1、专题四 评析题的解题技巧(一)解题技巧【题型分析】贵阳市中考思品第 34 题为评析题，评析题又称为判断分析题，它侧重考查分析判断能力、识记能力、理解运用能力。初中学生往往缺乏辩证思维的基本素质和能力，思维方式不同程度地存在绝对化倾向，比如对某一事物或观点的认识，要么认为绝对正确，要么认为绝对错误。这种题型既能有效地考查全面辩证和分析问题的能力，又能有效地考查学生的综合素质与创新能力。这种题型灵活多变，迷惑性较强，有一定的难度。辨析题大致可以分为是非判断类、因果关系类、条件关系类、并列关系类、转折关系类、辨析行为类等几种类别。【解题指导】在解答该类题时，必须在“分析”上下工夫，要联系有关知识，反
2、复思辨。分析透彻了、全面了，正误就会自然显现。做好这类题目，要做到以下几点：第一，对题目的观点，通过分析明确指出是正确还是错误；或哪部分正确、哪部分错误；或在什么条件下正确，在什么条件下错误；或谁的正确，谁的错误。第二，说明题目的观点正确与否的理论依据，即阐述理由，用相关理论分析为什么正确，为什么错误，或什么条件下正确，什么条件下错误。这是答题的主要部分。第三，必要时应指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的实质及危害，这是对题中观点的照应。总之，解答该类题目的前提是读懂题目，找准题目所涉及的知识、观点、原理或结论，再以此为依据准确解答。然后，对题目认真、谨慎地进行辨别、分析、论证。最后，通过评
3、判，得出结论。【例】有同学认为：“过度的学习压力会影响学习效率。学习不需要压力。 ”你认为这种看法是否正确？请加以评析。【分析】本题考查学生对学习压力的正确认识，切合学生日常实际。解答此题也要分三步走：第一步，辨辨正误；第二步，析找证据；第三步，亮亮观点。注意在分析过程中要讲清理由，前面的判断与后面的分析说明保持一致，不能前后矛盾。【答案】这种说法是片面的；学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。过度的学习压力会使人焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。但适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。学习没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也可能使
4、我们失去动力，止步不前。因此，认为学习不需要压力的说法则是错误的；学习需要适度的压力，我们应自觉适度加压，增强学习动力。(二)评析题专项训练1近日，共青团中央启动“清朗网络我来护苗”主题青年网络文明志愿者大行动，号召全国千万青年网络文明志愿者共同构建清朗网络空间，促进青少年健康成长。小华认为学习任务位第一，关爱社会暂不必。请你对小华的观点加以评析。21998 年到 2015 年，17 年里，为了归还当年欠鱼市“大个子”的 1600 元鱼钱，雷小勇费尽周折。近日，他终于亲手将钱交给了“大个子” 。他说：“心里一块石头落了地，人都轻松了！”对此，两名初中生各自发表了感想。小李认为：债主难寻勿还账，
5、失信于人也无妨。请你对小李的观点加以评析。32015 年 7 月 14 日，美国国际贸易委员会裁定，从中国进口的乘用车和轻型卡车轮胎对美国产业造成了实质损害。由于美国商务部此前已裁定中国向美国出口的该产品存在倾销和补贴行为，当天的裁定意味着美国将正式对此类产品征收反倾销税和反补贴税。小彬认为对外开放生摩擦，闭关自守免受罚。请你对小彬的观点加以评析。4小浩在马路上边吃香蕉边扔香蕉皮，环卫工人上前制止。他却说：“我不扔垃圾你就没工作！”请你对小浩的观点加以评析。5九年级(3)班同学利用星期天时间，为学校的草坪制作保护标语。请你对这一行为进行评析。6小强学习很刻苦，成绩也非常好，就是对集体不太关心，集体的活动都不愿参加。他认为学习好坏是靠个人努力的，集体是靠不住的。请你对小强的这一观点加以评析。7(2015 昆明中考)2015 年 1 月 1 日起，新修订的中华人民共和国环境保护法 正式实施。环境污染，民心之痛，要铁腕治理。对偷排偷放者出重拳，让其付出沉重的代价，对姑息纵容者严问责，使其受到应有的处罚。据此，有人认为，国家在依法治理环境的过程中，只要严格执法就行了。请简要评析这一观点。8小薇穿衣服总要买名牌，并说现在社会发展了，鼓励人们超前消费，再谈艰苦奋斗已经过时了。请你对小薇的观点加以评价。
