1、【学习导言】恐龙化石发现于世界各地，甚至在南极也出现了，这让作者想到了什么，让我通过归纳作者的行文思路来感知作者的写作目的。阿西莫夫素以驾驭语言和概念的能力著称，让我通过品读课文来分析文章中语言表达有特色的句子。 课前学习（通读课文、积累基础） 【通读课文】1课文的题目是恐龙无处不在，读完课文后，我明白课文不是写 ，而是写 2题目为什么不直接呈示内容哪？我的思考是 【积累基础】4.用恰当的词语填写在下列句子中的横线上。（1）不同科学领域之间是 相连的。在一个科学领域的新发现 会对其他领域产生影响。（2）该岛是 离开南极海岸的一小片冰冻陆地， 靠近南美的南端。这些骨头 属于鸟臀目恐龙。 （3）
2、经历了一亿年，气候 变冷，植物 越来越稀少，动物的种类和数量也减少。（4）大约在两亿年前，泛大陆 成四部分。（5）当大陆相互分离时，每一个大陆都 着自己的恐龙而去。课内学习（预习反馈、感知课文、品读课文、合作探究） 【预习反馈】1、同桌互相检查、批改课前学习。2、同学批语： 。【感知课文】发现写作目的通观全篇，我认为作者写作目的：归纳证明思路作者是一下子就证明了自己的观点吗？让我来归纳作者的证明思路：来源:学优我知道这种证明思路的行文顺序是： 【品读课文】阿西莫夫素以驾驭语言和概念的能力著称，让我来分析文章中语言表达有特色的句子。放在括号里的补充说明文字。来源:学优 WWW.ZK5U.COM课文中多处使用的设问句。采用打比方手法的句子 。 【合作探究】找一找文中句子作者提出的问题为什么与我们想到的问题不一样呢？他提出问题的依据是什么？让我请在课文中找出来：想一想科学实例让我想一想，把知道的一些科学联系的实例写下来：课后学习（完成作业） 完成作业本 P60-61 的 1-7 题。
