1、 1下列各组词语中加点字读音没有错误的一组是（ ） A颓圮（p） 百舸（g） 流岚（lun） 中流击楫（j） B狭隘（i） 悲怆（chung） 墟场（x） 挥斥方遒（qi） C菜圃（p） 跫音（qing） 慰藉（ji） 锲而不舍（q） D遏制（） 灰烬（jng） 脊骨（j） 什刹海（ch） 2找出下列句子中有错别字的一句（ ） A世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不 在于数量。 B撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑 娘。 C最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何外来者都会突然陷入难耐的冷清，恐怕连流
2、亡的总统 或国王也慨莫能外。 D不管人们对于我们腐烂的皮肉，那些迷途的惆怅，失败的苦痛，是寄予感动的热泪，深切的同 情，还是给以轻蔑的微笑，辛辣的嘲讽。 3依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ） 读书不是要用虚假的慰藉来_ 我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助 我们将自己的人生变得越来越充实、 ，越来越有意义。 对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全_其中的杰作， 人类所思、所求的广阔和丰盈。 A麻醉 高尚 沉沦 领略 B麻醉 崇高 沉浸 领会 C麻痹 高尚 沉浸 领略 D麻痹 崇高 沉沦 领会 4下列各句中加点成语的使
3、用，不恰当的一项是（ ） A学生们参与“金点子”活动的热情之高、想象之奇、创意之新真是不堪设想，大大出乎老师的意 料。 B不少网民认为，尽管网络无疆，然而言行应有界，因此加强网络道德教育，净化网络环境势在必 行。 C文艺创作切忌远离观众孤芳自赏，音乐剧妈妈咪呀就因通俗易懂、群众喜闻乐见而获得了成 功。 D某项调查显示，82的被调查者认为今年的公务员考试是千军万马过独木桥，“公务员热”仍在 持续。来源:学+科+网Z+X+X+K 5.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A“国庆”期间，杭州湾跨海大桥的车流量增大，平均每天超过4 万多辆。 B垃圾邮件、木马病毒和低俗内容等三大网络危害已在国内得到有效
4、控制。 C发展核电产业具备投资大的问题，核电开发将是一个漫长而艰巨的过程。 D解决老百姓看病贵问题的关键，最主要的办法是制定国家基本药物目录。 6.下列句子中加点的词语使用得体的一项是（ ） A他只要做一点好事，老师就不失时机地在全班面前表彰他。 B外婆年纪大了，每天还要出门采购全家的蔬菜，能不累吗？ C我们很荣幸请到张先生来给我们作专题报告，大家鼓掌欢迎。 D作为晚辈，我们应该在生活上多关怀自己的父母。 7下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 ( ) A 食指，原名郭路生，山东烟台人，中国现代诗人，主要作品有海洋三部曲这是四点零八分 的北京等。 B 朦胧诗，是我国 20世纪70 年代末至
5、80 年代初出现的一类诗歌的统称。他们是十年动乱中成长 起来的一批青年诗人，代表人物有舒婷、顾城、北岛等。 C 老舍，原名舒庆春，中国现代作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的 作家。其代表作有小说骆驼祥子、四世同堂、话剧茶馆。 D 荀子，名况，字卿， 战国末期赵国人，著名思想家、文学家、政治家，先秦儒家代表人物之 一，提倡“性恶论”，时人尊称“荀卿”，今存荀子，为其门人所编著。 8下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（ ） 例句：我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。 A我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓。 B我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，
6、借你的高枝炫耀自己。 C从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界。 D假如全世界的少女都肯携起手来，她们可以在大海周围跳一个回旋舞。 9下列赏析不正确的一项是（ ） A戴望舒在雨巷中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香 结即丁香的花蕾来象征人的愁心。 B断章诗中用几个简单的意象、词语，营造了两组优美的意境，构成了一种象征暗示境界，很 好地承载了诗人深刻的哲学思考。 C雨巷借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路， 充满了迷惘和绝望。 D错误一诗中，诗人运用了中国传统古典诗歌的意象，如“莲花”“柳絮”“东风”等，从而 一再表现
7、了郑愁予中国性的最根本的所在。http:/ 10下列各句中没有通假字的是（ ） A君子生非异也 B余嘉其能行古道 C虽有槁暴 D句读之不知 11. 下列各句中加点词语，古今意义相同一项是（ ） A师不必贤于弟子 B今之众人，其下圣人也远矣 C闻道有先后，术业有专攻 D君子博学而日参省乎己 12下列各句中文言句式与例句相同的一项是 ( ) 例句：青，取之于蓝而青于蓝 A生乎吾前 B不拘于时 C蚓无爪牙之利 D圣人无常师 阅读下面的文字，完成13-15 题。（9 分） 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长 也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
8、。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非 能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（劝学） 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今 之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为 愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未 见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则 曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼
9、！师道之不复可知矣！巫医乐师百 工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（师说） 13下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A声非加疾也，而闻者彰。 彰：清楚 B不耻相师 耻：以为耻 C士大夫之族 族：家族 D于其身也，则耻师焉，惑矣！ 惑：糊涂 14.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A吾尝跂而望矣 小学而大遗，吾未见其明也 B欲人之无惑也难矣 巫医乐师百工之人，不耻相师 C其皆出于此乎 授之书而习其句读者 D于其身也，则耻师焉来源:学科网ZXXK 或师焉，或不焉 15. 下列对选文的理解，不正确的一项是（ ） A劝学选段以学习的作用来论述“学不可以已”。认
10、为人变得聪明的一个重要标志是“善假于 物”。 B劝学选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借 此证明人通过学习，能弥补自身不足。 C师说选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判 了当时耻于从师的不良风气。 D师说选段最后对士大夫之族评论批判的力度加深，“其可怪也欤！”这个结语采用了感叹的 语气，富有感情色彩，它不仅表露了作者的不满情绪，而且显示出对他所批判的论敌的鄙夷和蔑视。 阅读下面的文字，完成16-18 题（9 分） （甲） 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。 其质非
11、不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士， 所以防邪辟而近中正也。 （乙） 故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、 越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。 16.下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A其渐之滫 渐：渐渐 B白沙在涅 涅：黑土 C不临深溪 临：面对 D游必就士 就：接近 17.下列两组句子中加点词的意思，判断正确的一项是（ ） 教使之然也 輮使之然也 不扶而直 蟹六跪而二螯 A两个“然”字相同，两个“而”字不同。 B两个“然”字相同，两个“而”字也相同。 C两个“然”字不同，两个“而”字相同。 D两个“然”字
12、不同，两个“而”字也不同。 18.（甲）段文字中画线句子的理解，正确的一项是（ ） A比喻人性无善无恶，唯在教育与学习，论证学习与教育的重要性。 B比喻人善恶无常，唯在学习，论证教育的重要性。 C比喻人是可以塑造的，强调学习的重要性。 D与“近朱者赤，近墨者黑”同义，强调学习环境的重要性。 阅读下面的文字，完成19-21。（9分） 微博的本质是什么？是一种不超过140 个字符的片段式言说，是一种无时无地不在的即时通讯， 还是一种人际交流的崭新模式？ 作为一种全新的媒体形态，微博最为人津津乐道的，是其即时性和互动性的特征。一条信息随着 微博用户“滚雪球”式转发，一传十，十传百，可以在几分钟甚至几
13、秒钟之内获得千万次的阅读，这 是传统媒体难以比拟的。 然而，微博的意义远不止于“快速”。不同于传统媒体环境中“传”者与“受”者的显著分野， 微博是一种平等的交流方式。传统互联网时代，有这样一句名言：“在网上，没有人知道你是一条 狗。”意即网络遮住了每个人的真面孔，这是一个虚拟的世界，是“游戏”人生的地方，人们可以尽 情地毫无顾及地宣泄。而在 Web2.0时代，我们借用这句话说：“在微博上，没有人在乎你是机构还是个人。”在微博上，无论你是机构，还是名人，都同普通用户拥有完全平等的发言权，“人人都有 麦克风”，在这里得到了最好的诠释。 平等也意味着选择的空间。在微博上，一条留言被阅读的次数，决定于
14、发言者被关注的程度。微 博允许用户自由选择发言者予以关注，“听”与“不听”，“听”谁说的权利，全在于每位网民自 己手中。诚然，作为政府和社会组织，有着吸引更多“粉丝”的天然资本，然而，从长远来看，能否 取得更多公众的稳定关注，本质上取决于政府的发言质量，是否坦诚，是否贴近，是否有用。 “微”是一种琐碎的表达。140 个字符容量限制，意味着寥寥数语即可成篇。这使不善言者增添 自信，也决定了这个平台拒绝宏大叙事，拒绝长篇大论，拒绝高高在上。对于政府和机构而言，要在 这个平台上更有效地发言，更有效地影响公众，就必须抛弃“公文式语言”，适应这种平实的、人 性化的交流，精思慎言，依靠有效的信息、坦诚的交
15、流来吸引关注，留住“粉丝”。 “与其在别处仰望，不如在这里并肩”，这是国内某微博的广告语。对于普通网民而言，当原本 需要“仰望”而略显“遥远”的政府机关化身为自己关注的列表中的一个普通的 ID，“政府机关” 便也具备了如同面对面朋友般的亲近与亲和感。政府微博上，一条条柴米油盐的信息可能显得细微 甚至平淡，但在这种细微和平淡的交流背后，正是执政理念的不断进步，政治文明的点滴彰显。 （选自2010 年 9月 21日人民日报，有删改） 19下列对“微博的本质”的理解，符合作者所要强调的意思的一项是（ ） A微博是一种琐碎的表达，是有140 个字符容量限制的片段式言说。 B微博是一种人际交流新模式，以
16、平等的交流方式区别于传统媒体。 C微博是一种无时无地不在的即时通讯，具有即时性和互动性特征。 D微博是一种为人津津乐道的全新的媒体形态，传统媒体难以比拟。 20下列对文中四句引文作用的分析，不恰当的一项是（ ） A“在网上，没有人知道你是一条狗”，是说传统互联网具有匿名性特点。 B“在微博上，没有人在乎你是机构还是个人”，是说在微博上人人平等。 C“人人都有麦克风”，是说在机构、名人之后，普通用户也拥有发言权了。 D“与其在别处仰望，不如在这里并肩”，点明微博具有平等交流的实质。 21下列对“微是一种平等的力量”的理解，不符合文章意思的一项是（ ） A政府和机构只要在微博平台上，就能更有效地发
17、言，更有效地影响公众。 B每位网民都有选择的空间，有自由选择发言者并予以关注的权利。 C政府机关与普通网民细微和平淡的交流，拉近了两者之间的距离。 来源:学科网 D在微博上，每个人、每个机构或组织都可以拥有完全平等的发言权。 试卷 II 二、（共16分） （一）阅读下面的文字，回答 2223 题。（7 分） 好学的、爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物，但我却 喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是北平的“（ ） ”很便宜，而且家家有院 子，可以花不多的钱而种一院子花。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩 的蝴蝶。至于青菜、白菜、
18、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口 的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有 不少是从西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国 包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！ 是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面 说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这 里，确是可以悠然见南山的。像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福吧。 22第一段括号内应填“花草儿”还是“草花儿”
19、？至少说出两个理由。（4 分） 23作者笔下的花菜果子寄托了怎样的审美趣味及情感？（3 分） （二）阅读下面的文字，回答 2426 题。（9 分） 书 拿起一本书来，先不必研究它的内容，只是它的外形，就已经很够我们的赏鉴了。那眼睛看来最 舒服的黄色毛边纸，单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时 间之摧残的遗民。他所以能幸免而来与我们相见的这段历史的本身，就已经是一本书，值得我们的思 索、感叹，更不须提起它的内含的真或美了。 还有那一个个正方的形状，美丽的单字，每个字的构成，都是一首诗；每个字的沿革，都是一部 历史。飙是三条狗的风：在秋高草枯的旷野上，天上是一片青，
20、地上是一片赭，猎犬风一般快的驰 过，嗅着受伤之兽在草中滴下的血腥，顺了方向追去，听到枯草飒索的响，有如秋风卷过去一般。昏 是婚的古字：在太阳下了山，对面不见人的时候，有一群人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一个人家走近。等着到了竹篱柴门之旁的时候，在狗吠声中，趁着门还未闭，一声喊齐拥而入，让新郎 从打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。同来的人则抵挡着新娘的父兄，作个不打不成交的亲家。 如果在你面前的是一本旧书，则开章第一篇你便将看见许多朱色的印章，有的是雅号，有的是姓 名。在这些姓名别号之中，你说不定可以发现古代的收藏家或是名倾一世的文人，那时候你便可以让 幻想驰骋于这朱红的方场之中，构成许多缥
21、缈的空中楼阁来。还有那些朱圈，有的圈得豪放，有的圈 得森严，你可以就它们的姿态，以及它们的位置，悬想出读这本书的人是一个少年，还是老人；是一 个放荡不羁的才子，还是老成持重的儒者。你也能借此揣摩出这主人公的命运：他的书何以流散到了 人间？是子孙不肖，将他舍弃了？是遭兵逃难，被一班庸奴偷窃出了他的藏书楼？还是运气不好，家 道中衰，自己将它售卖了，来填偿债务，或是支持家庭？书的旧主人是这样。我呢？我这书的今主 人呢？他当时对着雕花的端砚，拿起新发的朱笔，在清淡的炉香气息中，圈点这本他心爱的书，那时 候，他是决想不到这本书的未来命运，他自己的未来命运，是个怎样结局的；正如这现在读着这本书 的我，不能
22、知道我未来的命运将要如何一般。 更进一层，让我们来想象那作书人的命运：他的悲哀，他的失望，无一不自然的流露在这本书的 字里行间。让我们读的时候，时而跟着他啼，时而为他扼腕太息。要是，不幸上再加上不幸，遇到秦 始皇或是董卓，将他一生心血呕成的文章，一把火烧为乌有；或是像金瓶梅、红楼梦、水 浒一般命运，被浅见者标作禁书，那更是多么可惜的事情呵！只说书这件东西，它是再与世无争也 没有的了，却要受这种厄运的摧残。至于白鹤一般兀傲的文士，他们的遭忌更是不言可喻了。试想含 意未伸的文人，他们在不得意时，有的采樵，有的放牛，无异于庸人，然而世俗越对他白眼，他却越 有精神。他们有的把柴挑在背后，拿书在手里读；
23、有的骑在牛背上，将书挂在牛角上读；有的在蚊声 如雷的夏夜，囊了萤照着书读；有的在寒风冻指的冬夜，拿了书映着雪读。然而时光是不等人的，等 到他们学问已成的时候，眼睛是早已花了，头发是早已白了，只是在他们的头额上新添加了一些深而 长的皱纹。 咳！不如趁着眼睛还清朗，鬓发尚未成霜，多读一读人生这本书罢！ 24“单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗 民。”请阐释画线部分在文中的意思。（2 分） _ 25请概括指出作者在文中写到了哪几类人的命运。（3 分） _ 26请简要分析本文的内容是如何逐层深入的。（4 分） _ 三、（共11分） 27补出下列各句的上句或
24、下句。（5 分） （1）故木受绳则直， 。（劝学） （2）蟹六跪而二螯， 。（劝学） （3） 吾师道也， 。（师说） （4） ， ，谁主沉浮？（沁园春长沙） 28将下列句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（3 分） （2）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（3 分） 四、（60 分）来源:Zxxk.Com 29作文 阅读下面的材料，根据要求作文。 划破长空，热力四射，是流星的精彩；吐丝结茧，破涌而出，是春蚕的精彩；裙角飞扬，婀娜多 姿，是舞者的精彩大千世界，谁没有自己的精彩呢？ 请以“我有我的精彩”为题，写一篇不少于 800字的文章。立意自定，文体自选（诗歌除外）。 来源:学科网ZXXK 高一期中答案 10 B 11 C 12 A 13 C 14 D 15 B “ ” 22 “ ” 1 3 23 28 1 2
