1、第二单元 熟悉而陌生的力,遵义三年中考命题规律)年份 题型 题号 考查点及如何考查 分值总分2016 选择题 24滑动摩擦力的方向，摩擦力与合力，摩擦力的大小因素3分2015 选择题、 来源:学优高考网作图题 24，32(1)滑动摩擦力与哪些因素有关，二力平衡5分2014 填空题、实验题 26，32探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验，通过实验得到相关数据，进行分析归纳得出结论，滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小无关8分分析上表可知，遵义三年中考对力的考查主要是力的作用效果，力的示意图，摩擦力和合力，以及探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验，其中力的作用效果1次，力的示意图1次，摩擦力3次，
2、实验探究影响滑动摩擦力大小的因素1次。,中考考点清单)力1力(1)定义：力是_物体对物体_的作用。发生作用的两个物体，一个是 _施力物体_，另一个是_受力物体_。(2)单位：力的单位是_牛顿_，简称_牛_，符号是_N_。(3)常见的力的估测：托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N；一个中学生的重力约为_ 500_N；一瓶普通矿泉水的重力约为 5 N。2力的作用效果(1)力能改变物体的_形状_，使其发生形变。如：用力捏橡皮泥时，橡皮泥的形状发生了变化。用力压或拉弹簧时，弹簧的形状也发生了变化。(2)力可以改变物体的_运动状态_。在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改
3、变，这几种情况都叫做“物体的_运动状态_”发生了变化。3力的三要素和力的示意图(高频考点)(1)力的三要素：我们把力的_大小_、_方向_、_作用点 _叫做力的三要素。(2)力的示意图：物理学中通常用_一根带有箭头的线段_ 表示力，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的_方向_，线段的起点或终点表示力的_作用点_，在同一图中力越大，线段应该越_长_。有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。如图所示。4力的作用是相互的一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是_相互_的。弹力1弹力(1)弹性：物体在受力时会发生_形
4、变_，不受力时，又_ 恢复_到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。塑性：物体在受力形变后不能_恢复_到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。(2)定义：物体由于发生_形变_而产生的力叫做弹力，常见的弹力有支持力、压力等。物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能_恢复_到原来的形状。例如，使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。(3)产生弹力的条件：_两物体彼此接触_。(4)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。(5)常见测力计：_弹簧测力计_、握力计、弹簧秤、托盘秤。2弹簧测力计(1)弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。(2)弹簧测力计的使用使用前
5、看清它的_量程_和_分度值_检查弹簧测力计的指针是否指在_零点_上，如果不在应该把指针调节到_零点_轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住使用时,测力时,使弹簧的伸长方向与所测拉力方向_相同_，避免弹簧与外壳发生摩擦测量时,加在弹簧测力计上的力不允许超过它的_量程_读数时,视线正对刻度线，示数整刻度值后面的小格数最小分度值重力1重力：(1)定义：重力是地球附近_物体_都要受到的力，用字母 _G_表示。(2)产生原因：重力是由于地球_吸引_而产生的。(3)重力的施力物体是_地球_。2重力大小(1)物体所受的重力跟它的质量成_正比_。(2)计算重力的公式是_Gmg_，其中g_9.8_N/kg_，其含
6、义是_1_kg的物体受到的重力是_9.8 N。3重力方向(1)方向_竖直向下_。(2)应用：利用_重垂线_检测墙壁是否竖直等。4重心(1)重心的位置跟_物体高度_和_质量分布_有关。(2)重心的高低_会_(选填“ 会”或“不会”)影响物体的稳定程度。(3)规则物体的重心在它的_几何中心_上，不规则的物体可以采用 _悬挂法_找重心。来源:gkstk.Com(4)提高稳度的方法是_增大支撑面_和_降低高度_。摩擦力(高频考点)1摩擦力(1)滑动摩擦力的定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种_阻碍_相对运动的力。(2)影响因素：滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力和接触面的_
7、粗糙程度_有关，接触面受到的_压力_越大，接触面越_粗糙_，滑动摩擦力越大。【适时总结】摩擦力的产生条件和方向摩擦力的产生条件：物体间相互接触并挤压；接触面粗糙；物体间有相对运动或相对运动的趋势。摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动(趋势) 的方向相反。2摩擦的利用与防止利用 人跑步时要利用鞋底和地面间的摩擦；用手拿起杯子；擦燃火柴；汽车轮胎的花纹 ；方向盘套；走路时穿带花纹的鞋底；自行车把手做成螺纹状；雪天路面铺灰渣防止 机器工作运动的部件间产生的摩擦；机器上的轴承装珠子，并上润滑油；在地上拉 重物时在物体下面放上圆木棍；车陷入泥地在上面铺木板3.增大或减小摩擦的方法增大摩擦的方法_增大
8、_压力，如：刹车时用力捏闸_增大_接触面的粗糙程度，如：鞋底凹凸不平的花纹变滚动摩擦为滑动摩擦，如：刹车减小摩擦的方法_减小_压力，如在单杠上做回环动作时，手握单杠不能太紧_减小_接触面的粗糙程度，如：冰壶运动中刷冰变滑动摩擦为滚动摩擦，如：行李箱使相互接触的摩擦面_彼此分离_，如：给轴承加润滑油、磁悬浮列车、气垫船,中考重难点突破)力的作用效果【例1】(2014郴州中考)下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是 ( )A把橡皮泥捏成不同造型B进站的火车受阻力缓缓停下C苹果受重力竖直下落D用力把铅球推出【解析】A.把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A 属于力可以改
9、变物体的形状；B. 进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力可以改变物体的运动状态；C. 苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力可以改变物体的运动状态；D.用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力可以改变物体的运动状态。故选A 。【答案】A1.(2016雅安中考改编 )以下是我们生活中常见到的几种现象： 篮球撞击在篮板上被弹回；用力揉面团，面团形状发生变化；用力握小球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( B )A B C D2(2014遵义中考9题4分)
10、在“天宫一号”中进行太空授课时，聂海胜表演悬空打坐，王亚平用手推他一下，他便向后退去，这说明力可以改变物体的_运动状态_；做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，这说明力可以改变物体的_形状_。3(2016永州中考改编)如图所示，用手指压圆珠笔芯，笔芯会弯曲，这个实验说明力可以改变物体的 _形状_，同时手指感到疼痛，说明物体间力的作用是_相互_的。力的示意图【例2】(2014汕尾中考)图中的小球受到了重力、绳子的拉力和墙壁的支持力作用。请在图中画出这三个力的示意图。【解析】小球受到三个力的作用：重力、墙对它的支持力、绳子对它的拉力；物体受多个力作用时，作用点放在物体的重心。【答案】4.(201
11、6南京中考 )如图所示，在水平桌面上用手指压铅笔尖，铅笔在竖直位置处于静止状态，在图中画出铅笔所受弹力的示意图。5(2013遵义中考13题2分)如图所示，一小球从理想的光滑斜面上滚下，请在图中画出小球受到的所有力的示意图。,(第5题图) ,(第6题图)6(2015遵义中考)请在图中作出静止在水平面上的小球所受力的示意图， O点为小球重心。 来源:gkstk.Com重力与弹力【例3】(黔东南中考) 如图所示，弹簧测力计的量程是_N，图中的示数为_N。在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越_，弹簧测力计就是根据这个原理制成的。【解析】由图可知，弹簧测力计的量程是05 N，分度值是0.2 N
12、，所以弹簧测力计的示数为2 N。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计就是根据该原理制成的。【答案】05；2；长7(2015衡阳中考)如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是( B )A手对弹簧的拉力 B弹簧对手的拉力C墙对弹簧的拉力 D以上说法都正确8(2015杭州中考)下列四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力 F作用发生形变后静止时的场景，其中与事实相符的是( D )9(2016北京中考)过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正
13、。如图所示的年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是( C )A换用质量大的重锤B上下移动年画的位置C调整年画，使年画的长边与重垂线平行D调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行10(2016张掖中考)重为20 N的木箱静止在斜面上，请在图中作出木箱受到重力的示意图。,中考实验突破)影响滑动摩擦力大小的因素命题点：1实验过程中的注意事项(长木板要水平放置；只有当弹簧测力计水平匀速拉动木块时，根据二力平衡，摩擦力的大小才等于弹簧测力计的示数)。2控制变量法的应用(1)探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系( 保持接触面粗糙程度不变，改变压力的大小，观察弹簧测力计的示数，发现当
14、增大压力时，弹簧测力计示数也增大，说明滑动摩擦力的大小跟接触面所受到的压力有关，且当接触面的粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大)。(2)探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系( 保持压力的大小不变，改变接触面的粗糙程度，发现当接触面较粗糙时，弹簧测力计的示数较大，说明当压力大小不变时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大)。(3)探究滑动摩擦力与运动速度大小的关系( 保持接触面积、接触面粗糙程度、物块大小相同，改变物块的运动速度，观察弹簧测力计的示数，发现物块在不同运动速度下，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力与运动速度无关) 。3实验方法的改进，如图所示(实验过程中很难保持物
15、体进行匀速直线运动，可以使弹簧测力计固定，拉动物体下面的长木板，这样便于准确地读出测力计的示数，更为准确地测出摩擦力的大小)。【例】( 2014遵义中考15题4分 )小婷在做“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 ”的实验时，她猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面的大小有关，于是她选用一个长、宽、高各不相同的长方体木块来进行实验，且该木块各个表面的粗糙程度相同。(1)在探究这个问题时，应先控制接触面的粗糙程度和_ 相同，再分别以三种不同的方式放置木块，并用弹簧测力计拉着该木块在水平木板上做匀速直线运动。下表是三次实验得到的数据：来源:gkstk.Com实验次数 长方体木块的放置方式 弹簧测力计的示数
16、F/N1 平放 1.22 竖放 1.23 侧放 1.2(2)通过对以上实验数据的分析，可以得到的结论是滑动摩擦力的大小与接触面的大小_。【解析】(1)滑动摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关。在探究与接触面大小有关时，应先控制接触面的粗糙程度和压力大小相同；(2)通过实验数据分析，接触面大小改变，弹簧测力计示数不变。木块做匀速直线运动，摩擦力等于拉力，故滑动摩擦力大小与接触面的大小无关。【答案】(1)压力大小；(2) 无关1.(2016北京中考 )如图所示的措施中，为了减小摩擦的是 ( A )2(2016株洲中考)如图所示，当匀速向左水平拉动木板M，待木块N稳定时，弹簧测力计的示数为F，此时木块N 所受摩擦力的方向是向_ 左_(选填“左”或“右”)；当由慢到快向左水平拉动木板M ，待木块N 稳定时，弹簧测力计的示数会_等于_( 选填“大于”“等于”或“小于 ”)F。,(第2题图) ,(第3题图)3(2016 兰州中考 )如图所示，用手握住重 5 N的瓶子，手与瓶子间的摩擦是静摩擦，此时瓶子受到的静摩擦力大小为_5_ N，方向为_竖直向上_(选填“竖直向下”或“竖直向上”)。增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦力将_不变_(选填“增大”“减小”或“不变”)。
