电阻，电阻值都是 R，把它们并联起来，总电阻是 A4R BR/4 C4/R D2R5两条长度相等、截面积不等的同种材料制成的电阻丝，串联在电路中，则粗电阻丝 A电流强度较大 B电流强度较小C电压较大 D电压较小6下面四对并联电阻，总电阻最小的是 A两个 4 B一个 4，一个 6C一个 1，一个 8 D一个 2，一个
3、 77今有三个电阻，它们的电阻值分别是 a 欧、b 欧、c 欧，其中abc，当把它们并联相接，总电阻为 R，它们的大小关系，下列哪个判断是正确的 AcRb BbRa CR 可能等于 b DRc8两个电阻值相等的电阻，每个电阻的电阻值为 R。现将其中一个电阻增大，另一个电阻减小，则并联后的总电阻将 A大于 R B小于 RC仍等于 R D无法判定9有一条电阻线，在其两端加 1 伏特电压时，测得电阻值 0.5 欧姆，如果在其两端加 10 伏特电压时，其电阻值应为 A0.5 欧姆 B5 欧姆C0.05 欧姆 D20 欧姆10电阻 R1 的阻值比电阻 R2 小，把它们并联后，总电阻 A既小于 R1 又小
4、于 R2 B既大于 R1 又大于 R2C小于 R2 而大于 R1 D等于 R1 与 R2 之和11两个完全相同的电阻，它们串联的总电阻是并联的总电阻的 12修理电器需要一只 150 欧姆的电阻，但只有电阻值分别为 100 欧姆、200 欧姆、600 欧姆的电阻各一只，可代用的办法是A把 200 欧姆的电阻与 600 欧姆的电阻串联起来B把 100 欧姆的电阻与 200 欧姆的电阻串联起来C把 100 欧姆的电阻与 200 欧姆的电阻并联起来D把 200 欧姆的电阻与 600 欧姆的电阻并联起来13导体两端的电压是 4 伏特，通过的电流强度是 0.8 安培，如果使导体两端的电压增加到 6 伏特，
5、那么导体的电阻和电流强度分别是A5 欧姆，1.2 安培 B5 欧姆，2 安培C7.5 欧姆，0.8 安培 D12.5 欧姆，0.8 安培14图 44 中定电阻 R1、R2 和滑动变阻 R 串联， R1 和 R2 两端的电压分别为 U1 和 U2，当滑动变阻器的滑动片 P 向右滑动过程中A. U1 变小，U1/U2 也变小 B. U1 变小，U1/U2 不变C. U1 不变，U1/U2 变小 D. U1 不变,U1/U2 也不变 15如图 45 所示的电路，U=24 伏特，安培表的示数为 1.2 安培，伏特表的示数为 12 伏特，则 R1 的电阻值为 A8 欧姆 B6 欧姆 C5 欧姆 D10
6、欧姆得出的正确结论是 ssssA导体电阻的大小跟导体两端电压成正比B导体电阻的大小跟导体中电流强度成反比 C因为 I 与 U 成正比，所以导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体中的电流强度无关A当电压增大 2 倍时，电阻 R 增大 2 倍B当电流强度增大 2 培时，电阻 R 减小 2 倍C电阻是导体本身的性质，当电压为零时，电阻阻值不变D当电压为零时，电阻 R 也为零18如图 46 所示的电路，滑动变阻器的滑片 P 固定在它的中点时，连入电路的电阻值为 R，当只闭合 K1 时，R 与 R1 上的电压之比是 1：2；当只闭合 K2 时，R 与 R2 上的电压之比是 1：4，如果把滑片P 移到 a 端，则 AK1、K2 闭合时，通过 R1 与 R2 的电流之比是 1：2BK1、K2 闭合时，通过 R1 与 R2 的电流之比是 2：1C只闭合 K1 时，滑动变阻器 ab 两端的电压与电阻 R1 两端的电压之比是 1：1D只闭合 K2 时，滑动变阻器 ab 两端的电压与电阻 R2 两端的电压之比是 1：1 19图 47 所示的电路接通时，滑动变阻器的滑动触头由 a 滑到b 的过程中 A安培表和伏特表的示数都变小B安培表和伏特表的示数都变大C安培表的示数变大，伏特表的示数变小D安培表的示数变小，伏特表的示数变大学生活动备注（教学目的、时间分配等）板 书提纲及习题教学后记：
