1、考点跟踪训练 19(时间：45 分钟 满分：60 分)一、选择题(本大题共有 15 小题 ，每小题 2 分，共 30 分)1.(2015，呼和浩特中考)美国南北战争前夕，南北方争论的中心问题是 ( B )A.国家的统一和分裂 B.奴隶制的存与废C.是否对外扩张 D.是否容忍两党政治2.(2015，成都中考)1861 的美国公布反联邦脱离法 ，林肯曾就此比喻道： “为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但决不会为了保全手脚而断送生命。 ”他所说的“保全生命”是指( B )A.解放奴隶 B.维护统一C.扩张领土 D.建立霸权3.(2016，安徽中考)一个由曼彻斯特 6 000 名工人组成的组织在给林肯
2、的信中写道：“这将使你的名字亚伯拉罕 林肯流芳后世。请接收我们维护这一自由宣言的最高敬意。 ”“这一自由宣言”指的是( C )A.独立宣言 B.宅地法C.解放黑人奴隶宣言 D.人权宣言4.(2016，南京中考)1862 年，林肯颁布解放黑人奴隶宣言 的直接目的是( B )A.确立民主政体 B.扭转内战战局C.避免国家分裂 D.建立垄断组织5.俄国 1861 年废除农奴制法令与美国解放黑人奴隶宣言都( D )A.降低了被解放者的政治地位B.要求被解放者“赎买”土地C.因为大规模内战而颁布实施D.有利于各自资本主义的发展6.(2015，河南中考)沙皇亚历山大二世宣称：“继续拖延只会更加引起灾祸 ，
3、只会对整个国家，特别是对地主造成有害的、灾难性的后果。 ”材料表明亚历山大二世改革的根本目的是( D )A.摆脱民族危机 B.解放农奴为自由人C.走资本主义道路 D.维护统治阶级利益7.(2016，广安中考)小明在学习某历史事件时了解到以下内容：农奴在法律上是 “自由人” ；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。由此可以推断出他学习的历史事件是( C )A.美国南北战争 B.匈牙利改革C.俄国 1861 年改革 D.日本明治维新8.(2016，德州中考)习近平在天津考察时曾指出：“民生没有终点 ，只有新起点。 ”19世纪 60 年代，俄国亚历山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题是( D
4、 )A.大力发展教育事业 B.努力发展近代工业C.引进西方先进技术 D.解决农民土地问题9.(2016，淮安中考)斯塔夫里阿诺斯在全球通史中写道： “旧制度所显示的破产导致旧制度的变革，第一个变革是解放农奴这是俄国历史上的一个重大转折点。工厂工人的数目从 1865 年的 381 000 人上升到 1890 年的 1 620 000 人”材料显示这次改革( C )A.使俄国走上了对外侵略的道路B.使俄国摆脱了沦为半殖民地国家的命运C.促进了俄国资本主义的发展D.推翻了俄国沙皇专制统治10.(2016，鄂州中考)俄国革命民主主义者赫尔岑曾公开宣称 “(1861 年的)解放是一种欺骗。 ”其理由是(
5、 D )A.农奴完全成为自由人B.农奴在解放时可无偿获得一块份地C.地主不许买卖农奴D.农奴被迫以高价赎买份地11.(2016，青岛中考)清政府首任驻日公使何如璋在使东述略 中描述到：日本的景物风貌已由本来的“汉唐遗风”一变而“趋欧俗” 。下列哪一事件使日本的景物风貌“趋欧俗”？( B )A.大化改新 B.明治维新C.甲午中日战争 D.工业革命12.(2015，乐山中考)斯塔夫里阿诺斯在全球通史中指出： “他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家”为“建立一个强大的日本” ， “他们”在政治方面采取的措施是( B )(导学号：35422081)A.废
6、除农奴制度B.废藩置县，加强中央集权C.兴办工商业，引进西方技术D.改革教育，学习西方文化13.(2015，南昌中考)“在 18851890 年的短时期内，棉纺厂就从 20 个增加到 30 个，纱锭也从 7 万个增至 28 万个。棉纱的产量也增加大约 8 倍。到 1890 年，日本已从棉纺织品进口国变成一个棉纱出口国。 ”这一材料最适合用来说明日本明治政府( C )A.废藩置县的成果 B.文明开化的影响C.殖产兴业的成效 D.对外扩张的结果14.(2016，泉州中考)19 世纪末的日本人都以穿西装、打领带作为时尚 ，这与明治维新哪项改革措施有关？( C )A.“废藩置县” B.殖产兴业C.文明
7、开化 D.允许土地买卖15.(2015，潍坊中考)俄国 1861 年改革和日本明治维新都是工业文明冲击下的改革。二者的共同点是( D )A.推翻了旧的政权 B.加强了中央集权C.废除了农奴制度 D.改变了社会性质二、非选择题(本大题共有 2 小题，每小题 15 分，共 30 分)16.阅读下列材料：材料一 北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。马克思美国内战材料二 如果总的看一看 1861 年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅
8、从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。列宁关于纪念日材料三 过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。1868 年某日本官员语请回答：(1)分别写出材料一、二、三所反映的历史事件。美国面北战争；俄国 1861 年改革；日本明治维新。(2)材料一、二、三反映的历史事件对各国产生了什么共同影响？都促进了资本主义的发展。(3)材料三中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内 ”的具体措施包括哪些？引进西方先进技术，鼓励发展近代工业；提倡“文明开化” ，向欧美学习，努力发展教育。(4)上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？坚持改革开放，善
9、于学习先进文明成果；重视教育和人才培养；维护国家统一，为经济发展创造良好环境；对西方文明不能生搬硬套，应取其精华，去其糟粕；坚持民族围绕、民族平等、各民族共同繁荣原则等。(意思相近即可)(导学号：35422082)17.阅读下列材料：材料一 请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做到的一切都做到了。材料二 “一百年前，一位伟大的美国人我们就站在他的纪念堂前签署了解放宣言 。这项重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前，它的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了，令人欢欣鼓舞的黎明到来了。 ”马丁路德金 1963 年演说材料三 面对美国黑船压境的傲慢和强势，日本紧锁的国门终于被打开，外国势
10、力的渗透，激化了日本国内矛盾，来自外部的压力终于演变为内部变革的动力。一部分中下级武士们以王政复古的名义推翻了幕府，扶持刚刚登基的明治天皇，而年轻的天皇所要领导的，是一个内忧外患、危机四伏的日本。请回答：(1)材料一出自谁之口？他进行的改革对当时俄国社会产生的最重要的影响是什么？亚历山大二世。废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路。(2)材料二与哪一重大历史事件有关？“一位伟大的美国人 ”指的是谁？美国南北战争(美国内战)。林肯 。(3)材料三中“日本的国门被打开” ，面对“内忧外患” ，天皇采取了什么措施？请回答其积极影响？明治维新。日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史上的重大转折点。(4)综合以上三则材料，可以看出在 19 世纪 60 年代，与资本主义经济迅速发展相适应 ，顺应历史发展的一股社会进步潮流是什么？资产阶级革命和改革。
