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重庆市奉节县上坝中学八年级语文上册第23课《核舟记》同步练习4.doc

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资源描述

1、一、解释下列加点的字。1.有奇巧人( )2.罔不因势象形( )( )( )3.尝贻余核舟一( )( )( )4.盖大苏泛赤壁云( )来源:W5.高可二黍许( )( )( )6.启窗而观( )7.箬篷覆之( )( )( )8.雕栏相望焉( )9.清风徐来,水波不兴( )( )10.石青糁之( )( )11.中峨冠而多髯者( )( )( )12.如有所语( )13.其两膝相比者( )( )14.佛印绝类弥勒( )15.矫首昂视( )16.神情与苏、黄不属( )17.珠可历历数也( )18.居右者椎髻仰面( )19.其人视端容寂( )( )20.若听茶声然( )21.其船背稍夷( )22.钩画了了,

2、其色墨( )( )23.长曾不盈寸( )( )24.盖简桃核修狭者为之( )二、找出下列句中的通假字并解释1.舟首尾长约八分有奇( ) 2.诎右臂支船( )3.虞山王毅叔远甫刻( )4.盖简桃核修狭者为之( )5左倚一衡木( )三、比较下列字在句中的含义木:能以径寸之木( )曰:明有奇巧人曰王叔远( )以至鸟兽、木石( ) 文曰“初平山人”( )奇:明有奇巧人( )有:明有奇巧人( )长约八分有奇( ) 长约八分有奇( )为:为宫室、器皿、人物( )而:中峨冠而多髯者为东坡( )中峨冠而多髯者为东坡( ) 启窗而观( )为人五;为窗八( ) 而计其长曾不盈寸( )可:高可二黍许( )云:盖大苏

3、泛赤壁云( )珠可历历数也( ) 此中人语云( )四、按要求填空1.赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代大作家_ 。“山高月小,水落石出”是 中的句子;“清风徐来,水波不兴”是 中的句子。2点明核舟主题的句子是 。3“启窗而观,雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点,说明雕刻的精巧。4苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。5从对佛印的神情描写中,可以看出佛印 的性格特点。6第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述,具体说明雕刻人“ , ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。7从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态,而左边舟子的神态则显得 。8文中最后一段运用了 、 的说

4、明方法,这样说明的作用是 。9点明全文中心的句子是 。10最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。六、回答下列问题1该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方?2写三个人的神情主要是为了说明什么?文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超?3“闭字和“启”字相应,一启一闭说明了什么?4窗上对联为什么要刻这十六个字,而不刻别的字?来源:学优 WWW.ZK5U.COM5文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置,为什么先从中间的苏东坡介绍起?6作者在说明船的正面的时候,为什么不是从船头说到船舱,从船舱说到船尾,而是先说船舱,再说船头和船尾呢?一、mn wng y yuj sh ru sn gun rn zh

5、q j zhuj rnx y zhun二、1.奇妙精巧 2.无不 顺着 雕刻 3.曾经 赠 我 4.句首表示推测语气 5.大约 黄米 上下 6.打开 7.用箬竹叶做的船篷 盖 代词船舱 8.正对着 9.缓缓地 起 10.用石青 涂抹 11.高 帽子 胡须 12.说话 13.他们的 靠近 14.极像 15.举 16.不相类似 17.分明可数的样子 18.椎形发髻 19.视线 神色 20.好象的样子 21.平 22.清楚明白 黑 23.竟然 满 24.长而窄三、1.通邀 邀请 2.通又 用来连接整数和零数 3.通屈 弯曲 4.通横 5.通父男子的美称 6.通拣 挑选 7.通举 推举选拔 8.通鳏

6、老而无妻的人 9.通层 10.通花四、木头 树木叫 是奇异 零数动词表示存在 通又雕刻 是 有表示并列 表示修饰 表示转折大约 可以句尾语气词 说五、1.虞初新志魏学咿 子敬 明末 2.苏轼后赤壁赋赤壁赋3.宋 鲁直 4. 盖大苏泛赤壁云 5.灵活精致 6.“左手扶鲁直背”“右手指卷,如有所语”7.豁达开朗 8. 罔不因势象形,各具情态。9.轻松悠闲 专注悠闲 10.列数字 作比较 突出雕刻者技艺的高超11.嘻,技亦灵怪矣哉 12. 罔不因势象形,各具情态。六、略七、1.用料体积小 所刻事物繁多 刻物情态毕备2. 雕刻者技艺的高超 “嘻,技亦灵怪矣哉”3. 写出了介绍的顺序:由舟外到舟内再由舟内到舟外,引导读者仔细观看,并由此引出窗上的文字。4. 这十六个字是前、后赤壁赋中的名句,与上段“大苏泛赤壁”相照应,切题,而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们,足以见他对核舟观察的精细。5.因为这样写符合核舟的主题,苏东坡是“泛舟”的主角。6. “共阅一手卷。如有所语。”7. 因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目,而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱,不仅可以增强浓厚的艺术情趣,而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述来源:学优 WWW.ZK5U.COM

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