1、八年级语文阅读竞赛试卷及答案一.阅读常识（9 分）1. “煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。 ”这首诗的作者是 时期的 。 （2 分）2.请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。 （分）上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）下联：炼钢铁意志 （奥斯特洛夫斯基）3.杂文报上登过一首仿李白诗的诗作：“朝辞白鹿彩云间，千里莲花一日还，考察才经两站路，旅费已花万余元。 ”（白鹿，指庐山白鹿书院；莲花，指黄山的莲花峰。 ）从上诗中摘录词语填空。 （3 分）这首诗揭露和谴责了一些人以“ ”为名，游山玩水，大肆挥霍国家钱财，糟蹋人民血汗钱的丑恶行径。 “ ”和“ ”形成鲜明对比，
2、激愤之情，溢于言表。这首诗仿写李白的早发白帝城 ，请写出原诗内容。 （2 分）， 。 ， 。二阅读感悟和能力(15 分)1展开合理想像，用优美流畅的语言(50 字左右) ，把下面诗句（选一）所表现的画面描述出来。 （4 分）树树皆秋色，山山唯落晖。 （王绩野望 ）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 （崔颢黄鹤楼 ）2请结合自己的人生感悟，谈谈你对下面诗句的理解。 （3 分） 会当凌绝顶，一览众山小。 （杜甫望岳 ）3如果将下面一段描写天气的语言改成天气预报的语言形式，请用恰当的语言表述。 （3分）清晨，天上飘着片片白云，中午，天空渐渐聚集了层层阴云，到了下午，便下起了蒙蒙细雨，轻风拂面，使人略感
3、凉意。4.目前世界上所鉴定的生物物种有 170 多万种。上个世纪 80 年代，世界上平均每天至少有一种生物灭绝，从 1990 年开始，平均每小时消失一种物种，到 2000 年，估计有 100 多万种生物物种从地球上消失。 （2 分）5.读下面的小故事，联系学习、工作、生活某方面，写出故事给你的感悟。 （不超过 20 字）（3 分）猫女要出嫁了。猫父为她置办了丰厚的嫁妆 许多干鱼和鲜虾，可猫女一条也不要，她只求父亲将祖传的织网绝技教给她。猫父欣然答应了。三整体阅读（新闻阅读：12 分）（中新网酒泉 10 月 15 日电） 本社记者孙自法在酒泉卫星发射中心载人航天发射场现场报道，中国第一艘载人飞船
4、“神舟”五号发射升空十多分钟后，已成功进入预定轨道。中国首位航天员杨利伟由此踏上中国人期待了千年之久的太空之旅。北京时间十五日上午九时整， “神舟”五号载人飞船由“神箭”-“长征二号 F”运载火箭从此间载人航天发射场发射升空， “神箭”升空十多分钟后，中国载人航天工程指挥部总指挥宣布， “神舟”五号载人飞船已成功进入预定轨道，发射取得成功。这是中国首次进行载人航天飞行，也是全世界第二百四十一次载人飞行和第九百五十二人次进入太空。同时，本次发射是长征系列运载火箭第七十一次飞行，也是一九九六年十月以来，中国航天发射连续第二十九次获得成功。“神舟”五号飞船于 16 日 6 时 28 分成功着陆。6
5、时 51 分，杨利伟在舱口向大家招手，神态自若。1给这则新闻拟一个合适的标题。 （2 分）2抄下新闻的导语部分。 （2 分）3根据新闻结构的五部分考虑，第 3 段属于结构中的那一部分？说一说它的作用。 （3 分）4 “中国首位航天员杨利伟由此踏上中国人期待了千年之久的太空之旅” ，你能举出例子说明我国自古以来就有飞天的梦想吗？（2 分） 5你看，图片中胜利归来的杨利伟多么潇洒自豪！如果你是迎候英雄凯旋的一名少先队员，请你对他得体地说几句话。 （3 分）(说明文阅读：13 分)鸟中诸葛乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸来到” 。其实乌鸦是鸟中诸葛，不过鲜为人知。鸟类学家
6、研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。在英国，乌鸦吞食耗子很有趣。乌鸦站在猪背上“值班站岗” ，因为它确信，在猪圈干草堆中爬来爬去的耗子，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪，于是乌鸦从猪背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，待狗反身攻击时，另外几只即迅速将它放下的食物抢走。斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把鱼竿搁在冰窟窿中钓鱼，乌鸦会利用渔民不在的机会，用嘴
7、叨着钓鱼线，把线绳子拖着，直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼，美餐一顿后叫几声便飞走了。如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套，也不能诱骗第二只乌鸦中计。有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并且对自己的父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。荷兰一位动物学家“领养”了一只 18 个月的乌鸦，把它饲养到 8 岁，这只乌鸦视他为“父亲” ，他一踏进门，乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意
8、，其亲昵之态令人动情。乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别乌鸦可掌握百余个词呢！新喀多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具” 。它们折断一些钩形小枝以脚固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。但有一些人认为，碰见乌鸦是不祥之兆，说它是“报丧之鸟” 。其实，乌鸦并非不祥之鸟，报丧之谜已被揭开。乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至，久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因。(选自智
9、慧背囊第三辑，作者林昌铋，有改动)1.用文中的话概括选文说明的内容。(不得超过 10 个字)(2 分)2.选文第段画线句子分别运用了哪种说明方法？(3 分)3.对选文内容理解不正确的一项是( )(2 分)A.选文是一篇消除“乌鸦可恶 ”的偏见，为乌鸦“正名”的科普文章。B.选文是按照总说分说 总说的结构方式说明事理的。C.作者的写作目的是告诉人们欧洲的乌鸦是聪明的。D.生动形象是选文语言的主要特点。4.用选文中的语句解释乌鸦“报丧之谜” 。(3 分)5.乌鸦是一种飞禽，却很有人情味，请你从选文中找出相应的语段，说说它给你的启示。(3 分)(1)语段(写出段落序号 )： (2)启示： （散文阅读
10、：25 分）(一)到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已是说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只是说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张
11、椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。 ”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 ”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就
12、不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微顷，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外望时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去，他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。 ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1文中父亲说的话不多且非常简洁，但每一句都包含了他对儿
13、子的拳拳深情，请你选一句作简单的分析（3 分）2请你结合文章说说“我”对父亲的感情发生了哪些变化？（3 分）3文中的“我”当年已二十岁了，且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我” ，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？（3 分）4阅读下面一段话，再结合文段，请你说说你对“可怜天下父母心”的理解。 （3 分） 据报载：有这样一位母亲，平时对儿子百依百顺，一天晚上儿子向她要几千元钱，母亲一时拿不出那么多钱，儿子恼羞成怒向她连砍六刀后逃离现场。这位母亲忍着巨痛，追着她儿子逃离的背影喊：赶快穿上毛衣，小心着凉。(二)蝴蝶的金翅膀只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗，我把一只不被察觉的小纸盒
14、塞进书桌，那里，供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守候的就是揭开谜底的时刻。然后，开始上课。可接下来的情况就恶劣了，只听我同桌的惊雷般的分贝和速度， “咔嚓”一声蹦起来。 “她养两条毛毛虫。 ”他的脸色如白垩() 纪的土壤般，神经似地震后的公路样扭曲。课堂顿时哗然一片。老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事?”千万万千，我没料到毛毛虫通达出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜。我嗫嚅(ni r )道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机” 。心里其实早已哭得滂沱，我是学习委员耶!
15、竟然?老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是，两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。完啦，几岁的英名毁在两条爬行虫子爪下。我深埋头，恐怖地思忖。“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。 ”天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗?我怔了下才缓过神。这“批评”是对着我的吗?怎么闻不到硝烟味?我如约来到老师的办公室，他表情依然平静似水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶 1500 种，单台湾就有 400 多种。见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：“凤蝶最美呢，全世界有 600 多种。 ”老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片刻
16、不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得?我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑蝶，能迁徙 2000 到 3000 公里，集体过冬呢竹筒终于把豆子倒完了。老师问：你知道金翅膀的蝴蝶吗?当然，我不知道。我回到家，再次开始搜寻。这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说风蝶，就有碧风蝶、麝香风蝶，五花八门，使人眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查到。但我想：即使世间没有，老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。5.请用简练的语言概述文章写了一件什么事。(2 分)6.抄出体现本文主题的句子。(2 分)7.结
17、合语境，说说下面词的或句子在文中的意思。(3 分)硝烟味： 闷葫芦： 竹筒终于把豆子倒完了： 8.“三日不见，刮目相看” 大概是作者由孙权劝学中的“_，_”演化而来的吧。在文中要表达的意思是：_(2 分)9.品味下列句子中加点的词，说说它的表达作用。(4 分)心里其实已哭得滂沱 天使的声音在耳边吹拂 （文言文比较阅读：23 分）(一)大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。林
18、尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。.解释下列句中加点的字。 （4 分）选贤与能（ ） 男有分（ ）屋舍俨然（ ） 悉如外人（ ）2.翻译下列语句（分） 故人不独亲其亲，不独子其子。 黄发垂髫，并怡然自乐。 3.“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有没有相似的地方?（3 分）(二)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭
19、亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱。宜乎众矣。【乙】宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。 ”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”注子罕：人名，春秋时官员。 玉人：琢玉的工匠。4解释下列句中加点的词语。 （4 分）濯清涟而不妖 （ ） 菊之爱，陶后鲜有闻 （ ）宋人或得玉，献诸子罕（ ）以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。 （ ）5先用“/”标出下列句子的诵读节奏，然后翻译句子。 （2 分）可远观而不可亵玩焉。 6甲
20、文中赞美莲花高洁、质朴的名句是“ ”,乙文中揭示子罕和献宝人不同生活态度的句子是“ ”。 （2 分） 7甲、乙两文主题相近，反映周敦颐和子罕共同的生活态度： 。但两文写法不同，甲文运用 来体现作者的为人准则，乙文则通过对话描写来刻画人物性格。 （2 分）8你还能写两句其他有关“莲”的诗句吗？（再多写两句加 2 分） （2 分） ， 。 ， 。 ， 。 ， 。八年级语文阅读竞赛参考答案本卷书写分 3 分。全卷书写规范、美观，得 3 分，另加 1 分；书写规范，笔画清楚，涂改少，得 3 分；书写清楚，涂改较少，得 2 分；书写较潦草，涂改较多，得 1 分；书写凌乱，不得分。一. 阅读常识（9 分）
21、1 三国 曹植 2. 写下一页页辉煌的篇章 3. 考察 两路站（一日还） 万余元 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。二阅读感悟和能力(15 分)1略 2略 3.多云转阴，午后有小雨，风力 12 级。 4.物种灭绝速度加快。 5. 略三整体阅读（新闻阅读：12 分）1略 2.中国第一艘载人飞船“神舟“ 五号发射升空十多分钟后，已成功进入预定轨道。中国首位航天员杨利伟由此踏上中国人期待了千年之久的太空之旅。 3. 背景 揭示“神舟”五号飞船发射时代意义。 （意思对即可） 4.嫦娥奔月等 5.略(说明文阅读：13 分)1.乌鸦是鸟中诸葛。(答“ 鸟中诸葛”不能得分)2.
22、第段打比方 第段作比较 第段列数字(列数据) 3.C4.答出一点得 1 分。乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物； 乌鸦嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的气味；病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来。5.语段：(1 分)启示：鸟类尚且知道孝敬父母(知恩图报)、对他人的帮助心怀感激，人类更应如此。(2 分)（散文阅读：25 分）(一)1.略。 （可参考教参，但应提倡学生说出自己的意见）2.开始时不理解甚至反感：“再三劝他不必去” ，当父亲和脚夫讲价钱时，又“总觉他说话不大漂亮” ；父亲嘱托茶房好好照应我时， “我心里暗笑他的迂”等，后来看到父亲为我所做的一切，终于为父爱所感动：如
23、“我的泪很快地流下来了”和“到这边时，我赶紧去搀他” （请抓住加点的关键字包含的意思进行评分，句子的分析说到一句就可）3.言之成理即可（例：赞成。因为在父母眼中，无论儿女多大，永远都是他们的小孩子，父亲亲自送他，是父爱的表现；反对。虽然父亲的行为表现了一种亲子之爱，但却无助于“我”的成长，甚至在一定程度还削弱我“我”独立生活的能力。 ） 4. 略(二)5.老师没有因我把毛毛虫带入教室引起混乱而大发雷霆，而是引导我探究知识。6.她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只跟睛不停寻找。7.严厉的批评 一声不吭 把心里的话全说完了(三个词的解释，大意对即可)8.士别三日，即更刮目相待 丑陋的毛毛虫过几天会变
24、成美丽的蝴蝶。9.用哭喻为滂沱大雨，生动地写出了我感到极度丢人后的痛苦心理。能够体现老师语气的温柔(柔和、轻柔)（文言文比较阅读：23 分）(一). 通“举” 职分，指职业、职守 整齐的样子 都，完全2. 因此人们不单奉养自己的父母，不单抚养自己的子女。 老人和小孩个个都安闲快乐 3.略(这是开放题，可参考教参)(二)4. 洗涤 少 有的人 给看5.（翻译 2 分，标示 1 分） 可远观/而不可亵玩焉。可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。6.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我以不贪为宝，尔以玉为宝。7.洁身自好（或守身如玉等） 托物言志（或借物喻人，融情于物）8.（写两句 2 分，多写两句加 2
25、 分）如：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 采莲南塘秋，莲花过人头小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 清水出芙蓉，天然去雕饰借你一个微笑（1）李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了 58 分。（2）一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。（3）我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。（4）他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？（5）我可以马上答应他，但面对这样的一个学生
26、我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？” 他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。（6）“你每天借给我一个微笑，好不好？”（7）这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。（8）第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我
27、心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。（9）他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”（10）“ 好的，我一定给足您。” 等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把
28、他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞” ，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了 4 张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。（11）期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，
29、一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？（12）星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋！离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！（13）“ 老师，让我为您擦一次皮鞋吧。” 他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。（14）我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑，让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。（15）我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。
30、李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。（16）我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。13. 通读这篇小说，简述题目 “借你一个微笑”的深层含义。（2 分）_14. 这篇小说的神态描绘逼真传神，第 自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理？请简要回答。 （2 分）_15. 第自然段写李俊听说 “我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷” 。由于受叙事方式的限制，作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。（80 字内）（2 分）_16. 这篇小说中，为了让李俊每天能够借
31、给 “我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。（2 分）_17. 作者在第 11 自然段写道：“ 期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说 “我终于没有给他补课 ”，这是否矛盾？为什么？请简要作答。（2 分）_18. 小说结尾，作者饱含深情地写道： “是他（李俊）为我补了一堂人生课 ”，请简要说说李俊为“我” 补的这堂人生课的主要内容。（2 分）_ 13. “借你一个微笑”，就是作为老师的“我” ，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我” 微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健
32、全的心理和人格。（意思对即可。） 14. 李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。（“期待、难过、窘迫、紧张” ，每答出其中一点给 1 分；意思对即可。） 15. 老师向我借微笑？微笑也能借吗？是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑？是老师不愿意为我这差生补课而找借口？还是不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。（心理内容符合情境的给 1 分；语言通畅给 1 分。） 16. 做了两件事： 课堂上 “我”想方设法让李俊开口说话；（答“课堂上我 有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对）： “ 我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“ 迫使”他和同学进行讨
33、论。（答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成” 也算对。）（每答对一点给 1 分，答“课堂上，我向注视着我的李俊微笑”也给 1 分。语言不够简洁的酌情扣分。） 17. 不矛盾 “我为他补的都差不多了”是指“ 我”为他弥补了性格上的缺陷。 “ 我终于没给他补课”是指“我” 没有给他补物理知识的课。（能说出两点各给 1 分。）18. 李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我” 帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。（答对第点给 1 分；答对第点给 1 分
34、。意思对即可。） 阅读选文（一）（二）完成 18 题（一）他所改正的讲义，我曾经订过三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸 7 年前迁居的时候，中途毁坏了一口书籍，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟， 再继续写些为“ 正人君子”之流所深恶痛绝的文字。（二）半边钱大学的学费每年要五千元。“我连假钱都没有一张。” 爹说。吃饭时，爹不是忘了扒饭，就是忘了咽，眼睛睁得圆鼓鼓的，仿佛老僧入
35、定，傻愣愣地坐着。“魂掉了。” 妈心疼地说。“在这边住茅草屋，去那边也住茅草屋算了！” 突然，爹说，像是自言自语，又像是和妈商量，但那语气又不像是在和谁商量。说完，他扔下筷子，放下碗，径自出去。我知道，爹准备卖掉为自己精心打造多年的寿方。在我们土家族聚居的大深山里，做寿方是和婚嫁一样重要的事情，老人们常满脸严肃地对后生小子们叮嘱：“宁可生时无房，不可死时无方（棺材）。” 山寨人一生最大也是最后的希望，便是有一副好寿方。爹的寿方因为木料好，做工好，油漆好，在方圆几十里数第一。听说爹要卖，穷的富的都争着要买。当天下午，一位穷得叮当响的本房叔子以 1500 元的高价买走了爹的寿方 爹最后的归宿。“不
36、反悔？” 叔子又一次喜滋滋地问。“不反悔。” 爹咬着牙说。当我离家上学时，加上叮当作响的十来个硬币和写给别人的两三张欠条，竟有“ 巨款”4500 元！另外，五亲六戚这个 10 元，那个 20，学费算勉强凑齐了。爹送我，一瘸一瘸的在悬崖煤烧炭摔的。四天以后，到了千里之外的南京，报了到。于是，爹厚厚的“鞋垫” 变薄了。他脱下鞋，摸出剩钱，拣没人的地方数了三遍，326 元零 3 分，他全给了我。我蜷在床上，像只冬眠的动物。生活费还差一大截儿，大学还有四年，我没有心思闲逛。八月的南京，三四十度，很“暖和” 。爹和我挤在窄窄的单人床上，我不知什么时候睡着了，又好像一整夜都没睡着。当我睁开眼睛时，天已大亮
37、，爹早已出去了。中午爹才回来。尽管满头大汗，脸上却没有一点血色。“给，生活费。”推推躺在床上的我，爹递给我一叠百元纸币。我疑惑地看着他。“今天在街上遇到了一个打工的老乡，问他借的。”爹解释， “给你 600，我留下 200 块路费。我现在去买车票，下午回去。”说完，又一瘸一瘸地、笨拙地出去了。他刚走，下铺的同学便问我：“你爸有什么病？我清早在医院里碰见了他。”我明白了：父亲在卖血！下午，我默默地跟在爹的后面，送他上车。买了车票，他身上仅剩下 30 块。列车缓缓启动了。这时，爹从上衣袋中摸出一张皱巴巴的 10 块钱，递给站在宽窗外边的我。我不接。爹将眼一瞪：“拿着！”我慌忙伸手去拿。就在我刚捏住
38、钱的一瞬间，列车长吼一声，向前急驰而去。我只感到手头一松，钱被撕成两半，一半在我手中，另一半随父亲渐渐远去。望着手中污渍斑斑的半截儿钱，我的泪水夺眶而出。仅过了半月，我便收到爹的来信，信中精心包着那半截儿钱，只一句话：“粘后再用。”阅读选文（三）完成 914 题（三）鹰小时候，我生活在一个十分贫困的小山村。那里的山非常的一般，既不是悬崖，也不是峭壁，一脉的祥和慈善，十二分的平易近人。和尚峁，卧岗连名字也平淡无奇，没有什么让人感到慰藉的东西；然而却有鹰，许多鸟中的一种。鹰飞翔于村庄的上空，偶尔俯冲下来抓只鸡去，然而却没有人咀咒它，是因为它并不贪婪的缘故。更多的时候，鹰只是在高空飞翔。一段时间，我
39、总是坐在山头，观察鹰的飞翔。我看到它几乎是一天之中三分之二的时间都是在空中飞翔，而且一天比一天更高一些。当它困乏的时候，它总是借助风的力量，伸开那宽大翅膀，滑翔在天空之上，如同 ；待恢复精力之后，又冲击更高的穹宇。如此复如此，毫不厌倦。我想，那高空到底有什么东西呢，值得它如此地执著！春天以 A 形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以 B 的形式过去了，冬天以仓廪的形式过去了，鹰仍在飞翔，仍然在冲向高空，想必它是为太阳所诱惑吧。我明白了鹰的形式就是永远的冲天而去。山谷里，我常常能见到鹰的尸骸，那绝不是一种像鹰雕那样的英雄气概十足的姿态，或者是鹰之标本那样的气派完整；有点无奈，甚至有点窝囊，羽
40、毛已经脱落，翎翅已经残折，是和别的鸟之死没有什么两样的一种死。然而就是这样的鹰尸，曾经有过无休止冲天的辉煌。远离山村，也远离了鹰，在连麻雀也很难见到的城市，我现在能见到的只是些动物园里的鹰雕了。然而在我见到的所有鹰雕中，我认为没有一个鹰雕能真正体现鹰魂。因为，这些以泥土为骨骼，以烈火为血液的鹰雕，虽然与真正的鹰并无二致，然而绝大多数都是俯冲下来，这并不是鹰的思想。阅读选文（四）完成 1519 题(四)凡是因为技术进步产生的影响人类的正常活动的现象都叫做高科技污染。高科技污染可分为无形和有形两类。无形污染指信息、声、光等非实体对人的正常工作和生活的干扰。有形污染指高科技工业产生的新的垃圾（包括固
41、、液、气三种形态）造成的污染，这种垃圾我们也叫做高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人对自然的影响范围和程度，所以高科技垃圾的种类日益增多，分布领域也日趋广泛，从太空到海底，凡是人的高科技能影响到的领域，都存在高科技垃圾。由于社会的进步和生产水平的大幅提高，产品的折旧速度越来越来快，大量的耐用产品很快被消费者淘汰，造成垃圾量激增。在发达国家，过时的汽车，家用电器甚至电脑部件都成了无人要、无人处理的垃圾。这种垃圾填埋成本高，焚烧困难，堆置对环境有破坏作用。还有一些固体废弃物离人们的日常生活很远，危害却很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地轨道上运行的遗弃了的航空飞行器及部件。现在，地球周围的
42、太空垃圾已有 3000 吨左右。在近地轨道上高速环绕飞行的太空垃圾，对单位价值数 10 亿美元的各种卫星构成了严重的威胁，且直接事故概率越来越大。而由于核电的开发产生的大量的核垃圾，一旦没有妥善处理，将大范围危害居民的健康乃至生命安全。这样的垃圾，依靠新技术处理难度较大，目前只能依靠全世界政府组织的力量，订立国际公约，才有可能避免数量进一步增长。高科技带来的气态污染物也直接对人类的生存构成巨大的威胁。如制冷行业、塑料工业的重要原料氟氯烃，对臭氧层已造成严重破坏。近 10 年来，地球上的臭氧空洞已增至 5 个之多，总面积近 4000 万平方公里，接近地球表面积的十分之一。所幸目前这些空洞均在南极
43、、北极、西伯利亚等无人区，否则阳光中的紫外线会使人类和动物遭灭顶之灾。阅读选文（五）完成 2023 题（五）看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立立即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了晦暗、尔后最终永远明晰
44、了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观念的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身、有力的搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛
45、。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！阅读选文（六）（七）完成 2431 题（六）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（七）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还，天大寒，砚冰坚，手指不可
46、屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟 子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，A 负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。B 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。八年级语文科阅读测试题学校 班级
