1、九年级下册第 13 课 挑战“两极”课堂同步训练通过这次练习，意味着你1、知道欧洲联盟成立的经过。2、能简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。课堂同步练习（A）一、课堂训练 1、选择题（1）二战后初期，西欧各国面临的严重局面是A无产阶级革命再次掀起高潮 B经济遭到战争的破坏，生产严重衰退 C战胜国之间的矛盾冲突激烈 D经济基础被摧毁，失去发展条件*（2）不属于欧共体创始国的是A英国 B法国 C比利时 D联邦德国（3）“用一个声音说话”指的是欧共体各成员国A只使用一种货币 B之间商品、资本的自由交流 C外交政策的协调一致 D只使用一种语言*（4）20 世纪 70 年代初，仅次于美国的资本主
2、义第二经济大国是A日本 B英国 C法国 D联邦德国（5）20 世纪 50 年代初，美国对日本的政策是 A严厉的非军事化政策 B削弱压制政策 C扶植援助政策 D放任自由政策2、观察下图：请回答：（1）这是 旗帜。（2）简述这个旗帜所代表的组织成立的过程。3、阅读下列材料：“共同体的目标应是：通过共同市场的建立和各成员国经济政策的逐步接近，在整个共同体内促进经济活动的和谐发展以及各成员国间越来越密切的关系。” 欧洲经济共同体条约请回答：（1）欧洲共同体是什么时候成立？成立之初有哪几个国家？（2）欧洲共同体成立的原因何在？成立后起到了怎样的作用？二、课堂回顾1、目前，不少欧洲人的观念从“我是法国人”
3、或“ 我是德国人 ”转变为“ 我是欧洲人”。从根本上看，这一变化反映了欧洲学优中考网 A货币一体化 B国家一体化 C经济一体化 D军队一体化2、1971 年尼克松说：“同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。”这里的“挑战”是指A苏联制造的古巴导弹危机 B西欧和日本的经济竞争C第三世界的迅速崛起 D美国经济进入滞胀状态*三、课堂延伸二战后日本战败，经济一度陷于崩溃，但日本经济又迅速崛起的原因是什么？结果如何？有何影响？对我们现代化建设有何启示？第 13 课 挑战“两极”课堂同步练习（A）一、课堂训练1、选择题（1）B （2）A （3）C （4）A
4、（5）C2、（1）欧洲联盟。（2）1951 年，成立了“欧洲煤钢联营”，塑造了未来欧共体的雏形；1957 年，组建“欧洲经济共同体”、“欧洲原子能联营”；1967 年，“欧洲共同体”成立；1993 年，欧洲联盟成立。3、（1）1967 年；成立之初的国家：有法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡6 个。（2）原因：为保证自己的安全和国际地位，促进经济的发展，并在世界事务中发挥重大影响。作用：促进了西欧经济的发展，也提高了欧共体在国际上的地位和作用。二、课堂回顾1、C 2、B三、课堂延伸原因：美国在经济上对日本采取扶持政策；朝鲜、越南战争爆发后，日本成为美军军事物资的主要供应地，进一步刺激了日本经济的发展；日本政府利用有利的经济发展环境，引进先进科技成就，注重人才培养，实行贸易立国战略等。结果：到 20 世纪 70 年代初，成为世界第二大经济强国。影响：日本的迅速崛起，直接冲击着美国的霸主地位，使世界形成美国、西欧、日本三足鼎立的局面。启示：在现代化经济建设中，一定要为改革创造一个良好的环境，坚持实施科教兴国战略，提高经济活力和企业竞争力，并能保持调控政策的连续性。学优*中 考，网
