1、长度和时间的测量(30分钟 40 分)一、选择题(本大题共 5小题,每小题 3分,共 15分)1.(2012南宁中考)下列数值中,单位应该是厘米的是( )A.课桌的高度约为 0.8B.一支铅笔的长度约为 18C.一张试卷的厚度为 70D.小明身高约为 1.682.(2012盐城中考)如图所示,关于刻度尺的使用方法正确的是 ( )3.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中,小明根据“通常情况下,人站立时身高大约是脚长的 7倍”这一常识,可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为( )A.1.65 m B.1.75 m C.1.85 mD.1.95 m4.如图所示,正确测量圆柱体直径的方法是 (
2、 )5.小光同学测量同一物体的长度,测量结果分别为 50.1 mm、50.1 mm、50.2 mm、48.0 mm、50.3 mm,则他的测量结果应是 ( )A.50.2 mm B.49.75 mmC.50.18 mm D.50.175 mm二、填空题(本大题共 3小题,每空 2分,共 10分)6.(2012安徽中考)如图所示,某同学测量一片完整树叶的长度,读数为cm。7.某同学采用如图所示的方法测定硬币的直径,测得 1枚硬币的直径是cm。8.图中手表所表示时刻为 时 分 秒。三、简答题(7 分)9.有一次,国王问阿凡提:“人们都说你智慧过人,那么,你知道眼前这个池塘里的水有多少桶吗?”阿凡提
3、沉思了一下,然后一本正经地说:“如果桶跟这个池塘一样大的话,那就只有一桶水;如果桶有池塘的一半大的话,那么就有两桶水;如果这个桶只有池塘的十分之一大,那就有十桶水”国王听后拍手称道:“你果真聪明!”从这个故事中可以看出,阿凡提抓住了可以人为确定桶的大小作为测量标准这一突破点,从而以“狡辩”战胜了国王的刁难。从这个故事中你能得到什么启示?四、综合分析题(8 分)10.(2013河南期中)步行不仅是一种简易的健身运动,而且还能方便地对一些长度进行估测。(1)人正常步行时,步距变化不大,因此,步距可作为身体上的一把“尺子” 。为了使这把“尺子”更可靠,请你说出一种测量步距的方法。(2)小华测出自己的
4、步距为 0.5 m,他从教学楼的一端走到另一端,共走了 84步,则教学楼的长度是多少米?答案解析1.【解析】选 B。课桌的高度约为 0.8 m,一支铅笔的长度约为 18 cm,一张试卷的厚度约为 70m,中学生的身高约为 1.68 m。2.【解析】选 C。A、D 选项没有将零刻度线或某一整刻度线对准被测物体的一端,且 D选项读数时眼睛没有正对刻度尺。B 选项没有将有刻度的一边紧靠被测物体,故选 C。3.【解析】选 B。读题图知脚的长度是 25.10 cm,人站立时身高大约是 25.10 cm7=175.70 cm。故选B。4.【解析】选 D。A 项中,刻度尺的零刻度线没有与桌面对齐,使测量值变
5、小;B 项中测出的不是直径;C 项中,没有借助三角板直角处,且零刻度线也没有与桌面对齐;D 项中,零刻度线与桌面对齐,且三角板与刻度尺垂直,能正确测出圆柱体的直径。故选 D。5.【解析】选 A。多次测量求平均值是减小测量误差的有效方法,平均值要与测量结果的准确程度保持一致。在测量结果中,48.0 mm 是错误的,求平均值时不应加上此数据,应根据另外四次数据求平均值,即=50.175 mm,因要与测量结果的准确程度保持一致,故最后结果应是 50.2 mm。6.【解析】本题考查物体长度的测量。观察刻度尺的分度值、测量的起点数值,本题起点为 0刻度,读数时要用三角板一直角边与刻度尺边重合,移动并使另
6、一边刚好接触叶子的右边,这时垂直于刻度尺的直角边所对应的刻度值为叶子的长度数值。读数为 2.70 cm左右。答案:2.70(2.682.72)7.【解析】如题图所示,虽然是 5枚硬币,但是实际测量的是 4枚硬币的直径,由图示可知 4枚硬币的直径和是 7.40 cm,所以 1枚硬币的直径是 d= =1.85 cm。答案:1.858.【解析】短粗指针为时针,指示在 10处,即为 10时;长粗指针为分针,指示在 2前面小格处,即为 9分;长细指针为秒针,指示在 8后第一小格处,即为 41秒。答案:10 9 419.【解析】无论要测出什么量,都要先确定一个标准(即确定出单位)。由此可见,在长度、时间等物理量的测量中确定出国际单位是多么重要。答案:测量任何物理量都必须规定它的单位。10.【解析】(1)人正常步行时的步距差距虽然不大,但只测量一步的步距可能存在较大的误差,我们可以测量出多步的长度求平均值来减小误差。可以测量出 10步的长度,然后除以 10便可以得到步距。(2)教学楼的长度为 s=0.5 m84=42 m。答案:(1)用尺子测出沿直线运动 10步的长度,再除以 10即得步距。 (2)42 m
