1、1九年级语文（九下）检测试题一、语言积累及运用（本题满分 50 分）（一）汉字书写1、依据拼音在田字格中正确、规范、美观地填写汉字。 （4 分）yuz di po yn jng shu l2、给汉字注音（4 分）万 恶 不 赦 鳞 次 栉 比 （二）诗文默写（本题满分 27 分） 3、必做题：请默写唐代诗人韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘 （4 分）一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千， ！？ 。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。4、按要求填空（23 分）从军行 （杨炯）中直接抒发保家卫国、建功立业的豪情，完美地表现“从军”主题的诗句是 ， 。李白在月下独酌中写诗人月下独舞，以闹写静，反衬诗人孤寂之情的诗句是
2、， 。羌村三首 （杜甫）表达诗人对动荡时局的悲叹，语至沉痛，含蓄深沉的诗句是 ， 。登楼 （杜甫）中发表议论，既有对大唐国运充满信心，又对寇盗表达蔑视之情的诗句是 ， 。岑参在走马川行奉送封大夫出师西征侧面烘托唐军军威，并对胜利充满期待和自信的诗句是 ， ， 。望月有感 （白居易）中从国难和家人离散入题，字里行间饱含离乱之苦、思亲之情的2诗句是 ， 。王观在卜算子送鲍浩然之浙东中诗中看似祝福友人务必与春光同住，实是表露自己的惜春之情的诗句是 ， 。别云间 （夏完淳）中诗人表明自己的鲜明立场，表示死后仍将抗清的决心的诗句是， 。关雎中表现古人对美好爱情的追求的诗句是 ， 。蒹葭一诗中展现一幅萧条
3、冷落的秋景，诗中笼罩了一种凄清落寞的情调的句子是 ， 。 ， 。（三）语言运用（本题满分 5 分）5、你班举行了一次“ 交流格言” 的语文综合性学习活动，经过同学们的一致推选，你是这次活动的主持人。（1）作为主持人的你应该先有一段精彩的开场白。那么，现在展示出来吧。_（2）活动中，同学们把课前收集的格言展示了出来，其中包括：A.强迫学习的东西是不会保存在心里的。 （柏拉图）B.学习这件事不在于有没有人教你，最重要的在于你自己有没有觉悟和恒心。 （法布尔）C.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 （华罗庚）D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿）E.人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
4、 （列夫托尔斯泰）F.骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱，而且这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 （老舍）G.不以善小而不为，不以恶小而为之。 （刘备）以上名言可以分成两类，一类是_方面的，一类是_方面的。如果老师让你选一条布置教室的墙壁，你会选_，因为_。6、下面语段中划线部分有五处语病，请选择其中的三处加以改正。(6 分)几年前，在彩电市场严重滞销的情况下，长虹电器厂大幅度率先降价销售，虽然亏了本，但赢得了产销两旺，经济效益一下子迅速跃居全国同行业前茅。通过长虹电器3厂的经营理念，使我们懂得了一个道理：企业如果善于运用“亏本”策略，就能取得柳暗花明或锦上添花；反过来，死死把住“只赚不赔”的框框，不
5、肯牺牲眼前的小利，弄不好到头来是连血本都会亏掉的。第_处改为_第_处改为_第_处改为_7、阅读下面一段文字，修改其中的病句。(标明序号并写出修改后的句子)(6 分)写日记的一个好处是能留下自己成长过程中的点点滴滴。我保持写日记的习惯已经八年，这厚厚的一摞日记本是我的财富。偶尔翻看以前的旧日记，我感慨很多。虽然日记里不乏无病呻吟，有不少狂妄的长篇大论，并且更多的是对平凡生活的感受，对自我的更省和鼓励。A _B _C _二、阅读与探究（本题满分48分 ）（一）课内文言文阅读与探究（42 分）公输题目9、下列句中加点的“请”与“请献十金”中的“请”字意思不相同的一项是（ ）A、请说之 B、臣请无攻宋
6、矣 C、请从吏夜归 D、战则请从10、解释句中加点的词吾义固不杀人( ) 不可谓知类( )舍弃文轩（ ） 九设攻城之机变（ ）子墨子守圉之有余( ) 公输般诎( )11、翻译句子北方有侮臣者，愿借子杀之。吾知所以距子矣，吾不言。 得道多助，失道寡助题目12、下列句中加点的“之”与“寡助之至”中的“之”字意思相同的一项是（ ）A、臣以王吏之攻宋也 B、辍耕之垄上C、甚矣，汝之不惠 D、王之蔽甚矣13、解释句中加点的词语池非不深也（ ） 委而去之（ ）域民不以封疆之界（ ） 寡助之至（ ）亲戚畔之（ ） 以天下之所顺（ ）414、翻译句子域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。故君
7、子有不战，战必胜矣。生于忧患，死于安乐题目15、下列句中加点的“是”与“故天将降大任于是人也”中的“是”字意思不同的一项是（ ）A、是天时不如地利也 B、诚如是，则霸业可成，汉室可兴也C、自是指物作诗立就 D、问今是何世，乃不知有汉16、解释下面句子中加点的词语舜发于畎亩之中（ ） 管夷吾举于士（ ）天将降大任于是人也（ ） 空乏其身（ ）行拂乱其所为（ ） 衡于虑（ ）17、翻译句子征于色，发于声，而后喻然后知生于忧患而死于安乐也鱼我所欲也题目18、下列句中加点的“与”与“呼尔而与之”中的“与”字意思相同的一项是（ ）A、与友期行 B、借旁近与之C、与蒙论议 D、所识穷乏者得我与19、解释句
8、中加点的词语故不为苟得也（ ） 故患有所不辟也（ ）蹴尔而与之（ ） 万钟则不辩礼义而受之（ ）乡为身死而不受（ ） 此之谓失其本心（ ）20、翻译句子如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？所识穷乏者得我与？ （二）课外文言文阅读（6 分）信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。 ”信陵君曰：“ 何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王，臣愿君之忘之
9、也。 ”信陵君曰：“ 无忌谨受教。 ”5【注释】：信陵君：战国时魏国的贵族，与孟尝君齐名，以善养士著称晋 鄙：魏国的大将，在信陵君救赵时因不愿交出兵符而被信陵君手下的谋士所杀。21、解释加点的词语臣愿君之忘之也 卒然见赵王 22、 、翻译句子：人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也23、唐雎的这番劝说，对你的为人处世有什么启发？(二)课外文言文阅读【本题满分 8分)宋濂列传（节选）宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“ 诚然，卿不朕欺。 ”间召问群臣臧否，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。 ”主事茹太素上书万
10、余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰“ 此不敬，此诽谤非法。 ”问濂，对曰： “彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。 ”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。 ” 24解释下列句子中加点的词语。(2 分)(1)濂具以实对。( )(2) 微景濂，几误罪言者。( )25用现代汉语翻译下列句子。(4 分)(1)笑曰：“诚然，卿不朕欺。 ”(2) 间召问群臣臧否，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。 ” 26通读全文，根据你的理解，谈谈对宋濂这一人物形象的认识。(2 分)(三)现代文阅读【本题满分 23分】考号6雪中小卓玛 李春雷玉树大地震之后的
11、第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”全网四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？ 停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。 “你是哪个村庄的？”“谢谢！” “上学了没有？” “谢谢！” “你叫什么名字？” “谢谢！”我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着
12、我，嘴里仍只是在重复着那两个字。我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？但我马上否定了自己。地震之后，难民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。况且她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和
13、肉制品，花花绿绿，包装精致。她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字：“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇
14、静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里班级姓名7睡觉呢？或许正在暖意盈盈地房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心事。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，哪怕只是一顶简陋的帐篷。我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔犟，她虽然明白了我的
15、好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己的心窝。哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！”车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着。（选自 2010 年 4 月 28 日（人民日报 ）27本文叙述了一个什么故事？请用一句话加以概括。 （3 分） _28理解第段“她的眼光一亮，旋即又摇了摇头”的含义。 （4 分）_第段“我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心事”一句中“你的心事”指什么？（2 分）_29.小卓玛说的“谢谢”和“
16、我”对小卓玛说的“谢谢”的含义是一样吗？请说明理由。 （4 分）_ 30.品味第段，结合全文，从结构和内容上分析其作用。 （4 分）_ _31. 简述小卓玛的形象。 （3 分）_32.亲爱的同学，如果雪中小卓玛是你从人民网上看到的，请你以网友的身份为玉树小朋友发一个帖子，写几句关心鼓励的话。要求 40 字以内。 （3 分）你的帖子：_ 8_ (四)现代文阅读【本题满分 20分】每一缕阳光都该照耀到新生命张鸿勋那天早上发生了日食，我看到了现场直播，也看到了媒体铺天盖地的报道和宣传。五百年一遇，很多人都说太幸运了，太震撼了，有的甚至说，太值了。尤其是重见天日的那一刻，感觉看到了极大的奇迹。我问朋友
17、：日食是什么？很多种答案，有一位朋友回答：是影子，是月亮的影子。我再问：一个影子，人们为什么会那么欣喜若狂呢？答：是感觉到一种重见天日的欣喜。人们通常认为一些很不寻常的事情才是奇迹，其实每时每刻都有和日食一样的所谓的奇迹发生，而每一缕新阳光照耀到的都应该是新的生命，因为那是新的当下。说到阳光，我想起了第一次下矿井，那是印象非常深刻的经历，在极为寂静的井下 500 米处，头上的矿灯照射出隐约灯光，周围异常安静，只有近处岩层渗出的地下水发出的“叮咚，叮咚”的声音，掺杂着远处隐约传来的掘煤的爆破声。那个矿井和后来我去过的其他矿井不同，煤层质量虽然很好，但是非常薄，是斜带型分布，最窄的地方只有 70
18、厘米高，上下都是岩层，进去之后必须趴下来手脚并用地爬行。我们爬进了矿工俗称的“掌子面” ，也就是工作区。一线矿工在这里把小型爆炸后崩落的煤块向外搬运。我第一次体验了矿工是怎样工作的，也趴在地上比划了两下，发现这是一种常人难以想象的工作方式和工作环境，他们像是地层深处的蚯蚓。我们实在待不下去的时候，准备上来，钻入上下有铁板、周围一圈铁栅栏的吊笼，这就是电梯了，除了没有楼层显示以外，电梯速度很均匀，嘎吱作响，500 米，相当于一百多层楼宇的封闭电梯，手抓着吊笼上冰冷的螺纹钢，所有人都鸦雀无声。当吊笼从地面升起的刹那，刺眼的阳光洒在我们每一张黧黑的脸上，我们全眯起眼睛，眼泪流下来。走出吊笼，我在台阶
19、上静默良久。现在想来，那个时候的感动，应该和看到日食没有什么不同，再重复一次：每一缕阳光都应该照耀到新的生命，因为那是新的当下。如果我们还有解不开的烦恼，去体验吧：如果你觉得自己郁闷得要自杀，带点好吃的去一次儿童医院的白血病病房；如果你觉得自己病得比较重，带点玩具去看看脑瘫的孩子；如果你痛失了亲人，去看看地震灾区人们的生活；如果你觉得学业或者工作不堪重负，下一次矿井吧。说多少劝解的话都没有意义，9真的，请体验一次：请暂时把你认为不可解决的烦恼扔开，去一趟，我保证你会把烦恼彻底抛开，拍拍灰尘嘲笑自己。因为，这是我曾经的体验。（摘自 2010 年青年文摘 ，有改动）33.用简洁的语言概括本文的内容（3 分）_ 34.作者为什么在文章的开头写日食现象？（4 分）_ 35.文章第 4 段画线处属于什么描写？在文中起到了什么作用？（4 分）_ 36.文章第 5 段中，矿工为什么要把工作区称为“掌子面”？（3 分）_ 37.通过阅读本文，你一定会感受到当下的幸福，结合你的经历，谈谈感受。 （6 分）_
