1、 外研版新标准英语三年级起点第一册 Module 5Unit 1 How many 教学反思本课是外研版新标准英语三年级起点第一册 Module 5 Unit 1 的内容，这课出现了两个重要的语言点：数字（one，two ，three，four，five, six, seven, eight）和询问个数 “How many？”。要求能够认知 one to eight 这八个数字，达到能读准其音，认清其形。能用“How many？ ”进行询问，并回答，锻炼口语交际能力。通过任务型教学途径，情景教学方法，传统教学手段与现代化教学手段相结合。利用卡片、课件、DVD 等教具。让学生愉快地、充满自信地走
2、进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。 本课教学我首先给学生交流的空间，让学生与学生，学生与老师之间多进行语言的交流。其次，我采用游戏，提高学生兴趣。只有激发了学生的兴趣，调动了学生的热情，那么这样的知识就是学生善于接受，记忆深刻的。因此，我在这堂课上安排了几个比较简短的游戏，比如、猜数字，传彩笔等游戏。再次，我联系实际，贴近生活。“How many ?”本身就是一个与生活有着紧密联系的话题。我从这一点出发，紧紧围绕生活来开展教学。如数手指、数动物（事物的个数）等等。总而言之，我在设计这堂课时，尽可能地采用听、说、游戏的方式，通过各个有趣、实用、轻
3、松、活泼的活动，充分调动学生的积极性和主动性。当然，由于自己水平有限，各个环节之间还不够连贯，还存在着很多很多的缺点和不足，比如学生运用“How many ？”询问个数还不是特别流利， 在后面的猜数字游戏中学生有点儿小混乱，应该是老师事先游戏规则没解释到位，这些方面，在以后的教育教学还是要多注意。不过整体上来说，还是挺成功的，依照英语教学的直观性、趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用头饰、录音、电脑课件、图片等媒体设计教学。整个教学程序采用听、说、玩、演等一系列的教学活动，具体设计为热身新知趣味操练拓展课后活动。在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学、在玩中学，从而为培养他们用英语进行顺利的交流打下坚实的基础，通过多种游戏使学生保持高昂的学习兴趣，启发学生思维，鼓励同学们大胆运用英语参与实践并及时予以表扬和鼓励使他们获得学习英语的成就感和喜悦感，这都是非常成功之处。
