1、华南师范大学文学院语文学校 四年级作文讲义（二） 陈 武1景物描写训练观察方法如要写作文，第一要观察。要想把景物描写好，必须认真观察。什么是观察呢？观察不只用眼睛看，也包括耳朵、鼻子等其他感官去洞察和感知外界事物，对它们进行清清楚楚的了解和认识。只有观察才能发现所描写景物的个性特点，哪么，怎么进行景物的观察呢？(一) 景物观察的内容观察景物的颜色观察景物的颜色，描写景物的颜色，可以使文章锦上添花，五颜六色。你看一个小作者观察到的湖中荷花的色彩：往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 的诗句， 顿觉心旷神怡。你瞧，那荷叶上蹲着
2、一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花湖演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠， 浑圆宽阔；碧盘滚 珠，皎 洁无暇。在翠 绿的荷叶 丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑而立，娇羞欲语 ；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香 阵阵，沁人心脾。摘下那碧绿的荷叶，不仅可以挡风雨，还可以遮 骄阳。露珠亮晶晶的，在那翠 绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光芒，像翡翠盘里托着珍珠一样。粉 红色的莲蓬，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放，远远 看去像一盏盏红灯，陪 衬 着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。在这里，小作者运用生动有趣的笔法，细腻地描绘了荷花的颜色的特点
3、：“像倾在湖里的胭脂，”“又像落在湖上的云霞”“ 荷叶展绿叠翠”“ 露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光芒，像翡翠盘里托着珍珠一样。”“粉红色的莲蓬，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放，远远看去像一盏盏红灯，”“肥绿的大荷叶” 陪衬着那和那像酒盅一样的莲蓬。“翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑而立，娇羞欲语；”还有那荷叶上的青蛙，“它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花湖演奏动听的交响乐。”这种景象，是多么富有情趣啊！这里色彩的描绘，是多么值得我们小朋友学习啊！有颜色的景物比较好描写，那么没有颜色的景物怎样观察到
4、它的颜色呢？能不能描写出景物的颜色呢？能！你看见过春雨吗？你知道春雨的颜色吗？请看小作者观察到了春雨的颜色：天晴了，我去寻觅春雨，春雨在哪里？小草告 诉我 春雨在这里，她是凉爽、嫩雅的绿色。桃花告诉我春雨在这里，她是希望、热情的红色。李花告诉我春雨在这里，她是纯洁、恬华南师范大学文学院语文学校 四年级作文讲义（二） 陈 武2静的白色。油菜花告诉我春雨在这里，她是 兴奋 、活 泼的金色。多么美丽的春雨啊！我爱这美丽的春雨！由此可见，会观察和不会观察，写出来文章大不一样啊！观察景物的颜色，十分重要啊！春雨有颜色，秋天也有颜色。你看，一个小朋友是这样观察的：秋天，一些鲜艳的花儿枯萎了，凋谢了，但菊花
5、却迎着灿烂的阳光，盛开怒放。黄的、白的、紫的，像龙飞，像凤舞，像 节日的焰火，像美丽的珊瑚，在微风中亭亭玉立，阿娜多姿，五彩 缤纷。树叶枯黄了，但松柏依然那么 苍翠。温山的 枫叶 红了，红得像晚霞，像在和寒秋挑战。真是“霜叶红于二月花 ”。观察景物的声音不同的景物会发出不不同的声音，描写景物的声音，可以使别人读了文章如闻其声，经久难忘。因此，我们观察景物，还应该注意观察景物的声音。要竖起耳朵来，仔细倾听大自然的各种声音，尽力把这些声音写入文章。 过了一会儿，我忽然听见远处传来一阵“隆隆”声，好像滚雷由远而近。一眨眼的工夫，远处水平线上隐隐约约地出现了一条又细又长的白线，横贯东西。随着潮声的增大
6、，白 线也越来越粗，像一群白天鹅展翅齐飞。前面的浪 头还来不及靠岸，后面的浪头就匆忙地挤上来。真是后浪赶着前浪，一浪高过一浪。此时，钱塘江不再平静，它掀起了三米多高的巨浪； 飞溅起无数朵浪花， 发出震耳欲聋的响声，犹如万马奔腾，势不可 挡。潮水向大堤冲来，浪 头一个接一个地拍打着大提，发出“轰轰”的巨响。成千上万朵浪花争先恐后地奔上岸来，想加入我们的行列，分享我们的快乐。在这里，小作者认真而又细心地观察了海潮到来时的声音，在小作者的笔下远处传来一阵“隆隆”声，好像滚雷由远而近；近处的浪花发出震耳欲聋的响声，犹如万马奔腾，势不可当。潮水向大堤冲来，浪头一个接一个地拍打着大提，发出“轰轰”的巨响。
7、我们读到这里，就真的如闻其声了当然，文章写的好，除了描摹声音之外，还描写了海潮的形海浪追赶拥挤，“前面的浪头还来不及靠岸，后面的浪头就匆忙地挤上来”；“ 成千上万朵浪花争先恐后地奔上岸来，想加入我们的行列，分享我们的快乐。”在这里，一追，一挤，一笨，就形象化地写出了人情味儿，就把海浪给写活了。你再听一听春雨的声音华南师范大学文学院语文学校 四年级作文讲义（二） 陈 武3春雨绵绵地下个不停，像位开心的少女在低吟小曲。那景色真叫美呢！“ 沙、沙、沙”春雨向花奔去，这一定是它在唱春天的赞歌。 “刷刷刷”春雨仍在下着。牵牛花开了，她吹着小喇叭，听：“ 嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒”春风也来凑热闹了，她一吹，树叶“
8、 哗哗”地抖动着。文中的小作者认真观察了春雨的声音，采用了人格化的手法，细腻地描摹了春雨的声音开头是“春雨绵绵地下个不停，像位开心的少女在低吟小曲。”接着是“沙、沙、沙”春雨向花奔去，这一定是它在唱春天的赞歌；然后是 “刷刷刷”喇叭花“嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒”小树叶“哗哗”这样观察声音，这样描写声音，就把文章描写的情趣横生，妙不可言。观察景物的形状观察景物的形状，是观察的最基本的内容。包括大小、宽窄，长短、厚薄、圆的、方的、长的、短、粗的、细的等等。只有细致地观察了景物的形状，才能在描写景物的时候，生动传神地描绘出景物的特点。一个小朋友是这样观察湖中荷花的形状的：我们上了渔民的小划子，划进了荷花丛。
9、荷叶像倒扣着的草帽，有的探出水面，站在水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个个碧绿的瓷盘， 为荷花收集着雨露。高高矮矮、大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清 风飘荡，真好像一幅无与伦比的风景画。走近一看，荷叶丛中偶尔可见大大小小的莲蓬，它 们仿佛对我们诉说着荷花淀夏天的美丽的景色。碧绿的荷叶挨挨挤挤，大小不一，大的象一把撑开的小 绿伞，亭亭玉立在水中，小的只有几厘米大。在这碧绿的荷叶中，无数艳丽多姿的荷花争芳都艳，謦香四溢。那含苞欲放的花蕾更富有一番迷人的情趣，活象一个熟透了的大鲜桃，使人垂涎欲滴。 这时，一条鲤鱼跃出水面，溅 起无数水珠撒落荷叶上。那小水珠，在微 风
10、 吹拂下象颗颗珍珠调皮地在翠玉盘上来回滚动。华南师范大学文学院语文学校 四年级作文讲义（二） 陈 武4这个小朋友观察的是多么细致啊“荷叶像倒扣着的草帽，”“像一个个碧绿的瓷盘，”“碧绿的荷叶挨挨挤挤，大小不一，大的象一把撑开的小绿伞，亭亭玉立在水中，小的只有几厘米大。”“含苞欲放的花蕾”“ 活象一个熟透了的大鲜桃，”使人垂涎欲滴。在小朋友的笔下，荷叶的形状描写的是多么形象啊。有个小朋友观察了春雨的形状霏霏春雨，像落叶一样轻，像针尖一样细，像线一样长 。雨丝来自天际，在那广阔无垠的天宇中好像有无数个蚕茧，地上好像有无数双手在忙碌地抽丝。那雨丝也怪，竟抽之不尽。雨 丝带着清爽和迷蒙来到人间。雨无声
11、地落在水面上，粹然溅开，形成簇簇素色的花 朵，花瓣清亮透明。春雨落在树叶上，树叶轻轻地摇动。雨珠顺着 树叶尖滚落下来，有一滴一下子钻到土里，又有一滴像珍珠，趁树下的花儿不注意，滚到了花儿的“ 嘴里”，找不着了。你看，春雨的形状，“像落叶一样轻，像针尖一样细，像线一样长”；“ 雨无声地落在水面上，粹然溅开，形成簇簇素色的花朵，花瓣清亮透明。春雨落在树叶上，树叶轻轻地摇动。雨珠顺着树叶尖滚落下来，有一滴一下子钻到土里，又有一滴像珍珠”在这里，小朋友观察的是多么细致啊！观察的是多么认真啊！观察的是多么具体啊！只有细致地观察形状，才能写出具体的景物特点！观察景物的气味观察景物，不仅仅是用眼看，还包括用
12、鼻子嗅。用鼻子来观察景物的气味，会别有一番情趣。你看，一个小朋友观察到了果园里的气味：枝叶茂密的果林里，鲜花正在盛开：嫩红的桃花，雪白的梨花， 娇艳的海棠花都开的笑盈盈的，万紫千红，散发出浓郁的花香成群的蜜蜂在花间飞舞我走进茂密的果林里，花香醉人啊！在这位小朋友眼里，鲜花的色彩美丽，浓郁的花香醉人，沁人肺腑。由于小朋友运用了视觉，听觉来观察，就观察的比较具体。写出来文章也会别有一番滋味的了！观察景物的气味，千万可不要忘记哟！观察景物的静态观察静态的景物，可观察景物的形状的特点，颜色的特点等等。观察时可以展开联想和想象，不仅观察出景物是什么，更要观察景物像什么。只有这样，在描写的时候，才能把景物
13、写形象，写具体，写生动，写有趣。你看，一个小朋友观察了池塘的静态的特点：华南师范大学文学院语文学校 四年级作文讲义（二） 陈 武5火红的晚霞一落千丈，落进了我的乐园里，池塘平稳地卧着，像害羞的姑娘， 脸蛋露出害羞的光。四处散开的清水，像一张柔滑的床，让她静静地躺着，躺着。 绿绿的水，红红的光，婀娜多姿的绿柳依依向水，多美的画面啊！啊！家乡的小池塘呀，真像绿翡翠，嵌在那朴 实无华的土地上。在小作者的眼里，“池塘平稳地卧着，像害羞的姑娘，脸蛋露出害羞的光。“清水”“像一张柔滑的床”，让她静静地躺着，躺着。再加上“绿绿的水，红红的光，婀娜多姿的绿柳依依向水”，怎能不感到这是“多美的画面啊！”小池塘的
14、静态充满了诗情画意。谁不爱这美妙的境界呢？观察景物的动态观察景物动态，要抓住景物最突出的特点来观察。譬如我们要观察海潮的动态特点，就应该观察海浪的冲击时的形态，抓住一瞬间的变化来细致观察。有一个小朋友是这样观察的海浪从海平线上滚滚而来。它们打在礁石上， 溅起了雪白的浪花，便飞花碎玉般地乱溅开来，那溅起的水花，远远望去像一朵朵白梅，微雨似的纷纷落在海水里；它们冲向岸摊，冲刷着金色的沙滩，冲去了人们留下的足迹。海浪一浪接一浪，一浪比一浪猛。它们好像在赛跑，一个浪头冲过礁石奔向沙滩；另一个浪头也紧跟着冲了过来。它们又好像在和礁石搏斗，疯狂地发起猛攻，猛烈地拍打着礁石。礁石满不在乎，傲慢地站在那里。它
15、 们又好像在跳高，它们一个接一个地蹦向大堤，可怎么也蹦不上去、渐渐地，一个浪比一个浪蹦得低，又好像是在策划着又一个突然袭击。从以上这一精彩的片段中，我们就应该可以理解到，观察景物的动态，最重要的是写出景物运动变化的特点，要注意展开联想和想象，把景物当作人物来观察。这样的观察，才能有感情色彩，才能把景物写得生动形象有趣，写的美丽动人，写的有形有色，有声有势，观察景物的季节特点华南师范大学文学院语文学校 四年级作文讲义（二） 陈 武6景物在不同的季节里，会出现不同的特点。观察景物，还应该注意观察景物的不同季节里的特点。一年四季，春夏秋冬，不同的景物都会展现出不同的特点。抓住季节的特点来观察景物，就
16、能描写出景物的特点，写出优美新颖的文章来。你看，有一个北京的小朋友观察了人工湖的四季的特点：美丽的人工湖人工湖位于密云县城西郊，在西大桥之下。无 论是在鸟语花香的春天，烈日炎炎的夏日，还是在天高气爽的秋季，北 风凛冽的严冬，它的湖水，它的河床 都是那么美丽，那么可爱。春天，春姑娘把人工湖两岸的柳树妹妹的长发梳洗干净后，冒出一片片黄色的小芽。春姑娘抚摸着它们，像是在抚摸一群刚出世的小宝宝。柳丝随风摆动，婀娜多姿，与天上那棉絮般的白云一齐倒映在水中。在人工湖两岸，小草偷偷地 钻出地面。瞧！在那些小草中 间，一颗颗各种形状的鹅卵石探着小脑袋，像是在欣赏人工湖的美景。一只只从南方飞回来的小燕子掠过湖面
17、，用羽翼轻轻地点一下平静的湖水，湖水便泛起圈圈涟漪。夏天，柳树妹妹把长发垂到湖水中，像是在驱逐烈日对它的炙烤。湖面上微波 荡漾。在湖底的水草中，一条条顽皮的小鱼追逐嬉闹，不停地 摆 着尾巴，有的 还吐着小泡泡。这时，人们有的拿着鱼钩，放下鱼线，静静地等着鱼儿上钩。有的人钓到一条鱼，便高兴地叫道：“嘿，今天的运气真不错！”秋天，人工湖两岸的树木的叶子变黄了， 轻轻地飘到湖面。它们像一只只船队，随着流水向前远航。这时的湖水清澈 见底。小 孩们光着脚在水中玩耍，扑打着湖水。晚上，人们来到湖边散步， 给人工湖带来了生机。冬天，白雪覆盖着人工湖，湖面结了厚厚一层冰。白色的石桥，白色的柳树，白色的湖面到处
18、是白色。然而，就在这白雪世界中，却有着运动的人群，欢乐的笑声。小孩们找来冰车，两个人交换着拉，有时会“扑哧” 地滑一跤，大家便哈哈地大笑起来。青年们则穿上滑冰华南师范大学文学院语文学校 四年级作文讲义（二） 陈 武7鞋，在宽阔的“滑冰场”上尽情地表演着青春美。他们有时来个“金鸡独立” ，有时来个“旋转叉腰”好不神气！人工湖四季的美景吸引着许多游人。它既是美丽的风景区，又是人们活动娱乐的乐园。（二）观察景物的方法1、 静态观察法所谓静态观察法，就是在观察景物的时候，抓住景物静态的特点来观察。一般地说，景物的静态的特点，大多是指形状、颜色、大小、气味等等。运用静态观察法，要注意观察的顺序，要展开联
19、想和想象，要抓住景物的特点，要交待清楚自己的观察点和观察角度。运用静态观察法要注意以下几点：1、 要有明确的观察对象，如雪雾，池塘，宝塔等等。2、 要抓住形状，颜色，气味，结构等特点仔细观察。3、 观察时要突出重点。4、 观察时要注意展开联想和想象，不仅要观察到景物是什么，更要想到景物像什么。5、 要能与其他观察方法结合使用，如分解法，顺序法，分类法，定点法等等。佳作评点 我家门前的池塘我家门前有一个池塘。池塘的面积只有几亩地。塘边，几棵垂柳打扮着它。它 虽然没有大海的雄姿，也没有西湖的风采，但我却深深地爱着它，就像爱我那温柔的母 亲一样。清晨，我爱坐在塘边轻轻地朗读课文，池塘就像美 丽的母亲
20、，悄悄地看着我。有 时我爱把脚伸进塘水里，轻轻地搅呀 搅，柔 软的塘水拍打着我的脚，像是母 亲的手抚摸着我，舒服极了。中午，烈日炎炎。密密的垂柳挡住了日光，我有 时坐在塘 边看书，有时坐到柳树下沉思。塘水泛着涟滴，柳枝倒映在涟 漪中， 妩媚动人。华南师范大学文学院语文学校 四年级作文讲义（二） 陈 武8黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！啊！我家门前的小池塘，你多像一块绿色的翡翠， 镶嵌在家乡的土地上。观察评点：本文的小作者
21、选取清晨、中午、黄昏这三个时间，按顺序观察了晨光、烈日、夕照中池塘的美丽景色。重点观察了池塘的静态的特点。你看，那像母亲一样温柔，像画卷一样美丽的池塘，“塘水泛着涟滴，柳枝倒映在涟漪中，妩媚动人”，“ 绿水，像一张松软平滑的床，”“绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！”给读者留下了深刻的印象。2 、动态观察法动态观察法就是对处于活动、变化状态的景物的观察。它与静态观察的根本不同就是按照时间，将物的活动、变化、声响、态变观察出来。它最适合于表现那种紧张、热烈、欢快、烦躁、不安等气氛与情调。如海上日出，作者从无云和有云时进行观察。在无云时，天边的色彩变化是：开始是“浅
22、蓝”的，转眼间出现“一道红霞”，而且在“慢慢扩大”，“越来越亮”；太阳的形态是：开始是出现“小半边脸”，接着是“像负着什么重担似的”，“一纵一纵地，使劲儿向上升”，最后，“终于冲破云霞，完全跳出海面”。色彩的变化是：开始“红是红得很，却没有亮光”。接着是“颜色真红得可爱”，然后是“发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云也突然有了光彩。在这里，我们通过作者运用的“出现”“扩大”“负”，“升”、“冲破”“跳”“发出” 、“射”等一系列动词，和运用的“一片”“很”“一道”、“慢慢”“越”“完全”等一系列表示数量与程序的词语，看到了作者不但观察了太阳的动态变化，而且还把观察到的天边及太阳的景色、形
23、态的变化跃然纸上，形成了连续的多变的系列画面。运用动态观察法要注意以下几点：1、 要有明确的观察目标。2、 要确定好观察的顺序。（时间、位置）3、 要选择好一个观察点。4、 要注意与其他观察方法结合起来使用。5、 观察后要及时记下来。庐山的雾华南师范大学文学院语文学校 四年级作文讲义（二） 陈 武9去年暑假，我和表哥来到了庐山的含鄱口游玩。那一天，碧空清澄，大地如洗，大自然露出了美丽的容颜。我站在含鄱亭上向四周望去，历历的青山，绿油油的庄稼，层层梯田上是一片茶树， 连村庄和乡间小道也清晰可见，绿色的大地上，万紫千红，美不胜收。我被 这美丽的景色陶醉了。忽然，响起了“起雾了，起 雾了” 的喊声。
24、我 举目望去，只见云雾从山底悄俏地漫了上来，一朵朵如云似絮，织成了一层 簿薄的轻纱，遮住了天 铺满了地， 围绕着山盖住了水，一切都只显露出一片灰蒙蒙的轮廓。云 雾还在一层层地积聚着，超积越厚， 汇成了一片云海，庐山成了茫茫雾海中的一座浮岛。云雾 忽聚忽散， 时而像奔腾的 骏马， 时而似放牧的羊群，时而如腾飞的蛟龙真是千姿百态，变 幻多端。 这就是庐山有名的云海奇观。那云 雾似海洋一般无边无际，游人们在云雾中溶入化出，仿佛置身于仙境之中。啊！壮观的庐山云海！写法评点：本文的小作者着眼于雾，紧紧地围绕着雾的动态来观察，具体生动地描写出了庐山云海的壮观景象“只见云雾从山底悄俏地漫了上来，一朵朵如云似
25、絮，织成了一层簿薄的轻纱，遮住了天铺满了地，围绕着山盖住了水，一切都只显露出一片灰蒙蒙的轮廓。云雾还在一层层地积聚着，超积越厚，汇成了一片云海，庐山成了茫茫雾海中的一座浮岛。云雾忽聚忽散，时而像奔腾的骏马，时而似放牧的羊群，时而如腾飞的蛟龙真是千姿百态，变幻多端。”作者观察了云海的形，色，静，动，描写的情趣横生。3、定点观察法“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”也就是说：横着看，庐山是连绵起伏的山岭；侧着看，它是峭拔挺立的山峰。从远处、近处、高处、低处看，又各不相同。“定点观察”，就是站在一个固定的位置上进行观察事物的方法。运用这种方法，首先要选好合适的观察点，对准目标，不变位置，依据一定的顺
26、序，然后再从这一点出发进行观察。这种观察法，最适宜于典型环境里的自然景物或风俗人情的描写，就好像是摄影拍照的特写镜头一样，焦点醒目。语文课本中巴金观察大榕树的方法，就是运用了定点观察法，请看下面的文字：华南师范大学文学院语文学校 四年级作文讲义（二） 陈 武10我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大榕树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸 进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上一般。榕树正是茂盛的时期，它好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一戍缝隙。那翠 绿的颜色明亮地照耀着我 们的眼睛，似乎
27、每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。 这么美丽的南国的树。作者立足在船头，随着船身渐渐逼近的时候，目光集中在大榕树的长势上，定点对大榕树形态的具体观察，看清了这一株奇特的大榕树的真面目，枝干“不可计数”，足见十分茂密；“枝上又生根直垂到地上，伸进泥土里卧在水面上一般。”大榕树的整体形象观察后，又观察了大榕树与众不同的神态美，“那么多的绿叶”，不是一片片清晰可辨，而是“一簇堆在另一簇上面”。作者自始至终把观察的目光定点在大榕树上，对榕树的枝、叶、于的形状、颜色、位置进行细致观察。然后从外貌描写入手，浓墨重彩，逼真地表现出了榕树的勃勃生机。使用定点观察的方法，要注意以下几点：1要始终把握好立足点。
28、立足点确定以后，要自始至终不再变动，按照一定的顺序，依次着意观察，不得随意蔓延，节外生枝。2要牢牢抓住描写景物的特征。具体观察的时候，要把握住重点，特别是对那些显示中心思想的景物特征，一定要精心观察，一丝不苟。细致入微的观察，才能够观察出景物独特的神采。3、要注意观察的顺序，如事件变化的顺序，空间变化的顺序等等。4、要结合其他观察方法灵活使用。雨星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里 显得特别闷热。忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗口。一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上吧吧直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比 宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在 对
29、面的屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水 顺着房檐流下来，开始像断了 线的珠子，渐渐连成了一条线。地上的水越来越多，汇成了一条条小溪。华南师范大学文学院语文学校 四年级作文讲义（二） 陈 武11真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看见雨水流进地里，流进 果园里，流进人们的心窝里。云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗口，一股泥土的清香迎面扑来。空气像滤过似的，格外清新。窗外的杨树，柳树， 经过雨水的清洗，舒枝展叶， 绿得发亮，美丽极了。观察评点：本文的小作者按照雨前、雨中、雨后的顺序定点观察了雨的特点。观察雨大，按照由上到下的写作顺序，先总写“
30、雨越来越大”，然后具体地观察了天地间，屋顶上，房檐下，地面上的雨景，不仅看到了“雨大”，听到了雨“打在玻璃窗上吧吧直响”，而且想到了雨“像挂着无比宽大的珠帘，”“像一层薄烟笼罩在屋顶上”，“ 雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐连成了一条线”。4、总分观察法“总分观察法”，是按照总体、局部、总体的顺序观察的。运用总分观察法，就是先观察景物的整体特点，然后在围绕中心分别观察局部的景物特点。“分”的观察是观察的重点，应该细致地观察。这里的“分”的形式是多种多样的，可以按景物的类别分，也可以按地点变化的顺序分，还可以按观察的方式（如正面观察、侧面观察）分等等。这种观察方法，可以是先总后分的观
31、察，也可以是先分后总的观察。运用“总分观察法”，应注意以下四点：1首先总的观察整体，捕捉事物的总体特征，体会初步的感受。2再从几个方面，或几个类别去观察，对整体感受进行充实，使这种感受具体化，用几个代表性的实例加以证实。3注意融进自己的感受、体会，把观察、体验结合起来，由物到情，物与情相结合。4最后再回到整体，把上面的观察、感受深入一步，提高认识，揭示出事物的本质。黄山石人们都说，黄山归来不看山，天下奇石数黄山。今年暑假，我们有幸欣赏到了黄山的奇石。黄山的石真美啊！在石头的表面上，有天然的图形和图案，有的奇峰迭起，有的石上生松，有的像花鸟，有的似奇兽，还有的如奇怪的文字华南师范大学文学院语文学
32、校 四年级作文讲义（二） 陈 武12黄山的石真奇啊！黄山不仅有众多妙趣横生的象形峰、象形石，还有许多神奇的石块那会放光的五色砂石，研成碎粒，散人火中，有声有光，如金在熔，五色散射，如佛顶圆光；那弹琴石 大小厚薄如古琴，轻轻敲击能发出悦耳的 乐声；那天都峰顶小池和莲花峰月池中的香砂石，在夜里放光，气味清香，仿佛莲花、桂花的香味。黄山的石真巧啊！黄山巧石众多，如星罗棋布，无峰不石，无石不奇，数不胜数，仅最著名的巧石就达 120 处。这些巧石的分布也有“艺术性”，有的在峰巅，有的在峰壁，有的在哑口，有的在幽谷；有的独立“ 展示 ”，有的集体“表演” ；有的上下或相向挑开，有的环形或半环形陈列真是天地
33、间最大的石雕展览馆。黄山巧石，巧在象形。有水果石：如玉屏峰侧的石榴石，仙桃峰上的仙桃石；有飞禽石：如桃花峰顶的老鹰石，莲蕊峰腰的“ 孔雀戏莲花”，老人峰上的“金鸡叫天门 ”，玉屏峰前的凤凰石，蒲团松侧的鹦鹉石，排云亭左前方的猫头石，光明 顶附近的鸽子石，鸡公峰前的“天鹅孵蛋”，白鹅岭下的“喜 鹊登梅” ；“神仙” 石就更多了：如“仙人观榜”、“达摩面壁”、“ 仙人下棋” 、“仙女弹琴”、 “仙人背包” 、“仙人飘海”、 “十八罗汉朝南海”等等更妙的是，许多巧石，从不同角度看，形象大不同，移步换形，妙趣横生。如从半山寺前仰观老人峰上的巧石是“ 金鸡叫天 门” ，而从 龙蟋坡上回头看，则成了“五老
34、上天都” ；莲蕊峰的峭壁上有巧石叫“蛐 蜒上壁” 。若从上端去看，就成了“姜大公 钓鱼” ，再上一点看去，又成了“ 仙人下轿”美丽的山出产美丽的石，美丽的石出在美丽的山。我爱奇巧的黄山石 ，更 爱美丽的新黄山！观察写法评点：本文的小作者采用了总分总的观察方法，先总的观察黄山石的特点天下奇石数黄山。然后分别观察黄山石的美，奇，巧。在描写中，巧妙地运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，把文章写的妙趣横生，结尾抒情，首尾呼应，赞美黄山，表达了小作者热爱祖国大好山河的思想感情。5、四季观察法华南师范大学文学院语文学校 四年级作文讲义（二） 陈 武13四季观察法是先总后分观察法一种。所谓四季观察法，就是
35、先总的观察一下景物之后，分别按春夏秋冬的顺序来观察各个季节里的景物的特点。运用这种观察方法，要注意以下几点：1、 要有明确的观察目的。即观察什么景物，要目标专一。2、 可以与其他观察方法结合起来运用。如与联想观察法，静态观察法，动态观察法结合起来观察等等。3、 要按春夏秋冬的顺序来观察，不能少一个季节。4、 观察时要调动自己的思想感情，尽量把自己感情融入观察的景物中，这样观察的景物才会情趣横生。家乡的鄱阳湖鄱阳湖，美丽的鄱阳湖，一年四季中不论她怎样变化，总是那样迷人。初春，鄱阳湖宛如一幅美丽的风景画。 远远望去，水边有一色的“护河堤”。走近一瞧，噢，那是一排垂柳。湖岸边是如茵的草地，还开着些不
36、知名的小 花， 红的、白的、黄的 就像绿毛毯上绣着五颜六色的小花，湖旁的青山倒映在水中，湖水变得绿盈盈的。盛夏，雨季来到的时候，鄱阳湖就开始涨大水了。如果这时您乘一叶小舟来到湖中心，放眼望去，只见天连着水，水连着天，白茫茫一片。回到岸上，可见水冲上浅滩，白浪滔天，犹如咆哮的狮子。水退了，渔民的孩子挎着篮子，背着竹篓，端着脸盆，光着脚丫，去赶海了。浅滩上的沟岔里有各种冲上来的鱼、虾、蟹。孩子们嬉笑着追逐，比着谁捉得多。喏，您瞧，前面的一个小孩猫着腰不停地拾着，不一会儿，脸盆就装满 了。他扯起嗓子叫： “我捉的最多！”直到夕阳染红了天边，大家才哼着歌满载而归。深秋，湖上常笼罩一片白雾。 这时正是收
37、获的季节，渔船往来如梭，大网小网在湖面上撒开。鱼的种类繁多，有青鱼、 鳊鱼， 还有著名的红眼银鱼呢！这种鱼浑身银白透明，你连它的五脏六腑都会看得一清二楚；它的眼睛犹如红宝石。华南师范大学文学院语文学校 四年级作文讲义（二） 陈 武14冬天，湖里还有和被称为水中“活化石”的白鳍豚。鄱阳湖上黑压压的一片，那是过冬的候鸟群。鄱阳湖建立了侯鸟保 护区， 这里有白鹤，丹顶鹤 、黑颈鹤、大天鹅、鸿雁、白鹤、 绿头鸭等稀有水禽。令人称奇的是，面临绝种的世界上为数不多的白鹤，鄱阳湖竟占 95以上。啊！我爱家乡的鄱阳湖。观察写法评点：本文的小作者按春夏秋冬的顺序，依次观察和描写了鄱阳湖的美丽景色。春天像一幅美丽
38、的风景画；夏天太连着水，水连着天；深秋湖上渔船如梭，是丰收的季节；冬天这里成了鸟儿的天堂。写出了鄱阳湖的美丽，令人神往。结尾的抒情之笔，表达了小作者热爱家乡的思想感情。6、一天观察法观察一种景物的特点，有时候只要观察一天的变化就可以了。所以一天观察法，就是按一天的时间的顺序来观察的一种方法。运用这种观察方法，就是把一天的时间分为早晨、中午、晚上、夜里几部分。然后按事件变化的顺序来观察景物的特点。运用这种观察方法要注意以下几点：1、 要按一天的时间变化来观察。观察时可以从下半天到夜里，也可以从夜晚观察到早晨，还可以从早晨观察到夜里。时间顺序不能乱。2、 观察时可结合使用其他的观察方法。如联想观察
39、法，静态观察法，动态观察法等等。3、 要注意有详有略，抓住重点。4、 写文章的时候，要交待清楚事时间的变化。春雨俗话说，春雨贵如油。杜甫又说：“好雨知时节，当春乃发生。”昨天午夜，“ 沙沙，沙沙”声在我耳边回荡，什么在响动呢？我不禁莫名其妙，好奇地穿上衣服，走到院中，只觉几滴水滴在我的脸上。呀，下雨了！该是今年的第一场春雨“沙沙、沙沙”声使我展 转难眠，浮现在我眼前的不是漆黑的夜，而是大地一片 绿的景象。早晨，我推开窗户，一股清新的空气扑面而来，雨点像断了线的珠子，一滴一串地掉在雨水汇成的水洼上面。一会儿，雨又大了，雨点儿像一根根细细的绣花针，撒在每个角落里。高华南师范大学文学院语文学校 四年
40、级作文讲义（二） 陈 武15搂大厦、树木房屋、天边的山岭，都被春雨洗刷得一 尘不染，杨枝上发出的芽儿被洗得像翡翠一般。院里的小草，经春雨滋润变得生机勃勃，春意盎然。此时，雨点连在一起像一张网，挂在我眼前。世间万物得到滋润，今年肯定是一个丰收年。我望着这喜人的景象沉思：春雨啊，你是多么高尚！本来你是一片洁白无暇的云朵：漫游蔚蓝色的天空，领略大自然的壮丽风光， 为了让无数生命及时得到水份，你 们手挽手,从天空掉下来，终于出现在沉睡一冬的土地上，人们都明白 这是你的身躯。毫不自私， 时刻为别人想着。这就是你的风格，春雨的品质。晚上，我做了一个梦，梦见自己变成了一滴滴小小的雨点投入大地的怀抱观察写法评
41、点：本文的小作者按照夜晚早晨的时间变化的顺序，观察了一天内的春雨的特点，听春雨声、看春雨形、赞春雨色、变春雨的顺序，有趣地描写了春雨到来前后的美妙景色。写雨形，描雨色，巧妙地运用了比喻、拟人等多种修辞手法，使文章的内容充满了情趣。小森林我的屋背后就是一大片森林。在我的印象中，小山中的森林是幽深、宁静的。早晨，微风轻轻拂过森林，树木们就合奏起美妙的晨曲。那声音伴着林 间瞅瞅的鸟呜、袅袅升起的炊烟、蒙蒙的薄雾 和天边灿烂的朝霞，构成了一幅奇异的图画。 这个时候，我就会飞快地跑向森林。中午，阳光透过叶缝，撒在铺满落叶的潮湿的土地上，斑斑 驳驳的，像铺了一地五彩的玛瑙。一阵风吹过，那光点又像闪动的碎银
42、，漂亮极了。晚上，森林隐没在溶溶的夜色里，非常宁静，只是偶尔一阵风吹来，才会发出沙沙的声音。这时如果你侧耳倾听，就会听见老树爷爷、老 树奶奶在轻悄悄地给他们的小孙子讲故事，那声音很细、很匀，像下了一场春雨。风停了，森林里也静了。只有那小虫还在吱、吱地叫，天上的华南师范大学文学院语文学校 四年级作文讲义（二） 陈 武16星星还一闪一闪的。忽然，天上一黑，星星没了，森林沉睡在一片神秘的夜色里，我也在这森林神秘宁静的怀中入睡了。于是，我又做了一串串新奇的梦我总梦见自己和伙伴们在森林里玩耍、嬉戏。我 总梦见自己变成了林间一棵小树，在这片土地上茁壮成长。观察写法评点：本文的小作者抓住了森林幽深、宁静的美
43、这个特点，精心地观察和描摹了早晨、中午和晚上的美丽景色。读者犹如来到了大森林，领略到了它那幽深、宁静的美。7、一会儿观察法有的景物变化很快，一瞬间就没有了，比如一阵风，一阵雨，一场冰雹等等。一会儿观察法，又可称为瞬间观察法，专门对付这些瞬间的景物。一篇题为夏天的雨的文章这样写道：“忽然，一道紫色的强光就像长蛇似的划破长空，从这边亮到那边，只见树木。庄稼在暴风雨中挣扎、摇曳；豆大的雨珠霹雳叭啦地从半空中砸下来，落在灰色的水流中， 溅起朵朵水花。然后就是一串由远而近的闷雷。”这里“挣扎、摇曳”的树木、庄稼，“豆大的雨珠”，“灰色的水流”，“朵朵水花”，也就是在紫色的闪电强光一划而过的一瞬间中观察到
44、的。一会儿观察法观察的基本要领是：1要特别注意发现良机，否则，以后不一定有机会看到。要着力把握瞬息变化的总特征，总的发展趋势，以及一反常态之处，使观察既全面又有差异。2许多变化虽然具有突变的特点，但都是从一点一点的小变化变开始的，所以要注意观察事物变化前的先兆，以免一旦发生变化，措手不及。3注意感官配合，把眼、耳、鼻、舌、身一齐调动，相互协调，一齐动作，确保收到较好的观察效果。千万不要忽视急剧变化那一瞬间周围事物的景象和反应，如形状、姿态、色彩、声响和气味等。4.要注意观察的顺序。可把时间分解为几个过程来观察。如观察一场暴风雨，可分为雨前，雨中，雨后三部分来观察。冰 雹华南师范大学文学院语文学
45、校 四年级作文讲义（二） 陈 武17下午放学后，我和姐姐坐在屋子里写作业。突然，天暗了下来，乌云笼罩，风呼呼地刮着，院子里的樱桃树、李子树在狂风中猛烈地摇动着。大道上烟尘四起，望不 见人。在田里干活的人们，拿起锄头纷纷望家里跑。就连小鸡小鸭也躲进窝里不再出来， 鸟儿也飞回巢里了。不一会儿，响起一阵雷声。紧接着，豆大的雨点 噼里 啪啦从天而降。突然， “叭” 的一声，就好像是小石子打在玻璃上。我往外面一看，大声嚷起来：“ 姐姐！这是什么东西？”姐姐一边看一边说：“这是雹子。”接着，两个，三个越来越多。这些雹子小的像豆粒那么大，大的像鸡蛋黄，圆圆的，像一颗颗珍珠从天上落下来，又像一群 调皮的孩子，
46、在大道上、院子里翻 滚着，蹦跳着。它们落到地上，立刻把地面砸成个小坑；落在水里，就溅起一朵朵水花；落到地膜上，就把地膜砸了个小洞。不管 农民伯伯怎么说，它 们也不听，而且砸得更欢了。一会儿，地上 铺了薄薄的一层，就好像雪白的大小不同的玻璃球。过了好一会儿，渐渐地，云散了，风住了，雨停了。太阳公公露出了红红的笑脸。地上留下一个个雹子砸的坑。再看那些调皮的雹子，它 们已经 无影无踪了。观察写法评点：下冰雹是一会儿发生的事情。如果不会观察，是很难观察具体的。本文的小作者按照下冰雹之前、之时、之后的顺序，详细地观察了一场冰雹的情景。这篇习作写得十分精彩。开篇写下冰雹之前，渲然气氛，给人一种“山雨欲来风满楼”的感觉。接着，雹子下来了，一声“姐姐”，表现了小作者惊奇的心理，顺势全力观察和描写从天而降的雹子。小作者发挥想象，描写细致具体，再现了当时的，给人一种真切的感觉。人格化描述，使文章充满了情趣。
