1、历史七年级上册 期中复习第 1 课 祖国境内的远古居民人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。我国境内目前发现的最早的远古人类：元谋人 距今约一百七十万年 云南省元谋县山顶洞人比北京人的进步：代表文化 工具制造 用火情况北京人 打制粗糙的石器 使用天然火山顶洞人 掌握磨光和钻孔技术 人工取火第 2 课 原始的农耕生活我国原始农耕生活的两个代表：1.长江流域：河姆渡居民（种植水稻，住干栏式房屋） 2.黄河流域：半坡居民（种植粟，住半地穴式房屋）我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家）第 3 课 华夏之祖1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖，华夏族也就是汉族的前身
2、，中华民族的主干部分。2、黄帝：人文初祖。3.禅让制：民主推举部落联盟首领（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。 ）4.大禹三过家门而不入，治水有功第 4 课 夏、商、西周的兴亡夏、商、西周的更替：1.公元前 2070 年，禹建立夏朝。标志着原始社会的结束，奴隶社会的开始。启继承王位，代表着世袭制代替了禅让制， “公天下”变为“家天下”2.汤建立商朝，盘庚迁殷，所以商朝又叫殷朝。3.武王伐纣，建立西周王朝。目的：巩固统治。西周实行分封制 对象：亲属，功臣。封为诸侯内容：听王令，纳王贡，随王征，见王面第 5 课 灿烂的青铜文明（夏、商、西周时期）青铜器的高超工艺（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊）
3、商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。第 6 课 春秋战国的纷争一、春秋争霸。著名霸主：1.齐桓公（标志：葵丘会盟。口号：“尊王攘夷” ）2.晋文公（标志：城濮大战胜利） 典故：“退避三舍”3.楚庄王 4.吴王阖闾 5.越王勾践（“卧薪尝胆” ）争霸战争影响：1）有利于统一；2）给社会带来灾难。二、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，东南西北到中间。著名战役：桂陵之战 “围魏救赵”马陵之战 “减灶计”长平之战 “纸上谈兵” （影响：东方六国再也无力抵御秦军的进攻）第 7 课 大变革的时代一、经济上1、铁农具和牛耕的推广（牛耕是农业发展史上的一次革命）2、著名的都江堰：秦国，李冰
4、父子修建。二、政治上商鞅变法影响：商鞅变法确立封建制度，使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦国统一全国奠定基础。第 8、9 课 中华文化的勃兴文字 我国有文字可考的历史是从商朝开始的（甲骨文已是一种比较成熟的文字）商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“金文”医学 名医扁鹊望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用文学 屈原和他的代表作离骚春秋战国时期的诸子百家：学派 时期 代表人物 著作 思想内容春秋 孔子 论语春秋 政治思想：“仁” “爱人” “为政以德”教育思想：因材施教、谦虚好学、温故知新。儒家战国 孟子 仁政治国 “春秋无义战”春秋 老子 道德经 一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化道家战国 庄
5、子 无为而治墨家 墨子 ”兼爱” “非攻” 法家 韩非子 主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。兵家战国孙武 孙子兵法 “知彼知己，百战不殆”第 10 课 “秦王扫六合”一、秦的统一：公元前 221 年 秦朝建立 二、巩固统一的措施：开国皇帝：秦始皇嬴政意义：结束了自春秋战国以来的分裂割据局面，开创了统一的多民族国家。 秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主（史实） ；但也有残暴的一面（史实） ；总体功大于过。第 11 课 “伐无道，诛暴秦”一、陈胜吴广起义（“揭竿而起” ） 地点：大泽乡 根本原因：秦的暴政意义：中国历史上第一次大规模的农民起义。二、项羽：巨鹿之战，以少胜多。 （“破釜沉舟” ）措施政治 中央集权制度经济 统一货币、度量衡文化 统一文字 焚书坑儒军事 北筑长城 南修灵渠三、西汉建立：公元前 202 年，刘邦建立汉朝，定都长安。刘邦是汉高祖。
