1、教育与教学研究撰（投）稿要求文 清本刊为教育、教学之研究类专业性学 术汉文期刊（月刊，国际标准刊号：ISSN 1674-6120，国内统一刊号：CN511720/G4），为促进 学术交流，推 动 国家和地方的教育发展、繁荣中国教育文化服务，主要推出普通高校、职业院校和中小学广大教育工作者及部分学子关于教育、教学科研等方面的最新研究成果（国家级课题基金项目的优秀论文将优先发表）， 欢迎大家投稿。为了加强 期刊版式的规范化，请作者参考以下规范撰稿和投稿：一、来稿格式按顺 序包括：题名（也称 题目或标题），作者署名及工作单位；摘要；关键词；作者简介；正文；注释；参考文献；英文的题目、作者姓名、工作单
2、位、摘要和关 键词（均与前面中文对应）；中图分类号和文献标识码；通讯地址（工作单位全称、省市名、邮编、电话 、E-mail）。如果是课题、基金项目，请注明 项目来源和批准文号。（一）篇名：应简明、具体、确切地概括文章的特定内容，二十个字以内为宜，必要 时可以加副 标题。 应尽量避免使用非公知、公用的缩 略词、字符、代号和公式。（二）作者署名及工作单位：署名位于篇名下方；工作单位全称、所在省、市（县）名及邮政编码，加 圆括号置于署名下方。（三）摘要：它是学术论文的有机组成部分，以提供论文内容梗概为目的，不加 评论和补充解 释，具有短、精、全的特点，三百字以内为宜；用第三人称表述，开门见山、紧扣主
3、题、文字 简洁、表达明确、通俗易懂，应能客观地反映论文的主要信息（一般包含目的、方法、结论和意义），具有独立性（小文章）和自含性（摘自正文）。英文摘要应与中文对应。（四）关键词：应选用既反映论文主题概念、内容信息的又能起到检索标识作用的（可直接从文中抽取）规范的词、或词组，每篇文章可 选 38 个关键词 ，英文关键词应与中文关键词对应；关键词之间用分号间隔。（五）中图分类号和文献标识码：放在关键词的下面。其中，中图 分类号： 请到校图书馆，根据文章所属类别查中国图书馆分类法；文献标识码：A 理论与应用研究论文，B 理论学习与社会实践总结，C 业务指导与技术管理性文章，D 动态性信息，E 文件、
4、资料。（六）作者简介：作者真实姓名（出生年），性别，工作单位， 职务 ，职称， （硕士以上的）学位，研究方向。（七）正文：正文须求实创新，论点新颖、明确，论据充分、可靠，语言通顺，文字精练，切忌空谈、抄袭，文责 自负；正文内标题 或小节的层次序号一般为：一、二、三等， （一）、 （二）、 （三）等， 1.、2.、3.等， （1）、（2）、（3）等；篇幅以五千字左右为宜，优秀文稿可适当放 宽;文中的外国人名一律翻译成汉文名并括注其外文名第一次出现时，如：沃尔夫冈(Wolfgang)。（八）注释：对正文特定内容的解释或说明，用序号、等来标识，其注释内容置于正文末、参考文献之前。（九）参考文献：（请
5、作者千万要核准自己的参考文献所有文字及数据）按序号大小排在注释之后。凡引文出处一律列入“参考文献 ”，并按 论文中引用文献的先后 顺序连续编码，序号置于方括号内；其余未直接引用的参考文献紧接后排列(请特别注意：在文中注而不引者在学 术不端检测中是不认可的)。在引文（应核实无误）处将所引文段在文献中的页码一律写在引文序号后面圆括号内，如“引文段 ”3( P213)；同一文献在论文中被多次引用者，用同一序号并用圆括号标出页码标示，如“引文段” 3(P231)等。参考文献（凡是作者或译者在三人内者必须全部给出，余者可用“等”略；凡参考文献作者是外国人的，请在姓名前括注其国籍；凡参考文献是外文者，字母
6、用印刷体书写或打印，所列项目及次序与中文文献相同，参见 第 8 款）格式如下：1专 著： 序号作者书名M 出版地：出版者，出版年起止页码2译 著： 序号原著者所在国名 原著者文献名M 译者名出版地：出版 单位，出版年起止 页码3期刊文章： 序号作者文献题名J 刊名，年，卷（期）：起止页码4报纸 文章： 序号作者文献题名N 报名，年-月-日（版次）5论 文集中的析出文献：序号析文献作者析出文献题名A 论文集主要责任者（主编 或编辑者） 论文集名C 出版地：出版者，出版年引文起止页码6电 子文献： 序号作者文献题名X（其中 X 分别取：网上数据库：DB/OL；网上期刊： J/OL；网上公告：EB/
7、OL；光盘图书：M/CD；等等）出处，年-月-日（版次）7其他仿照上格式，其中学位论文：D；专利：P ；学术报告：R ；标 准：S。8英文用 MLA 著 录格式：Authos last name(作者的姓) Given name(名).Title of the book(书名) M. Place of publication(出版地):publisher(出版者),Year of publication(出版年).( 其他仿此) 。二、来稿应提交普通的方便 编辑的 Word 电子文稿( 特别不要做一些不好编辑修改方面的排版处理)。文中图表力求少而小，用白纸 墨绘，点 线规范，作图精细。图中需植
8、的文字一律设置成楷体，图、表的 水平 宽度不超过 7.5cm。审理通过后必须提交打印纸质文稿。三、本刊已加入 中国期刊网、学 术 期刊（光盘版）全文数据库、 中国学 术期刊综合评价数据 库、 万方数据数字化期刊群、 中国核心期刊（遴 选）数据 库、 重庆维普中文科技期刊数据库，凡 给本刊的稿件未做申明者均 视为刊登后可供国内外文摘刊物或数据库收录、 转载并上网发行。 如有不同意者，请来稿 时注明，本刊将做适当处理；如收录后检测出文字覆盖率超过 40%者，则中国知网删除。四、文责 自负。本刊有权在不违反法 则及作者原意的前提下对稿件进行删改和技术处理；不同意者，请在来稿中注明。本刊实行匿名 评审
9、， 择优录用。来稿一律不退， 请作者自留底稿。凡二个月内未获得用稿通知，作者可另行处理。学术论文之叙事范式文 清撰写学术论文前要注意谋篇布局的构思，所谓构思是指把一个人的思想传递给别人的艺术。第一，构思要围绕主题展开，若要使学术论文写得条理清晰、脉络分明，必须要使全文有一条贯穿主线，这就是论文的主题。主题是一篇学术论文的精髓，它是体现作者的学术观点、学术见解的。学术论文影响读者主要就是靠其主题来实现的，因此谋篇构思就要围绕主题、服务主题。第二，构思学术论文布局，要力求结构完整统一。在对一篇学术论文构思时，有时会发现需要按时间顺序编写，有时又会需要按地域位置（空间）顺序编写，但更多的还是需要按逻
10、辑关系撰写，即要求符合客观事物的内在联系和规律，符合科学研究和认识事物的逻辑。但不管属于何种情形，都应保持合乎情理、连贯完整。第三，要突出重点。对于学术论文来说，构思要从满足专业需要与发展的角度去思考，确定取舍材料及表达深度与广度，明确学术论文的重点。如果一篇学术论文包含有重要性不同的几个论题，作者应分清主次，考虑如何由次要论题向主要论题的过渡，以能引起专业读者的兴趣。以下着重讨论令编者头痛、作者应注意的学术论文的叙事诸要素，有利于表达编辑规范化。（一）题名。题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，二十个字以内为宜，必要时可以加副标题，应尽量避免使
11、用非公知、公用的缩略词、字符、代号和公式。论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引，提供检索的特定实用信息。论文题目十分重要，必须用心斟酌选定：一要准确得体。要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。常见毛病是：过于笼统，题不扣文。关键问题在于题目要紧扣论文内容，或论文内容与论文题目要互相匹配、紧扣，即题要扣文，文也要扣题，这是撰写论文的基本准则。二要简短精炼。力求题目的字数要少，用词需要精选。三是外延和内涵要恰如其分。 “外延”和“内涵”属于形式逻辑中的概念。所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，
12、则是指对每一个概念对象特有属性的反映。命题时，若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用，则有可能出现谬误，至少是不恰当的。四要醒目。论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置，但仍然存在题目是否醒目的问题，因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目，所产生的效果是相距甚远的。（二）作者姓名和单位。 这一项属于论文署名问题：一是为了表明文责自负；二是记录作者的劳动成果，衡量作者和单位学术水平的重要标志；三是便于读者与作者的联系及文献检索（作者索引） 。大致分为二种情形：单个作者论文和多作者论文，后者按署名顺序列为第一作者、第二作者等。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为
13、第一作者，贡献次之的列为第二作者，余者类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。（三）摘要。论文一般应有摘要，有些为了国际交流，如国内外公开发行的刊物还要有外文（多用英文）摘要。摘要是对原文内容准确、扼要而不附加解释和评论的简略的表述，是论文的缩影，可起到不阅读论文全文即能获得必要信息的作用。因此，摘要是学术论文的有机组成部分，以提供论文内容梗概为目的，具有短、精、全的特点，三百字以内为宜；用第三人称表述，开门见山、紧扣主题、文字简洁、表达明确、通俗易懂，应能客观地反映论文的主要信息，具有独立性（小文章）和自含性（摘自正文） 。（四）关键词。关键词属于主题词中的一类，其作用是反映主
14、题，便于检索。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。学术论文的关键词应选用既反映论文主题概念、内容信息的又能起到检索标识作用的规范的词或词组，每篇文章可选 38 个关键词，英文关键词应与中文关键词对应；关键词之间用分号间隔。关键词选择方法：一般在完成论文写作后，纵观全文，从论文题名、层次标题和正文的重要段落中去找出与主题概念一致的词或词组作为关键词。（五）引言。引言又称前言，属于整篇论文的引论部分。其写作内容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白，理论依据和实验基础，预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。引言的文字不可冗长，内容选择不必过于分散、琐碎，措词要精炼，
15、要吸引读者读下去。（六）正文。正文是一篇论文的本论，属于论文的主体，是其核心部分，它占据论文的最大篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映。因此，要求这一部分内容充实，论据充分、可靠，论证有力，主题明确，语言通顺，文字精练；篇幅以五千字左右为宜，也可适当放宽；文中的外国人名一律翻译成汉文名并括号加注外文名（对汉文刊物而言） 。为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个自然段。每一逻辑段落，可冠以适当标题（一般不超过四级） 。标题或小节的层次序号一般为：一、二、三等， （一）
16、、 （二） 、 （三）等，1.、2.、3.等，（1） 、 （2） 、 （3）等。由于学术论文的选题和内容性质差别较大，其分段及其写法均不能作硬性的统一规定，但必须科学求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，流畅可读（注意部分间的“光滑连接” ，承前启后的过渡） 。（七）结论。论文的结论部分，应反映论文中通过实验、观察、思辨、研究并经过理论分析后得到的学术见解。结论应是该论文的最终的、总体的结论。也就是说，结论应是整篇论文的结局，而不是某一局部问题或某一分支问题的结论，也不是正文中各段的小结的简单重复。结论应当体现作者更深层的认识，而且是从全篇论文的全部材料出发，经过推理、判断、归纳等逻辑
17、分析过程而得到的新的学术总观念、总的见解。结论应该准确、完整、明确、精练，内容一般应包括：本文研究结果说明了什么问题；对前人有关的看法作了哪些修正、补充、发展、证实或否定；本文研究的不足之处或遗留未予解决的问题，以及对解决这些问题的可能的关键点和方向等。结论部分的写作要求是：措词严谨，逻辑严密，文字具体，只能作一种解释，不能模棱两可、含糊其词。文字上也不应夸大，对尚不能完全肯定的内容注意留有余地。（八）致谢。按照 GB7713-87 的规定，致谢语句可以放在文后，体现对下列方面致谢：国家科学基金，资助研究工作的奖学金基金、合同单位，资助和支持的企业、组织或个人；协助完成研究工作和提供便利条件的
18、组织或个人；在研究工作中提出建议和提供帮助的人；给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者；其他应感谢的组织和个人。（九）参考文献与注释。在学术论文后一般应列出参考文献（表） ，其目的有三：一是为了能反映出真实的科学依据；二是为了体现严肃的科学态度，分清是自己的观点或成果还是别人的观点或成果；三是为了对前人的科学成果表示尊重，同时也是为了指明引用资料出处，便于检索。学术论文中的注释是对正文特定内容的解释与说明，用序号、等上标的形式来标识，其注释内容置于正文末、参考文献之前。文中的引用文段用1、2、3等上标形式指明出处（此种引注或叫做“实引” ；当下，一种或叫做“虚引” ，即在文中标注参考文献标记而无引文段，有故意混淆作者与引文的原著者的著作权益之嫌，不宜提倡） ，均列入参考文献，按序号大小排在注释之后。接着罗列其他未直接应用的参考文献。
