1、第 15 讲 物态变化1(2014，呼和浩特)小杨同学在探究“冰熔化时温度的变化规律 ”时，画出了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图甲所示。(1)由图甲可知，冰的熔点为_0_；(2)如果某时刻温度如图乙所示，此时温度计读数为_6 _；(3)相同时间吸热相同，从图甲中可以判断冰的比热容_小于 _(选填“大于” “小于”或“等于”)水的比热容。2(2014，济宁)如图所示的冻豆腐以其孔隙多、弹性好、营养丰富、味道鲜美而深受人们喜爱。人们制作冻豆腐主要是想办法去除新鲜豆腐中的水分，制作冻豆腐的过程经历了_凝固_的物态变化，与新鲜豆腐相比，冻豆腐的密度将_变小_(选填“增大” “减小”或“不变”)。3
2、(2014，南昌)如图所示是物质三种状态下的物理模型， 丙图的物质处于_固体_状态，物质由甲图直接变成丙图的过程叫做_凝华_(填物态变化名称) 。4(2014，广州)如图所示是冰箱制冷剂循环路线示意图， 制冷剂在冷冻室的管子里发生的物态变化名称是_汽化_，此过程_吸热_(选填“吸热 ”“放热” “不吸热也不放热”) 。,第 4 题图) ,第 5 题图)5(2014，黄冈)气锅鸡是云南的名菜之一， 舌尖上的中国 曾播放过。其做法是：将盛有小鸡块和佐料的气锅( 如图) 放在盛有清水的汤锅之上 ，再放到火上蒸。为了保持鸡肉原汁原味，主要是蒸气通过气锅中间的气嘴将鸡蒸熟。汤汁是蒸气_放热_(选填“吸热
3、”或“放热”)后_液化_(填物态变化名称)而形成的。蒸熟后，闻到鸡肉的浓香味，这是一种_扩散_现象。6(2014，无锡)在观察水的沸腾实验中，水沸腾时气泡上升的情况如图 _甲_(选填“甲”或“乙”)所示。若实验环境气压明显低于标准大气压，则测得的水的沸点会_低于_(选填 “高于” “等于”或“ 低于”)100 。7(2014，河南)如图所示，把少量碘放入锥形瓶中，瓶口加盖玻璃片 ，微微加热，瓶中充满紫色的碘蒸气，此过程碘发生的物态变化是_升华_。停止加热，碘蒸气凝华，看到的现象是_紫色蒸气消失，瓶内出现碘固体_。8(2014，上海)上海一年中最高气温约为( C )A20 B30 C 40 D5
4、0 9(2014，遵义)如图所示的温度计，关于它的说法正确的是 ( D )A该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的B在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数C该温度计的量程是 20100 D该温度计此时的示数为 32 10(2014，临沂)如图是某种物质发生物态变化过程中的温度 时间图象，下列从图象中获得的信息正确的是( A )A这种物质是晶体，其熔点是 50 B在 AB 段物质处于固液共存状态C在 BC 段物质不放热 ，温度保持不变D在 CD 段物质处于液态11(2014，常德)小华研究地沟油和花生油的物理性质， 她将这两种油放入冰箱的冷藏室降温，发现当这两种油的温度都降到 7 时
5、，地沟油变成了固态而花生油仍为液态，这说明地沟油和花生油具有不同的( C )A密度 B硬度 C凝固点 D沸点12(2013，临沂)下列事例中，属于减少蒸发的措施是( A )A将水果用保鲜膜包好后储存B用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开C将湿衣服晾到向阳、通风的地方D用电热吹风机将头发吹干13(2014，临沂)我国是一个缺水的国家，因而污水净化具有重要的意义。右图是江涛发明的太阳能净水器，该净水器在污水净化过程中发生的物态变化是( C )A先熔化，后液化 B先升华，后凝华C先汽化，后液化 D先汽化，后凝固14(2014，滨州)生活处处皆物理，下列现象与物态变化的对应关系中错误的是 ( A )A严冬
6、，堆成的雪人变小熔化B水烧开时，壶嘴出现“白气”液化C用吹风机将头发吹干 汽化D放在衣柜的樟脑丸变小了 升华15(2014，孝感)下列关于热现象的说法中正确的是( C )A物体吸收热量，物体的温度一定升高B冬天，人们在室外呼出的“白气”是凝固而成的C家庭用瓶装石油气是通过压缩体积液化而来的D夏天，刚从冰箱中取出的雪糕表面上附着的一层霜粉是升华而形成的16(2014，河北)下列现象发生的过程中，放出热量的一组是 ( D )冰雪消融 积水干涸 滴水成冰 霜满枝头A B C D17(2014，南京)下列对生活中一些现象的解释错误的是 ( C )A用冰袋能给高热病人降温，是因为冰熔化吸热B用手沾些冷水
7、去拿热包子不会太烫，是因为水汽化吸热C在寒冷的北方不用水银温度计测量气温，是因为水银的凝固点较低D舞台上用干冰能制造白雾 ，是因为干冰升华吸热使水蒸气液化18(2014，资阳)室内温度为 20，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，画出能正确反映温度计示数随时间的变化情况的大致图象。解：如图19(2014，连云港)小华同学利用如图甲所示装置对 100 g 冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。图乙是他根据记录的数据绘制的温度时间图象，根据图象可知：(1)冰属于_晶体_(选填“晶体 ”或“非晶体”)；(2)在 BC 段物质处于_固液共存_(选填“固体” “液体”或
8、“固液共存”) 状态；(3)设相同时间内物质吸收的热量相同，则 BC 段物质共吸收了_4.210 3_J 的热量c冰 2.110 3 J/(kg) ，c 水 4.210 3 J/(kg)；(4)图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度 时间图象，老师认为他的 CD 段数据有问题，老师做出这样判断的依据是_水的比热容大，质量相同的水和冰吸收相同的热量，水升温较慢_。20(2014，滨州)下面是小滨同学探究“水的沸腾”实验的过程。(1)安装实验器材时，小滨应按照_自下而上_( 选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行；(2)安装好器材开始实验后，小滨的操作如图所示，请指出小滨的错误之处：_读数时视线未与刻度垂直_；(3)下表是实验过程中不同时刻的温度记录，小滨由于粗心大意记错了一个实验数据 ，你认为错误的数据是_95_，你这样判断的理论依据是_水沸腾过程中，吸热温度保持不变_。时间 /min 8 9 10 11 12 13 14 温度 / 96 97 98 98 95 98 98 (4)改正数据后，小滨根据实验数据判定该地水的沸点为_ 98_，可能的原因是当地的大气压_小于_(选填“大于 ”“小于”或“等于”) 标准大气压；(5)小滨撤去酒精灯后，发现水未立即停止沸腾，试分析其原因： _烧杯底和石棉网的温度高于水的沸点，水可以继续吸热_(合理即可) 。
