1、物态变化1南极的最低气温可达88.3 ，科考队员要测量南极的气温，应选用(几种物质的熔点：酒精117 ；水银39 ；煤油30 ；冰 0 )( ) A体温计 B测温物质为煤油的温度计C测温物质为酒精的温度计 D测温物质为水的温度计2下列所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是( )3(2014 年岳阳)我国是一个水资源缺乏的国家，因而污水净化具有极重要的战略意义图 3111 所示的是某同学发明的太阳能净水器，对照图示分析，污水被净化先后发生的物态变化是( )图 3111A升华，液化 B液化，汽化C熔化，液化 D汽化，液化4下列物态变化，需要吸热的是( )A.早春，皑皑的白雪开始消融 B初夏，青青
2、的小草挂上露珠C.深秋，红红的枫叶蒙上白霜 D严冬，静静的池塘覆上薄冰5(2013 年哈尔滨)下列物态变化现象中，属于液化的是( )A初春，冰雪消融汇成溪流B盛夏，刚从冰箱中拿出的饮料瓶外壁出现水滴C金秋，清晨的雾在太阳出来后散去D寒冬，晾在室外冰冻的衣服也会干6下列现象中利用了升华吸热的是 ( )A向地上洒水会使周围更凉快 B加冰块会使饮料变得冰凉C利用干冰降温防止食品变质 D游泳完，上岸后感到有点冷7图 3112 所示的是某物质熔化时温度随时间变化的图象，由图象所给信息，下列判断正确的是( )图 3112A该物质的熔点是 0 ，在第 2 min 到第 3 min 内是固液共存状态，它吸收热
3、量B该物质的熔点是 0 ，在第 2 min 到第 3 min 内是固液共存状态，它不吸收热量C该物质的熔点是4 ，在第 5 min 到第 6 min 内是液态，它吸收热量D该物质的熔点是 0 ，在第 5 min 到第 6 min 内是气态，它吸收热量8下面哪项措施的目的是为了减慢水的蒸发( )A用电热吹风机将湿头发吹干B用扫帚把地面的积水向周围扫开C将湿衣服撑开晾到向阳、通风的地方D将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内9寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花” 下列说法错误的是( )A玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化生成的B玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华生成的C “冰花”结在玻璃窗的
4、内表面D “雾”出现在玻璃窗的内表面10温度为 0 时，下列说法正确的是( )A水已不存在，全部结成冰 B冰已不存在，全部化成水C冰和水都可能存在，没有水蒸气 D冰、水、水蒸气都可能存在11(2013 年宿迁)在“观察水的沸腾”的实验中，四个实验小组测得水的沸点如下表所示.组别 1 2 3 4水的沸点/ 98.2 98.9 98.5 98.6对于上述实验数据，下列说法正确的是( ) A四个小组实验都失败了，因为水的沸点是 100 B只有第 2 小组数据可以接受，因为他们的数据最接近 100 C只有第 1 小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离 100 最大D只要实验操作正确，数据真实，上述数据
5、均有效12下列现象与物态变化相对应的是( )A灯泡用久了，灯丝会变细熔化 B晒在太阳下的湿衣服变干液化C擦在皮肤上的酒精很快干了汽化 D水正在慢慢地结冰凝华13(2013 年达州)雪糕是大家都喜爱吃的冷饮夏天当我们吃雪糕时撕下包装纸会发现冒“白气”(如图 3113 所示)，实际上“白气”是雪糕周围空气中的水蒸气遇冷_(填物态变化名称)而形成的根据你的观察，雪糕冒出的“白气”符合实际的是图中的_(填“甲”或“乙”)图 311314(2013 年福州)今年“5.18”海交会上有一种“超声波喷雾降温扇” ，在风扇转动时还可喷出水雾喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的_，就加快了从周围
6、物体_热量，从而达到降温的目的15(2014 年呼和浩特)图 3114 所示的是某同学测体温时体温计的一部分，它的读数是_，该同学的体温属于_(填“正常”或“不正常”)范围图 311416(2014 年沈阳)图 3115 所示的是反映某种物质三种状态的微观模型图乙中的物质为_态该物质由图甲的状态直接变为图丙的状态时，发生的物态变化为_，下列事例中所发生的物态变化与这一过程相同的是_(填序号)图 3115固体清香剂用了一段时间后变小打开冰箱冷冻室的门，看到有“白气”冒出新鲜的蔬菜放置两天后变蔫17如图 3116 所示，烧杯与试管中均装有冰块，用酒精灯加热烧杯底部，在烧杯内冰块逐渐熔化成水的过程中
7、( )图 3116A试管中的冰块不会熔化B试管内的冰块会熔化一部分C烧杯内水温低于 0 D烧杯内水温高于 0 18气象人员测得某天昼夜四个不同时刻的气温如图 3117 所示，由图可知当天的最大温差为_.图 311719(2014 年咸宁)小明同学用如图 3118 甲所示的装置对冰进行加热图 3118(1)根据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙所示由图象可知冰是_(填“晶体”或“非晶体”)；在 10 min 末这一时刻，杯里的物质处于_(填“固态” 、 “液态”或“固液混合态”)；比较 AB 段和 CD 段可知，冰的比热容比水的比热容要_(填“大”或“小”)(2)继续加热到水沸
8、腾，此时温度计的示数如图丙所示且一直保持不变，则水的沸点是_，这说明当时水面上方的大气压_(填“高于” 、 “低于”或“等于”)一个标准大气压20(2013 年桂林)在“探究水的沸腾”的实验中，小华使用的实验装置如图 3119所示，根据实验数据作出的温度时间图象如图 3120 所示图 3119图 3120(1)实验中所用温度计是根据液体_的规律制成的(2)从图 3120 中可知实验测得水的沸点是_，说明此时实验室中的大气压_(填“小于” 、 “大于”或“等于”)一个标准大气压(3)水在沸腾过程中，温度将_(填“升高” 、 “降低”或“不变”)，并看到有“白气”不断地从烧杯中冒出，这些“白气”是
9、由于水蒸气_(填写物态变化名称)而产生的21.(2012 年肇庆)如图 3121 甲所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化的情况图 3121时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9温度/ 4 3 2 1 0 0 0 1 3 5(1)他将观察到的温度计示数变化情况记录在上表中请根据表中数据，在图丙的坐标上画出冰熔化过程中的温度时间图象(2)某时刻温度计的读数如图乙所示，此时的温度是_.(3)为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块？_.(4)如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度时间图象是否与冰的相同？为什么？_22(2013 年广州)在广
10、州的春季， 每当“回南天气”到来时，课室的墙壁、黑板和地板都非常潮湿，甚至会“出水” (1)用所学过的物理知识，解释这些“水”是如何形成的(2)提出一个防止课室内“出水”的方法第 1 讲 物态变化1C 2.B 3.D4A 解析：“青青的小草挂上露珠”是液化， “红红的枫叶蒙上白霜”是凝华， “静静的池塘覆上薄冰”是凝固，它们都是放热 “皑皑的白雪开始消融”是熔化，需要吸热5B 6.C 7.A8D 解析：将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内，降低了温度，同时减缓了水果表面空气的流动速度，从而减慢了蒸发9B 10.D 11.D 12.C13液化 乙14蒸发(或汽化) 吸收1537.2 正常16液 升华 17A 18.1119(1)晶体 固液混合态 小 (2)98 低于20(1)热胀冷缩 (2)97 小于 (3)不变 液化解析：水的沸点跟气压有关，气压越低，水的沸点越低 “白气”不是气体，实质是小水珠21(1)如图 16 所示图 16(2)4(3)较小(4)不同，因为冰是晶体，石蜡是非晶体，晶体有固定的熔点而非晶体没有22(1)春天到来，气温上升较快，墙壁、黑板和地板温度上升较慢，南风吹来温暖的带有大量水蒸气的空气，这些水蒸气在墙壁、黑板和地板上遇冷液化形成小水珠，大量的水珠使得墙壁、黑板和地板非常潮湿(2)可以关闭门窗、开空调抽湿(合理即可)
