1、教学目的：知识目标：要求学生能理解周期函数，周期函数的周期和最小正周期的定义；能力目标：掌握正、余弦函数的周期和最小正周期，并能求出正、余弦函数的最小正周期。 德育目标：让学生自己根据函数图像而导出周期性，领会从特殊推广到一般的数学思想，体会三角函数图像所蕴涵的和谐美，激发学生学数学的兴趣。 教学重点：正、余弦函数的周期性教学难点：正、余弦函数周期性的理解与应用教学过程：一、复习引入：1问题：（1）今天是星期一，则过了七天是星期几？过了十四天呢？ （2）物理中的单摆振动、圆周运动，质点运动的规律如何呢？2观察正（余）弦函数的图象总结规律：自变量 x32032函数值 sin011010余弦函数也
2、具有同样的性质，这种性质我们就称之为周期性。二、讲解新课： 1周期函数定义：对于函数 f (x)，如果存在一个非零常数 T，使得当 x 取定义域内的每一个值时，都有：f (x+T)=f (x)那么函数 f (x)就叫做周期函数，非零常数 T 叫做这个函数的周期。问题：（1）对于函数 ， 有 ，能否说 是它的sinyxR2sin()sin63623周期？22525Oxy1（2）正 弦 函 数 ， 是 不 是 周 期 函 数 ， 如 果 是 ， 周 期 是 多 少 ？ （sinyxR， 且 ）kZ0k（3）若函数 的周期为 ，则 ， 也是 的周期吗？为什么？()fTk*Z()fx（是，其原因为：
3、）()(2)xffxTkT2、说明：1 周期函数 x定义域 M，则必有 x+TM, 且若 T0 则定义域无上界；T0 则定义域无下界；2“每一个值 ”只要有一个反例，则 f (x)就不为周期函数（如 f (x0+t)f (x0)）3T 往往是多值的（如 y=sinx 2,4,-2,-4,都是周期）周期T 中最小的正数叫做 f (x)的最小正周期（有些周期函数没有最小正周期）y=sinx, y=cosx 的最小正周期为 2 （一般称为周期） 从图象上可以看出 ， ； ， 的最小正周期为 ；sinyxRcosyxR2判断：是不是所有的周期函数都有最小正周期？ （ 没有最小()fxc正周期）3、例题
4、讲解 例 1 求下列三角函数的周期： （3）xycos3xy2sin， 2sin()6yxR解：（1） ，3cos(2)3cosxx自变量 只要并且至少要增加到 ，函数 ， 的值才能23cosyxR重复出现，所以，函数 ， 的周期是 syR（2） ，sin(2)in()sinxxx自变量 只要并且至少要增加到 ，函数 ， 的值才能重sin2yx复出现，所以，函数 ， 的周期是 siy（3） ，1112n(2)sin()si()6626xxx自变量 只要并且至少要增加到 ，函数 ， 的值才能重nyR复出现，所以，函数 ， 的周期是 siyxR练习 1。求下列三角函数的周期：1 y=sin(x+
5、) 2 y=cos2x 3 y=3sin( + )32x5解：1 令 z= x+ 而 sin(2 +z)=sinz 即：f (2+z)=f (z)3f (x+2)+ =f (x+ ) 周期 T=232令 z=2x f (x)=cos2x=cosz=cos(z+2)=cos(2x+2)=cos2(x+)即： f (x+)=f (x) T=3令 z= + 则： f (x)=3sinz=3sin(z+2)=3sin( + +2)x5 2x5=3sin( )=f (x+4) T=4 524x思考：从上例的解答过程中归纳一下这些函数的周期与解析式中的哪些量有关？说明：（1）一般结论：函数 及函数 ，si
6、n()yAxcos()yAx（其中 为常数，且 ， ）的周期 ；xR,02T（2）若 ，如： ； ； ，03cos()si(2)x1sin()6则这三个函数的周期又是什么？一般结论：函数 及函数 ， 的周期sin()yAxcos()yAxR2|T思考： 求下列函数的周期： 1y=sin(2x+ )+2cos(3x- ) 2 46y=|sinx| 解：1 y1=sin(2x+ ) 最小正周期 T1= y2=2cos (3x- ) 最小正4 6周期 T 2= 3T 为 T1 ,T2的最小公倍数 2 T=22 T= 作图 三、巩固与练习 P36 面四、小 结：本节课学习了以下内容：周期函数的定义，周期，最小正周期五、课后作业：习案作业九yxo1-1 2 3-
