1、侯镇二中 2011 年度教学工作汇报材料一、年度工作亮点（一）深入优质高效教学模式研究，推行课堂育人策略行动研究。我校根据学校实际情况制定了“四步两目标”课堂育人策略，四步：自主学习、合作探究、精讲点拨、拓展延伸，实现学科育人、能力培养两个目标，二者体现的是课堂和育人的有效结合。每班学生按学业成绩，参照学习态度、个性特点、兴趣爱好、男女性别、家庭背景等因素合理分组，做到一强两弱搭配，形成“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的自主学习、互帮互助学习氛围。学生个个都得到尽可能大的进步。我校在七八年级推行“四步两目标”课堂育人策略以来来取得了良好成效。最近学校将教师授课过程中的典型学科育人案例整编成集侯镇二中
2、学科育人案例集锦 ，印发给每一个老师相互学习借鉴，让成果扩大化。（二）教学案一体化从 2011 学年开始，我校紧紧围绕提升教学质量这个中心，苦心打造高效课堂，结合我校农村中学的实际情况，我校组织有教研组长、骨干教师参加的教学工作会议，确立了把“创新使用学案”作为我校提升教育教学质量的突破口，实施一年多来，取得一定的成效。具体过程包括： 1.编写精品教案各年级以学科组为单位，先有教师个人自己备课，然后共同设计教学重点、难点及导学问题，然后由备课组长按照教学进度分配给教师编写任务，备课组长作为教学案的审核人，最终对教师教案提出修改审批意见，备课教师最后进一步修改完善教案。2创新使用学案学案是基于集
3、体备课、个体探究之上制作的个性化学案。我们使用教研室统一印发的学案，更需要教师根据自身教学风格和学生情况灵活抛出新问题。教师要进一步吃透教材、把握重难点、新旧知识、提升点、突破点，以自身思想的转变促使学案的完善和优化，并鼓励学生创新、求异思维。（三） “博览与我同行 经典助我成长”书香校园建设学期初学校制定了书香校园建设方案，学校图书室全天侯开放，班级除每周安排两节阅读课，鼓励师生利用活动时间和节假日开展读书活动。在博览群书中实现教师有效积累，让老师丰富起来，深刻起来，儒雅起来。改善教师自身知识结构，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。让学生
4、在阅读中，养成良好的读书习惯和思考习惯。让学生充实起来，聪明起来，文雅起来。让学校形成阅读氛围，充满学术气息，充满浓浓的文化气氛。学校将综合楼一楼各图书室重新布置，方便学生借阅图书。一楼走廊建立笔记展示栏，新书、好书推荐栏，书法展示栏，级部班级每周选出具有代表性的读书笔记（读后感） 、硬笔字张贴于此，向全体同学展示、学习。(四)深化育人课程建设，续写学校育人新篇章。学校在推进课堂育人策略的同时，不断深化活动育人类课程的建设。去年我校挖掘校内外优质教育资源，广泛开展剪纸、土陶、面塑、草编活动课程，收到了非常好的育人效果，整编开发的校本教材地域化综合实践活动获潍坊市活动育人校本课程一等奖。今年我校
5、在继承去年活动育人校本课程的基础上，不断深挖校内外教育资源，不断丰富育人内容，成绩显著。 （1）今年寿光市宣传部、关工委、民协等来我校实地考察并经多方论证，在我校成立了寿光市剪纸艺术传播中心；（2）落实“武术进课堂” ， 自 2009 年至今，学校专门从武术之乡菏泽聘请邢方刚担任武术教练，开展武术教学。学校武术社团多次参加县级及以上活动，并取得优异成绩。今年，学校整编这几年的武术教学实践开发校本课程崇武尚德 （现已参加潍坊市第二届活动育人校本课程评选） ，以武载德，让学生接受武德教育，培养坚韧的毅力，养成良好的锻炼身体的习惯。我们在赞美亮点的同时，也不忘思考工作中的不足。二、存在的问题（一）教
6、师维持性色彩浓厚，改革创新性不足长期以来，教师只注重对教学进行维持性发展，注重继承、平稳、常规。造成整个学校教学工作固步自封，墨守成规，课堂改革步履维艰，课堂教学效益低下。（二）学校注重学生的发展，忽视了教师的培养。当今学校提出“一切为了学生”等教育信条，学校的管理和投入围绕以学生中心运作，忽略了教师的发展与培养，导致学校名师少，学科骨干力量不足，课堂改革进展缓慢。在教师的教育、培养、使用和管理中，学校重视了教师的使用，忽视了教师的培养；强化了教师业绩的考核，淡化了教师专业的引领。三、解决问题的措施要解决这些学校管理中存在的问题，要树立先进教育理念。在学校管理中要贯彻科学的可持续发展观，使学校、教师和学生都得到健康、和谐的发展。1.在教研教改工作中，要务实、求真，处理好良好愿望和现实差距的关系。认真扎实的搞好教科研课题研究和校本研训工作，让老师在研训中求发展，在科研中出成绩。2.在建立健全教师和学生的培养、考核和奖惩机制同时，要加强过程的管理和人文的关怀，处理好考核与奖惩、评价与激励的关系。今后学校办学紧随时代前进的步伐，掌握教育教学规律，体现民族特色鲜明的办学理念，决心把我校办得富有民族特色，更具有生机和活力，为教书育人描绘出更加美好的蓝图。2011 年 11 月 15 日
