1、九年级语文第 1 页（共 8 页）20132014 学年度第一学期期末质量检测九年级语文试题全卷满分 120 分，答题时间 120 分钟。所有试题都在答题纸上作答。一、积累与运用（20 分）1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ） （2 分）A瘠薄(j) 荇藻（xng） 蓬蒿（ho） 引颈受戮(jng)B荣膺 (yng) 巉岩(chn) 荫庇（yn ） 奄奄一息 (yn)C捯气(do) 羼水(chn ) 瞰望(kn) 鳞次栉(zh) 比 D魁梧(w) 慰藉（ji） 庖代(po) 周道如砥(d)2. 下列词语中书写全部正确的一项是（ ） （2 分）A万恶不赦 隐姓埋名 遍稽群藉 天伦之乐
2、 B无精打采 通霄达旦 一气呵成 望眼欲穿C有例可援 百鸟啾啾 断壁残垣 影影绰绰D吹毛求疵 一泄千里 山崩地裂 袅袅烟云3. 请用正楷字，笔画清晰地填写相应的诗文名句。 （8 分，每小题 1 分） ，风多杂鼓声。 （杨炯从军行 ）举杯邀明月， 。 （李白月下独酌 ） ，肯将衰朽惜残年。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 ）角声满天秋色里， 。 （李贺雁门太守行 ） ，玉垒浮云变古今。 （杜甫登楼 ）人恒过然后能改，_ ，征于色发于声而后 喻。 （孟子 ） ， ，所 谓伊人，在水之湄。 （诗经 ）这长白山的雪峰冷到彻骨， 。（戴望舒我用残损的手掌 ）4. 阅读下面这则新闻，按要求答题。 （共 4 分，
3、每小题 2 分）新华社南京 12 月 12 日电：13 日是南京大屠杀遇难同胞遇难 76 周年纪念日。为悼念遇难者并祈祷世界和平，12 日晚，侵华日军南京大屠杀遇难 同胞纪念馆举行了“为南京大屠杀遇难者守灵仪式暨和平烛光祭”。 当晚 19 时 30 分， 3000 只 红烛被依次点亮，一块块黑色花岗岩无字纪念碑在和平烛光的照耀下，凸 显出“1213”这个特殊的日子。一支象征南京大屠杀遇难者灵魂之火苗，在 3000 只红烛 的簇拥和环绕下，划破了“祭场”的沉沉夜空，使得祭祀活动沐浴在一片和平的氛围中，显 得格外庄重。得分 评卷人九年级语文第 2 页（共 8 页）为新闻拟写一个新闻标题。 （不超过
4、 20 个字）画横线的句子有语病，请用所给的修改符号直接在原句上进行修改。5. 名著阅读。 （4 分）很快地就被抬进大缸里去。大缸里满是热水，是滚熟的热水。她在大缸里边，叫着、跳着，好像她要逃命似的狂喊。她的旁边站着三四个人从缸里搅起热水来往她的头上浇。不一会， 浇得满脸通红，她再也不能够挣扎了，她安稳地在大缸里边站着，她再不往外边跳了，大概她觉得跳也跳不出来了。那大缸是很大的，她站在里边仅仅露着一个头。我看了半天，到后来她连动也不 动，哭也不哭，笑也不笑。满脸的汗珠， 满脸通红，红得像一张红纸。 我跟祖父说：“不叫了。 ”我再往大缸里一看，A 没有了。她倒在大缸里了。上面文段节选自 （作品）
5、 。文段中的 A 是 。 （2 分） 人物最终因为滚烫的热水澡而死，你觉得究竟是谁害死她的？（2 分） 二、古诗文阅读（18 分）阅读下面的古诗文，分别回答后面的问题。（一） 夜 雪 白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。注：作于诗人在九江任职时。6. 下列关于这首诗的陈述有误的一项是（ ） （3 分）A. 前两句先从触觉写起，再转到视觉，写出了雪之大，积之深。B. 后两句变换角度，从听觉写雪势有增无减。C.“折竹声”因“夜深”而“时闻” ，以有声衬无声，显示出雪夜的宁静。D. 全诗采用正面描写和侧面烘托相结合的写法，生动传神的写出了一场夜雪，朴实自然，却韵味十足。7. 从诗歌
6、描写中，你可以感知到作者怎样的心境？（3 分）（二）曹刿论战（节选）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问： “何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小惠得分 评卷人座号九年级语文第 3 页（共 8 页）未徧，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属也。可以一 战。 战则请从。 ” （节选自曹刿论战 ）8. 下面各项句中加点字意义相同的一项是（ ） （2 分）A肉食者 谋 之 吾既已言之王矣B何以战
7、 属予作文以记 之C战 则请从 入则无法家拂士D天将降大任于是人也 万钟于我何加焉9. 解释下面句中加点的字。 （2 分）又何 间焉 小惠未徧 10. 选文写乡人对战争的冷漠和鲁庄公的见识浅陋，是为了反衬曹刿的 和。 （2 分）（三）许昌 士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基，孝基治后事如礼 。久之，其子丐于途，孝基 见之， 恻 然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就 食，甚幸！”孝基使灌园。其子稍自力，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又甚幸也。 ”孝基使管库。其子颇驯谨 ，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，
8、遂以其父所委财产归之。【注释】许昌：古地名，在今河南境内。如礼：按规定礼节。就：本义为“接近” ，此指“得到” 。驯谨：顺从而谨慎。11用“/”给下面的句子划分节奏。 （画两处） （2 分）遂 以 其 父 所 委 财 产 归 之12用现代汉语翻译下面的句子。 （2 分）得灌园，已出望外，况管库乎？13你认为张孝基是个怎样的人？（2 分）三、现代文阅读(32 分)阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。（一）不睡午觉，等于玩命？午睡是可有可无的吗?千万不要对这一小觉儿等闲视之!不睡午觉，或许要命。有些人认为午睡多余甚至是偷懒者在消磨和浪费时间，但是也有人认为，午睡与人的健康密切相关。时至今日，人
9、们对午睡的认识 越来越全面和深刻了。 美国 宾夕法尼 亚州立大学的一项研究表明，没有午睡 习惯 的人更容易产生焦躁和抑郁情绪。日本科学家也发现，午睡在帮助我们放松心情、减轻压力、消除疲劳方面比喝咖啡更有效，甚至可以避免早衰。医学 专家们认为 ，每天午睡 30 分钟可使心脑血管疾病的 发生率减少 30，并将死亡的风险降低 37%。研究证实，只要中午好好地睡上一觉，哪怕是打个盹，我们的血压就会像夜九年级语文第 4 页（共 8 页）间睡眠那样小现一个低谷，而 这恰恰能给心脑血管提供了一个 “稍息”的机会。其实 养成午睡的 习惯，不仅可以减少疾病， 还有助于增 强人的脑力和体力。如最近美国加州大学的一
10、项研究发现，那些 经过午睡后的志愿者在一系列的笔 试中，明 显比那些没有午睡的志愿者表现更好。美国研究人 员通过对民航飞行员 的午睡状况研究发现，如果 驾驶员在飞行途中能够稍微小睡约 30 分钟，在此期 间把飞机交由副 驾驶操纵，那么他 们睡醒后的工作状态和整体的警觉性可以提升约 34%和 54%，这对于保障 飞机飞行的安全运行无疑好处巨大。美国太空署的一份研究 报告也指出，每天午睡 45 分 钟，工作效率将提高 35%，做出正确决定的能力也会增加 50%。为什么午睡 对于恢复人的脑力有如此好的效果呢？德国研究人员最近揭开了其中的秘密。他们发现，人类大脑在睡眠时要比清醒的时候更容易 记住最新的
11、记忆内容，因为在睡眠的最初几分钟，最新的记忆 内容就开始由大脑存储新记忆 信息的一块区域海马区，向大脑的新皮层进行转移了；而大约只需 40 分钟的睡眠，很多新记忆就会全部存储到大脑中。大脑这样做的目的是，利用小睡的 这段时间， 处理短期记忆 ，以便让大脑“腾出”新空间来接受新的信息这就是人们午睡后大脑会变得比较清醒的深层原因。美国哈佛大学心理学家还专门对午睡后人的清醒度变化做过实验，结果显示，午睡 1 小时，其下午的清醒度会达到人们早起清醒程度的 90%。那么，人们中午为什么会瞌睡呢？如果没有这场瞌睡不是更好 吗？科学家指出， 这个问题看似简单，但其实是一个非常玄妙的 谜题。人体在新陈代谢的过
12、程中产生的副产品自由基可损伤人体细胞。面 对自由基的伤害，其他人体器官可以通过替换受损细胞来弥补，但大脑却无法这样做，只能让 大脑进入睡眠的“暂停”状态 ，然后指 挥人体内部组织利用这段难得的“暂停时期”对受损脑细胞进行修补。如果人 为干扰 大脑的睡眠，那么大 脑的正常工作就会受到破坏，身体的其他组织 器官就会跟着遭殃。最新的研究还发现，人类大脑进入睡眠状态在一天之中有 2 个高峰期。第一个高峰期 为相对最高的高峰期，时间在凌晨 1 点2 点；第二个在中午 1 点2 点，是次要峰期。也正因为大脑睡眠存在第二个高峰期，人们在中午才会瞌睡。 14认真阅读全文，说说午睡对我们有哪些益处？（3 分）1
13、5第段画线句运用了多种说明方法，请选取一种，分析其表达作用。（3 分）16阅读第段，说一说下面句中加点词语的表达作用。（4 分）研究证实，只要中午好好地睡上一 觉，哪怕是打个盹，我们的血压就会像夜间睡眠那样小现一个低谷，而这恰恰能给 心脑血管提供了一个“稍息” 的机会。17. 阅读文章第段，请用简洁语言概括人们中午会瞌睡的原因。（2 分）得分 评卷人九年级语文第 5 页（共 8 页）18下列说法中有误的一项是（ ）（3 分）A本文是按照逻辑顺序组织材料进行说明的。B. 文中第段第一句话起承上启下的过渡作用。C. 文中第段中两处破折号都是起补充说明的作用。D. 午睡时，大脑会处理短期记忆，让大脑
14、“腾出”新空间来接受新的信息。（二）奔跑的雪糕父亲 去世已 经四年多了。每当我走在家乡县城那条最繁华的大街上，我都会在想象中遇 见父亲，遇 见他奔跑着，与我擦肩而过，我用目光追上去，我的目光避开那些急速旋转的车轮，越过大街上攒动的人头，追上父亲身边呼啸而过的 风，追上父 亲身后飞扬的尘土以及父 亲呼出的团团白气，可是我追不上奔跑的父亲。那年冬天，五十岁的父亲在县城最繁华的大街上像风一 样奔跑，他后来告 诉我：“我像一个疯子一样在跑”。那年冬天，母亲生病住院， 连续的打针让母亲的手背肿胀 起来，打针的时候很难找到血管，好不容易找到了，针打着打着就鼓了。医生说，打完针需要先冷敷一下， 让父亲去买袋
15、装的冰块，到卖雪糕的地方去 买就行，要快！于是父 亲跑出医院，来到县城最繁华的大街上，那是腊月，夏天五步一个冰柜机十步一个冷饮店的盛状早就 绝景了，小 县城的冬天还不流行坐在悠闲的小店里吹着暖气吃冷饮，所以，父亲跑过了大半条街，问遍了沿街的小店铺和大超市，依然一无所获。(A)父亲越来越着急，额头上涔涔不尽的汗水汇进脸颊的沟壑，终于，在车站附近的一个超市里，父亲找到了一个装 满雪糕、冰激凌的冰柜，没有袋装的冰块，只有雪糕：奶油的、水果的、巧克力的，它们的名字叫随便、绿茶、小布丁、蚂蚁上树父亲不知道这些名字是什么意思，他高兴的是他终于买 到了可以给母亲敷手的雪糕，他需要的只是一只密封良好的冰块或者
16、雪糕。举着一只雪糕，父亲开始向医院奔跑。医生 说，要快！父亲沿着马路的一侧快步跑起来，汗水濡湿的棉袄呼哧呼哧 地喘着气，不知什么 时候已经 敞开了，脚下的棉鞋也气喘吁吁地张开了嘴，父亲头顶冒着腾腾 的热气，他像一列火 车穿越小 县城繁华的大街！在路人层层叠叠的诧异的目光里，在他们 嘈嘈切切的笑声和猜测里，胡子拉碴、头发蓬乱的父亲在一路狂奔。我坚信那个时候，五十岁的父亲就像一列火车在穿越荒野。此后，这列火车常常隆隆地从我心头开过，在深夜漆黑幽深的隧洞里迎面开来，在隆冬寒冷空旷的野外呼啸而去。父亲说 ：“那个 时候，我像一个疯子一样在跑。 ”在我听到 这句话的时候，似乎被当时父亲脚下惊起的灰尘迷住
17、了眼睛。雪糕敷在母亲手背上的时候依然是硬邦邦的，那是腊月，冰雪只会越来越硬，越来越冷，哪怕它们在奔跑的时候。慢慢地，雪糕在母亲手背上，在暖气充足的病房里融化成水，这只坚硬的雪糕在包装袋里变得柔软无骨，寒意敛尽，依然滴水未漏。不久，母亲出院，疲惫不堪的父 亲长舒一口气。我从来没有见过父亲吃过雪糕，起初我无法想象父 亲在人潮汹涌的大街上，是怎样举着一只雪糕毫无顾忌地奔跑，在我艰难的想象里，(B)父亲那一蓬花白的 头发像从秋天的田野上吹过来的一簇枯草，在小城 蓝丝绸一样没有一丝褶皱的晴空下飞舞，那么刺目，那么哀伤然而父亲只能选择奔跑，他的一生只能 选择奔跑。父 亲一路奔跑着，左肩扛着犁、田野、四季，
18、右肩扛着妻子、儿女、生活。在父亲奔波劳碌的一生里，父 亲从不躲避那些带着问号的九年级语文第 6 页（共 8 页）目光，那些无聊的非议，那些隐约的笑声甚至不无善意的质 疑，父亲仿佛只是无声地奔跑着，跑在寒冷的前面，把冬天关在家门外，踏平一路的 荆棘，把一条用苦涩的汗水浇灌的花香四溢的道路留给我们这些孩子。在我的想象里，我无数次在家乡县城那条最繁华的大街上遇 见父亲。我多想追上他，接过他手中的那只雪糕，替他奔跑。我知道，我永远追不上他，如今，我只能在父亲的身后远远地、慢慢地跑，父亲的身影渐 浅渐淡，已逐 渐隐入日落后的群岚。我知道，在我身后，春天会慢慢地追上来，阳光会一路追赶着我，我的身影，也会慢
19、慢地变长，变长19. 作者用深情地笔调为我们讲述了一个怎样的故事，请你用简洁的语言概括主要内容。（3 分）20. 品味语言，回答下面问题。（共 6 分，每小题 3 分） A. 请从意义和作用两方面，品析第段 A 处画线句中“终于”一词的表达作用。父亲越来越着急，额头上涔涔不尽的汗水 汇进脸颊的沟壑，终于，在车站附近的一个超市里，父亲找到了一个装满雪糕、冰激凌的冰柜B. 请从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第段画线句。父亲那一蓬花白的头发像从秋天的田野上吹过来的一簇枯草，在小城蓝丝绸一样没有一丝褶皱的晴空下飞舞，那么刺目，那么哀 伤21. 谈谈你对第段“父亲仿佛只是无声地奔跑着，跑在寒冷的前面
20、，把冬天关在家 门外，踏平一路的荆棘，把一条用苦 涩 的汗水浇灌的花香四溢的道路留 给我们这些孩子。 ”这句话的理解。（3 分）22. 感动不一定是轰轰烈烈的事情，生活中总有些许的点滴让你我感动，请你描写一个让你感动的细节。（5 分）（60 字左右）四、作文（50 分）得分 评卷人60得分 评卷人九年级语文第 7 页（共 8 页）23.按要求作文。只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段 难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵 护。 让我们为拥有而快 乐吧！请以“我拥有，我快乐”为题，写一篇文章。要求： 你可以大胆 选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；不少于 750 字( 如写作诗歌不要少于 20 行)。文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“”代替，否 则扣分。基础得分（040 分）书写加分（05 分） 创新得分（110 分） 减分 总分 实得分 核分 人一类卷（3040）思想深刻 无题目 第一阅卷二类卷（2029）构思新颖 少字数 第二阅卷总分人签名三类卷（019）语言生动 错别字 第三阅卷九年级语文第 8 页（共 8 页）600 字 700 字 750 字
