1、大班社会动：我们的二十四节之冬至活动目标：1.感受冬至节的喜庆，感受传统节日的文化底蕴。 2.了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。3.感受传统节日所带来的节日气氛与快乐活动准备：1.课前知识经验 2.PPT 课件、相关教具活动过程：一、自然引入。 1.背诵节气歌 同学们，你们能背一背二十四节气歌吗？ 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 2.这琅琅上口的节气歌不仅韵律优美，而且包含了劳动人民的智慧。你知道它的含义吗？ 冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至
2、开始“数九” ，九九八十一天后，就真正感受到了春天。 冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一天，过了冬至，白天就会一天天变长,黑夜会慢慢变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九” ，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。 在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历 12月 22 日或者 23 日之间，冬至前是大雪 冬至后是小寒，因为冬至并没有固定于特定一日,所以被称为“活节” ；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦） 。冬至被当作一个较大节
3、日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。 “冬至”又称为“冬节” 。 二、说冬至传说、习俗 过渡：为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧！ 1.用传说说冬至。主要有： 传说一：冬至馄饨夏至面。 （见补充材料） 传说二：冬至吃狗肉。 （见补充材料） 传说三：全家共吃赤豆糯米饭。 （见补充材料） 传说四：冬至吃饺子（见补充材料） 2.用习俗说冬至。主要有： (1)习俗一：祭天迎日、缅怀祖德冬至之祭（见补充材料） (2)习俗二：新装雍容、衣饰应景冬至之农（见补充材料） (3)习俗三：葭灰土炭、图歌消寒冬至之娱（见补充材料） (4)习俗四：盛情敬师、赠袜履长冬至
4、之礼（见补充材料） (5)习俗五：精心宁神、食疗养生冬至之养（见补充材料） 3.各地冬至习俗有不同 (1)我国幅员辽阔，地理环境各异，人们的生活方式不同，各地在冬至时有不同的风俗，北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区在这一天则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯，而苏南人在冬至时吃大葱炒豆腐。 (2)苏州人过冬至节所吃的汤圆，又称“冬至团” 。亦称“冬至丸” 。流行于南方地区。每年冬至日（阳历 12 月 2 日前后）磨糯米粉，用糖、肉、菜、果、豇豆、萝卜丝等作馅，包成团，称作“冬至团” ，并馈赠亲友。也有在早餐全家聚食的，取团圆的意思。 苏州人过冬至吃馄饨忆西施 (3)宁夏：冬至吃“头
5、脑” ，银川有个习俗，冬至这一天喝粉汤、吃羊肉粉汤饺子。银川老百姓冬至这一天给羊肉粉汤叫了个古怪的名字“头脑” 。 三、庆冬至 1.交流：引领学生走进冬至节，齐过冬至节，交流自己的父辈和祖父辈是怎样过冬至的。 2.回忆：自己家里是怎样过冬至的。要求学生在冬至节节庆之际，偕同家长齐过冬至节，让学生在当天撰写日记、作文等，将择优评奖。 四、畅冬至 1.畅想：下一个冬至，你打算怎么过？ 2.结合时令要求学生在冬至节节庆之际，偕同家长齐过冬至节，让幼儿制作节气绘本描绘出你最向往过的冬至的情景。活动反思：我们班的特色阅读是中国二十四节气，孩子们在每天、每周、每月的活动中熟悉节气的知识。此次集体教学活动，是第一课，内容的安排有些太多，原来设想是先预告式的知识传播，在通过其他活动环节的重点内容的学习。应该在活动上有重难点的体现。经过反思，我想在选材上一定要符合孩子的年龄特点和发展现状，活动环节的设计要多充满趣味性，让孩子能够积极主动的参与到活动中来。对于我自己，首先要提高自己各方面的知识技能以及素质，丰富对课堂的经验。课前准备充分，PPT 更加细化活动设计基于孩子的发展与兴趣，以孩子的角度去提问，学会正确有效的引导孩子，多一些与孩子的互动。不论何时，孩子都是主体地位，我将继续调整与改进。
