1、1石塘镇中心幼儿园 2016 学年第二学期教研活动体育游戏设计教学内容：大班体育阿拉丁神灯 时间: 2017.3.22 执教者： 陈茜活动目标： 1.感受异域风情的舞曲，尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。 2.迁移生活中买卖游戏经验，通过观察、比较、语言提示灯发放记忆动作。3.体验买灯游戏中有趣动作交流并感受期待带来的快乐。 活动准备： 经验准备：了解阿拉灯神灯的故事（请老师提前和孩子说说这个故事） 。 物质准备：铃铛、糖果、投影。 活动过程： 一、故事导入： 阿拉丁到集市去买灯，一开始他准备出 2 块钱，卖灯的人不同意，他想：“那就再加一块钱吧。 ”3 块钱卖不卖？还是不行！那就
2、 5 块钱吧。卖灯的人终于同意了，好开心啊，阿拉丁围着灯仔细的看了看，终于决定用擦的方法来试一试这盏灯是不是神灯。 2、感知音乐结构，尝试用动作表现不同的手部动作：1、教师随乐动作，幼儿初步感受音乐。师：瞧，阿拉丁来了。2、教师随乐动作，引导幼儿进一步感受 2、3、5 块钱动作的不同。师：2 块钱怎么出的？3 块钱怎么加的？5 块钱又怎么出？ 师：手心对自己，横着的两块钱。师：3 块钱跟 2 块钱有什么区别？师：5 块钱应该没问题吧，手心仍然对着自己。23、教师随乐动作，幼儿重点练习 2、3、5 的不同手部动作。4、师：我们来试一遍，加快速度了哦。师：请小朋友自己试一试。嗯，不错嘛，反应还是挺
3、快的。三、进一步感知动作，玩神灯游戏。 1、教师带领幼儿随乐表演。 师：现在我们跟着音乐一起来试一试。 2、创设买灯场景，教师带领幼儿随乐动作。师：看来，我们已经学会了讨价还价，现在我们一起去集市吧。 3、教师带领幼儿起立动作。师：起立，来，我们拉成一个大圆圈，脸对圆心，身体向右转，我们来试一下“同意卖灯，同意卖灯，快挑一盏，快挑一盏。 ” 4、配班教师扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。师：店主在吗？ 5、配班教师和个别幼儿一起扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。 师：听说这家店出现了神灯，生意一下子就火爆了起来，卖灯人生意太好，需要收一个徒弟帮他一起卖灯，谁愿意？ 6、个别幼儿扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。活 动 反 思整节课我实在极度紧张的状态下完成的，因为自己的这领域课的认知不够深，上的也很少，总在想着下一个环节是什么，导致语速过快，环节也拉的挺快的。在故事导入后，应该对动作进行逐步的分解，让幼儿熟悉每段音乐表示的意思，也没有解释清楚阿拉丁是如何去买灯的，整个过程让幼儿有些茫然，感受度也不过强烈。在今后的教学中要把每个细节抓住，提问前置性解决每个环节的难点。这些多是我该注意的。3
