1、中考练兵1. “周武王，始诛纣。八百载，最长久。 ”西周在政治上最突出的特点是（ ）A.实行世袭制 B.实行分封制C.实行郡县制 D.实行行省制2.春秋时期的政治局面是：“礼乐征伐自诸侯出” 。诸侯的出现与西周哪项政治制度有关（ ）A.分封制 B.禅让制C.郡县制 D.九品中正制3.据史书记载,西周最初分封的七十一国中, 姬姓有五十三人，都是周天子的同姓亲属,可见同姓亲属是西周分封的主体。这些同姓亲属受封时,周天子会给他们（ ）A.封号和耕牛 B.土地和人口C.土地和耕牛 D.人口和耕牛4.下列历史人物，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，后来成为春秋霸主的是（ ）A晋文公 B齐桓公C楚庄王 D秦
2、孝公5.某同学利用下面的地图进行研究性学习。他研究的内容应是（ ）A.西周分封 B.春秋五霸C.战国七雄 D.秦灭六国 6.据 变迁中的古代中国统计，公元前 722 至前 464 年的259 年中，38 年没有战争；公元前 463 至前 222 年的 242年中，约 89 年没有战争。这一“变迁”的历史时期是（ ）A.夏商时期B.西周时期C.春秋战国时期D.秦汉时期7.观察右面战国形势图，其中四处分别为（ ）A.燕、楚、齐、秦B.燕、齐、秦、楚C.齐、秦、楚、燕D.楚、燕、齐、秦8.据史书记载，西周初年的国家有 800 多个，到了春秋初年，还剩下 170 多个，战国之初，只有十几个了。这反映了
3、历史发展的趋势是（ ）A.弱肉强食 B.国家的数量越来越少C.国家逐步走向统一 D.适者生存9.我们说春秋战国是大变革的时期，是因为（ ）A. 战争频繁 B. 诸侯争霸C. 新旧制度更替 D. 百家争鸣10.战国历史的特点，一是“乱” ，二是“变” 。下列各项中，不属于战国历史的是（ ）A.商鞅变法 B.长平之战C.楚庄王称霸中原 D.合纵与连横11.下列历史现象最能反映春秋战国时期的时代特征的是（ ）A.各国的变法运动 B.百家争鸣C.春秋五霸 D.铁器和牛耕的推广12. “治世不一道，便国不法古”是商鞅变法的依据。商鞅的下列变法措施，旨在提高军队战斗力的是（ ）A.改革土地制度 B.奖励军
4、功C.重视农业 D.建立县制13.深圳市某校七年级(1) 班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的是（ ）A.小华：贵族出身的人，爵位保持世袭B.小丽：努力种田的人，可以免除徭役C.小红：土地属于私有，可以自由买卖D.小强：军功卓著的人，授予爵位田宅14.秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，主要是因为（ ）A商鞅变法B牛耕的进一步推广C铁农具的使用范围扩大D修建都江堰水利工程15.公元前 340 年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为想要提高自己的社会地位，可以采用的途径有（ ）奋发读书，考取功名 弃商务农，努力耕织上战场杀敌立军功
5、利用经商获利，大量购置田产A. B. C. D.16.史书记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反” ，结果商鞅被处死。这突出地说明，商鞅变法（ ）A没有改变土地制度 B触犯了旧贵族的利益C严重缺乏群众基础 D违背了历史潮流17.战国时期，秦国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称。其主要原因是（ ）A.将领冲锋在前的表率作用B.作战武器锋利先进C.战场立功国家赐给田宅和爵位D.战略战术运用得当18.改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法的措施中，对后世地方行政制度影响最深远的是（ ）A奖励耕战 B承认土地私有C废除旧贵族特权 D建立县制拓展提高1.阅读材料，回答问题。材料
6、一:封建亲戚，以藩屏周。材料二: 天子适诸侯，曰巡狩；诸侯朝于天子，曰述职。一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。孟子告子材料三:问题一：据材料一并结合所学知识，西周分封的对象是哪些人？实行此制度的目的是什么？问题二：据材料二，诸侯的义务是什么？可以获得哪些权利？问题三：材料三反映了什么制度？该制度对当时产生了什么积极影响？问题四：我们应如何全面评价分封制？2.阅读材料,回答问题。材料一：卫鞅曰：“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。 ”孝公曰：“善。 ”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。史记商君列传问题一：材料一中“卫鞅” “孝公”分别指谁?问题二：材料一反映了卫鞅的什么主张?卫鞅的观点对我们今天有什么启示?材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战,是以兵动而地广, 兵休而国富,故秦无敌于天下。战国策秦策问题三：材料二中的“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么?问题四：“教民耕战”的具体措施有哪些?其作用是什么?问题五：孝公死后,卫鞅被害, 然而新法并没有被废止,你认为这说明了什么?
