1、2014 高考语文基础知识 50 练 471下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是 ( )A怯懦 惬意 堆砌 锲而不舍B咆哮 庖厨 炮制 刨根问底C网络 烙印 奶酪 一丘之貉D畸形 旖旎 绮丽 倚马可待解析： A堆砌 q，其余都读 qi；B .都读 po；C .分别读为 lu、lo、lo、h； D分别读为 j y q y 。答案：B2下列句子中有两个错别字的一项是 ( )A她从书柜里拿出一杳信封款式相同的信，声音喃喃：“人，走了，已经有两个月了，这些信，让我每个月寄一封”B伞下旋出的柔情，只是立于我梦境之外的幻影。但愿你懂得，皱纹是一册册无字的书，需要用心灵去辩识，去憬悟。C三分甜蜜，竟有着
2、七分的仓凉，我们走过的日子，走过的地方，恍忽都化成了片片色彩，图案出我们共同爱恋过的。D作者离家时种种幻想，留给家人的种种期望，都云散烟消，能告诉家里人的，便只有人还平安地活着这样一句话。？解析：C.苍凉，恍惚。A.杳沓；B.辩识辨识；D.全对。答案：C3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )由于管理不到位，一些城乡_部的生活污水和垃圾废物长期得不到综合治理，严重影响了城市的卫生和人民的生活。要深化对社会主义市场经济规律的认识，从制度上更好发挥市场在资源_中的基础性作用，形成有利于科学发展的宏观调控体系。队员们表示：下一场比赛难测。但我们一定尽力而为，_付出的是失败的代价，我们_
3、会时刻认清自己的目标，不会轻易放弃。 ”A结合 配制 尽管/仍然B接合 配置 尽管/仍然C结合 配制 即使/也D接合 配置 即使/也解析：结合，人或事物发生密切联系；接合，连接使合在一起；配制，把两种以上的原料按一定的比例和方法合在一起制造；配置，配备布置。即使：表假设的让步，可用于尚未实现的事情，也可用于与既成事实相反的事情；尽管：表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而”等表示转折的连词跟它呼应，反接上文。答案：D4(原创题) 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( )A而在责任和使命面前，我们看到的、听到的，是委员和代表正在身体力行努力去做，用他们最朴素的语言和最朴实的生活，为杭
4、州人民更好的生活呐喊、呼吁。B很少与外界有接触的王刚在为希望工程捐款 500 万人民币后，面对新闻媒体的采访，不得不抛头露面向人们袒露自己的内心世界。C范曾泼墨人物画的出现，使几成绝响的梁楷泼墨人物画，于八百年之后，再次奏出黄钟大吕般的华美乐章。D据中国之声新闻晚高峰 报道，2010 年 1 月天文奇观频繁出现：元旦“天狗食月” ，1 月 3 号夜间流星雨强烈爆发，15 号千载难逢日环食将上演美轮美奂的“火之环”奇观。解析：A 项， “身体力行”的意思是“亲身体验，努力实行” ，与句中的“努力去做”重复。B 项， “抛头露面”指某人公开露面，多含贬义。C 项， “黄钟大吕”黄钟，我国古代音韵十
5、二律中六种阳律的第一律；大吕，六种阴律的第四律。形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。D 项， “美轮美奂 ”多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。答案：C5下列各句中，没有语病的一句是 ( )A最近中国外交部发言人姜瑜表示，一些组织利用奥运会炒作一些议题，实际上是对奥运会筹备工作的干扰和破坏，中方对此坚决反对。B多管齐下、朴素无华的培训，使这所普通的农村学校不但走出了一批优秀教师，并且即使放到国家和省级重点中学也是骨干教师。C3 月 24 目，对中国观众陌生但在希腊却家喻户晓的女明星玛利亚，在古奥林匹亚遗址为北京奥运会采集圣火。由此，她注定写入北京奥运的历史。D冯大中代表说，群众渴望能反映时代精神
6、、振聋发聩的文艺佳作问世。在欣赏这些作品时，群众的思想能得到拓展，视野能得到陶冶，境界能得到升华。解析：B 项，前后分句的主语不一致，应把后一个分句改为“并且即使把这些教师放到国家和省级重点中学也是骨干教师” 。C 项，主客颠倒。 D 项，搭配不当， “思想”与拓展”“视野”与“陶冶”不搭配。答案：A6下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ( )A第六届全国城市运动会赛场上，年仅 13 岁的湖南株洲小将李玄旭，四项泳姿均衡、耐力超强、拼劲足，因成绩出色，获得“神奇少女”的美名。B当这些年轻人踏上返京的列车时，他们已是满载收获。 “有没有实践就是不一样。 ”杨斌说：“我们会把这次学习到的东西带回
7、去，做北京奥运会志愿者的种子，向更多人播撒开。 ”C伊犁震撼人心的美是那山，那水，那人；那奔驰的骏马，那辽阔的草原，那醉人的花香；那悠久的历史，那浓郁的风情D钓鱼台，在北京玉渊潭公园东面，环境清幽， “台下有泉涌出，汇成池，其水至冬不竭。 ”( 明一统志)解析：A 项，顿号改为逗号； B 项，冒号改为逗号；D 项，句号改到后括号外面。答案：C7补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选 3 个小题)(1)_，吾将上下而求索。( 屈原离骚)苟以天下之大，_，是又在六国下矣。(苏洵六国论)(2)_，无以至千里；不积小流，无以成江海。( 荀子劝学)_，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。(辛弃疾青玉案 元夕)(3)虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，_。( 王羲之兰亭集序)别有幽愁暗恨生，_。(白居易琵琶行)(4)三军可夺帅也，_。( 论语子罕)_，不尽长江滚滚来。(杜甫登高)答案：(1)路曼曼其修远兮 而从六国破亡之故事 (2)故不积跬步 众里寻他千百度 (3)亦足以畅叙幽情 此时无声胜有声 (4)匹夫不可夺志也 无边落木萧萧下
