1、第三章 概率的进一步认识3.1 用树状图或表格求概率（三）主备：王义福 副备：刘丽娟 宁桐梅 审核： 第一环节：自主学习，感受新知活动内容：“配紫色”游戏.1活动过程：游戏 1：小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成面积相等的几个扇形.游戏者同时转动两个转盘,如果转盘 A 转出了红色,转盘 B 转出了蓝色,那么他就赢了,因为红色和蓝色在一起配成了紫色. 61(1)利用树状图或列表的方法表示游戏者所有可能出现的结果.(2)游戏者获胜的概率是多少?第二环节：合作交流，探求新知游戏 2：如果把转盘变成如下图所示的转盘进行“配紫色”游戏.(1)利用树状图
2、或列表的方法表示游戏者所有可能出现的结果.(2)游戏者获胜的概率是多少?小颖做法如下图，并据此求出游戏者获胜的概率为 21开始会寺、开始始红蓝红蓝红蓝(红,红)(红,蓝)(蓝,红)(蓝 ,蓝 )小亮则先把左边转盘的红色区域等分成 2 份，分别记作“红色 1”“红色 2”，然后制作了下表，据此求出游戏者获胜的概率也是 1你认为谁做得对?说说你的理由 （小组合作交流）第三环节：典型例题，应用新知例 2 一个盒子中有两个红球，两个白球和一个蓝球，这些球除颜色外其它都相同，从中随机摸出一球，记下颜色后放回，再从中随机摸出一球。求两次摸到的球的颜色能配成紫色的概率.分析：把两个红球记为红 1、红 2；两
3、个白球记为白 1、白 2.则列表格如下：总共有 25 种可能的结果，每种结果出现的可能性相同，能配成紫色的共 4 种（红 1，蓝） （红 2，蓝） （蓝，红 1） （蓝，红 2） ，所以P（能配成紫色）= 5第四环节：分层提高，完善新知1.用如图所示的两个转盘做“配紫色”游戏，每个转盘都被分成三个面积相等的三个扇形.请求出配成紫色的概率是多少？红色 蓝色红色 1 （红 1，红） （红 1，蓝）红色 2 （红 2，红） （红 2，蓝）蓝色 （蓝，红） （蓝，蓝）2.设计两个转盘做“配紫色”游戏，使游戏者获胜的概率为 31活动目的：通过这两个课堂练习检验学生上课掌握情况，特别是第 2 个题目有一定难度，在设计时注意指针指向每种颜色的可能性是一样的。第五环节：课堂小结，回顾新知1. 利用树状图和列表法求概率时应注意什么？2. 你还有哪些收获和疑惑？第六环节：作业布置，巩固新知习题 3.3 第 1、2、3 题四、教学反思
