1、2017年度教育工作综合督导自 评 报 告一、学校基本情况：魏桥镇印家小学于2004年9月正式成立，是一所全日制公办六年制完全小学（其前身是魏桥镇第二初中），服务于临河、田李靳、苏家、印家、周家、梁桥、康庄、吴东、吴西、菅家、曹家、朱官、孙家、五龙堂、文家、大坡、小坡17个自然村，服务总人口19179人，服务半径最大约11.5公里。学校现有12 个教学班，在校学生 362 人，平均班额30人；全校有教职工 36 人，其中研究生毕业 2 人，本科学历7人，大专学历 21 人，中专学历5人，初中1人（校工），教师学历达标率100。学校标准化建设到位学校占地面积45000 平方米，建筑面积 7917
2、.5 平方米，绿地面积 18212 平方米，绿化覆盖面积达22312平方米。学校体育场面积 7175 平方米， 其中田径场面积 5300 平方米（环形跑道200米，直线跑道100米）；设有两个篮球场、一个排球场、一个小足球场、10个室外乒乓球台及十个室内乒乓球台以及平梯、肋木、攀爬器等体育器械。学校设有图书室、学生阅览室、教工阅览室、舞蹈室、多媒体教室、科学实验室、少先队活动室、综合实践活动室、科技活动室、美术教室、书法教室、校园广播室、体育活动室等各功能室配备齐全；教师办公人手一机，完全满足了教育教学的需要，仪器设备按一类标准配备完善。二、各项督导评估指标落实情况A1依法治校工作学校坚持社会
3、主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律、法规，依法办学，规范办学。把“依法治校，依法执教”作为治校之本。学校组织教师通过自学、集中学习、研讨交流等方式系统学习了教育法教师法义务教育法未成年人保护法预防未成年人犯罪法等教育法规。学校结合校情制定了印家小学教师师德考核细则，本学期又制订了关于加强师德建设规范教学行为的补充规定，通过学习加强自律。多次聘请法制副校长做法制教育报告，使全体师生法制意识明显增强，教师自身素养日渐提高。定期组织法治专题教育活动，法制教育做到“计划、师资、课时、教材、经费”五落实。我校始终按照山东省普通中小学管理基本规范的要求加强办学行为。学校坚持利用例会，教研
4、组活动，通过理论宣讲讨论、读书活动、网络学习等促使教师转变教育观念，树立正确的教学观、人才观和质量观。A2人事工作根据山东省人民政府办公厅关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见（鲁政办字201656号）邹平县人民政府办公室关于转发县教育局等部门邹平县中小学教师队伍管理体制改革实施方案等三个文件的通知（邹政办字201662号）邹平县教育局关于做好2017年县管校聘跨校竞聘工作的实施意见（邹教字2017108号）等文件精神，我校成立了由副校长曲秀峰同志为主任，教师代表高云秋、刘士猛等同志为成员的考核委员会和以副校长田德台同志为主任，以樊荣国、刘昆仑等同志为成员的管理委员会，建立组织机构，周
5、密安排、布置、筹备各项工作。先后制定了印家小学校长教师交流轮岗工作实施方案印家小学教师竞聘上岗实施方案印家小学教师考核细则印家小学评优树先办法等可操作性强、切实可行的学校教师队伍“县管校聘”管理体制改革方案，并通过多种形式广泛书面征求教职工意见，根据意见和建议，不断修订，经教职工大会表决通过。并严格按照步骤环节开展工作，严格按考核方案、细则进行考核，落实考核结果在晋级、聘任、评优树先等工作的使用，保证了工作的规范性和严肃性。根据我校偏远薄弱缺陷，积极争取和接受特设高级、中级岗位教师，并落实好政策。落实多种形式的聘任制，学校与教职工签订聘任合同，实行合同制管理，实现教职工由“学校人”向“系统人”
6、的转变。逐步激发学校的内部活力、加强学校用人管人的自主权，调动了学校教师的工作积极性。A3教育计财工作学校财务制度健全，严格执行财务集中核算制度，经费使用合理，按规定收费，按时报账、对账，对所有收费项目进行公示，实现收费审批制度和公示制度,无乱收费现象。认真开展帮扶工作，加强资助政策宣传，完善资助管理，学生申请、审核、公示、发放等工作；严格贯彻执行上级关于脱贫攻坚工作的决策部署，严格执行精准扶贫、建档立卡工作政策，及时、足额拨付扶贫资金，保证惠民政策落实到位。校产管理制度健全，校舍、设备、设施及时维修，完好率高，固定资产管理规范,图书、仪器、电教设备器材都有明细账目，分类编目，保管完善，维修及
7、时。电子帐运行良好。A4业务管理1.学籍管理严格按照山东省普通中小学学籍管理条例的要求执行，及时办理学生转学、休息等异动手续。2.招生编班按照有关规定执行，严格控制班额，免试就近入学，学校控辍工作措施得力，在校生巩固率100%。3.学校每年定期开展家长会，家长培训会，重视家校沟通工作。A5师德建设我校广大教职工认真学习十九大报告，领会其精神，把思想和行动统一到学校的统一部署上来，同时，积极学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范等学习资料。明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，进一步增强了广大教师的法制观念和职业道德素质，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。A6德育工作学校始终将德
8、育工作摆在首位，深化德育载体建设，构筑学校、家庭德育新格局，注重学生日常行为规范的养成，规范班级管理，不断探索、创新，不断增强德育工作主动性和实效性，德育工作再上新台阶。1.加强阵地建设，全面教育学生。以少先队活动为主阵地，利用重大节日、纪念日开展爱国主义、民族主义的教育。通过主题黑板报、班队活动、演讲比赛、国旗下讲话、庆六一”文艺演出等多种形式的活动，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，使学生在充分展示自己才华的同时，丰富校园文化的内涵。2.注重细节、关注过程，培养良好习惯。将习惯培养与礼仪教育结合起来，每周一班会时间开展礼仪文明教育，从升旗礼仪到就餐礼仪，从课堂礼仪到活动礼仪，不仅丰富习惯培
9、养的内容，更让学生认识到平时微乎其微的习惯也是文明礼仪，它是自身修养的体现，也是对别人的尊重。不仅让学生知道我该怎样做，也知道为什么要这样做，从而端正学生对自己行为的认识。这比单纯的要求、检查更有效。3.广泛开展德育实践活动，让学生在亲身体验中认识、反思、提高，培养学生的自我管理能力。学校在利用板报、橱窗、广播开展德育宣传的同时，还通过主题班团队会、运动会、演讲赛、知识竞赛、书画展、观看影片等丰富多彩的文化娱乐活动，活跃了学校文化生活，使学生在潜移默化中受到教育。班会课时还将国防教育、心里健康教育、法制安全教育作为一项重要内容，列入课程计划，做到了教材、教师、课时、场所“四落实”。A7教师继续
10、教育工作为了贯彻落实上级有关继续教育工作的精神，搞好校本培训，进一步推动我校继续教育工作的开展，科学地制定了适合于我校的教师继续教育培训计划，并按计划进行实施，取得了预期的培训成果。明确责任分工，制定有关工作计划和实施方案。我校主要从下面三个方面构建起了继续教育实施工作平台：一是学校重视骨干教师的培养和培训。二是学校足额投入资金，保证继续教育各项活动顺利进行。三是将教师继续教育学习培训纳入教师量化考核。A8语言文字规范化建设工作我校地处偏远农村，受地理位置和地方方言的影响，教师年龄偏大，普通话水平相对而言较薄弱。但我校通过开展活动，使之在语言实践活动中强化说普通话、写规范字的意识。我校每学期组
11、织黑板报比赛、手抄报比赛，举办六一文艺汇演，趣味运动会等。全校性的活动都有严格的语言文字要求，增强了师生员工使用普通话的意识，提升了师生语言文字规范化水平。全校师生的语言文字规范意识明显提升，学校的语言文字工作受到了学生家长肯定与赞誉。A10体育工作强化体育锻炼，确保阳光体育活动。体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下，到操场上，到大自然中锻炼身体，陶冶情操，有效提高学生体质、健康水平，增强了师生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，形成学生健康的体魄，更好的学习，更好的生活，有效提升学生的综合素质。1.每个学习日确保有一个小时的体育锻炼时间。学校针对课表安排课外活动内容，如果当天班内无
12、体育课，课外活动时间班主任将带领学生们进行体育活动。有效的保证了学生们的体育锻炼时间。2.每天上午第二节课与第三节课的课间为全校性大课间活动，由学校统一组织，统一安排活动内容。3.每周一节足球课，根据学校实际开展适当的足球活动，做好足球启蒙教育。A11卫生工作学校每天安排两次眼保健操；校门口设有明显的宣传栏，向学生宣传预防疾病知识，在体检方面，学校及时为学生进行健康体检并及时在规定时间内完成上报。A12国防工作我校积极参加上级组织的国防教育系列活动，增强了学生的爱国、国防意识，收到了良好的效果。A13艺术工作让学生体验到成功的快乐是对学生发展最好的奖励。为此学校给孩子们搭建绚丽多姿的展示舞台。
13、学校成功举办了体育节、校园文化艺术节，教师才艺展示、手抄报展览、讲故事比赛、美术作品展。学生精心准备，积极参与。绚丽多姿的舞台给每一个学生以展示自我的机会，通过活动丰富了学生的学校生活，开阔了学生的视野。A14加强教学领导管理学校有明确的办学目标，方向明确，有教学质量提升规划、措施。建立了校级领导教学管理责任制。教研组长、教导主任、业务校长等各层教学管理均有岗位责任制，制定了相应的年度工作考核制度。学校制定了教学常规管理相关制度，在具体工作中能有效落实。学校教学工作计划、总结、过程资料齐全、完整。各学科教学计划类别、内容、进度、措施、检测等齐全、完整。学校严格执行听评课制度，校长、分管教学的副
14、校长每学期听课不少于25节，其他副校长和中层领导、教研组长每学期听课不少于20节，听课后能与任课教师评课、交流。教师每学期听课15节以上，认真记录听课，并与授课教师评课交流。教导处每学期对教师听课记录检查，并进行记录，计入教师工作考核。 A15全面落实课程方案在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。教师队伍建设上，充分发挥现有教师的作用，每位老师都兼代多门课程，保证了开齐课程。1.国家课程我校严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致；严格遵守统一的作息时间。2.
15、地方课程针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照省地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有安全教育环境教育等都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。3.学校课程学校充分利用合理的资源，按照低、中、高三个层次编写传统文化作为学校校本课程。4.课程评价围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和终结性评价两种。对于地方课程，学校也制定了相应的评价方法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评语为核心，促进了学生的全面发展。A16扎实落实教学常规教学常规是教师
16、开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：1.抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。教导处对各教师的教案实行月查制度。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。2.抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。通过组织各种形式的听评课，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。3.抓作业批改。教导处对各科作业批改情况定期进行检查
17、，但部分学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的要求。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。4.抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们制定措施加强教师对学生课后辅导的力度，同时通过各种方式加强学生良好学校习习惯的培养。5.抓教后反思。课程标准要求教师要及时进行教后反思，在反
18、思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。6.抓教学质量检测。按照教学计划有条不紊地进行了阶段质量检测及阅读检测。根据各教师上交的卷面分析，组织各级部及时进行了阶段质量分析和总结，提出了在以后教学中的建议。7.学生作业完全依照省标准执行，学生每天在校时间不超过六小时，双休日与其他法定节假日重不安排上课。作业部置，一、二、年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过一小时，严格遵循不同年级的不同要求布置作业
19、。一切教材和教辅资料符合省教育部门的有关规定，学校从未私自给学生订买任何资料，学校没有向学生摊派或强迫性地推销教辅资料的现象。A17深化教改教研建立了切实可行的校本教研制度，有适应教育发展趋势和本校实际的教科研规划和年度计划；有对教研工作所需要的经费和时间的保障措施。教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作。定期开展主题明确、形式多样的教研活动，学校组织了每人一节研讨课活动。A18全面提高教育教学质量提高教育教学质量不单指提高课堂效率和提升学生成绩，学生综合素养的提升也是提高教育教学质量的重要体现。1.从传统文化之国学经典诵读入手，加强校园文化建设，发展学生核心
20、素养，积极营造书香校园。编写各年级的童言童语诵经典校本教材，充分利用各班“学生家长交流微信群”的作用，从家庭、班级和学校三大主阵地入手，进行国学经典诵读。按学段举办各种读经典诵经典活动，最大限度地引导学生从家庭到学校营造读经典、诵经典氛围，培养学生从小诵读国学经典的良好习惯，努力打造国学经典文化校园。低年级学段的“诗配画”，展现学生的传统文化启蒙；中年级学段的“心灵驿站”，展现国学经典与学生心灵的碰撞；高年级学段的“与圣贤同行”则展现国学经典对学生成长的指导。另外，各班在诵读推进的不同阶段，及时组织学生展示国学经典诵读成果，不断激发其诵读兴趣，引导孩子们逐步感受国学经典的美好与深博。2.依据现
21、有师资力量及办学条件，学校组织开展了传统文化、书法、乒乓球、电脑绘画、篮球、粮食画、阅读、合唱等兴趣活动，拓展了学生的视野，培养了学生的广泛兴趣爱好，发展学生核心素养，促进了学生的全面发展。A19电教装备管理应用根据课程标准和学校规模配备教学仪器、器材，并及时补充，现已达标。学校现有科学实验室1个、音美器材室各1个、体育器械室1个、音乐教室1个、心理咨询室1个、多功能室1个，美术教室1个、仪器室1个、高标准图书室与学生阅览室各1个。配备了一个高标准的微机室，实现了班班通。实验教学正常开展，实验开出齐全，实验教学计划规范，学生科学实验开出率100%，实验教学效果良好，学生实验操作规范有序。A20
22、安全稳定工作一年来，我校认真贯上级安全主管部门各项安全要求，将创建安全校园工作列为学校的头等大事，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项安全措施，使安全工作得到全面、深入、有效地开展，打造平安和谐校园。1.完善制度、落实责任。结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的交通安全、消防安全、值班门卫管理、食堂食品卫生安全管理等制度，还制定了火灾事故、食品中毒事件、校园周边治安等方面的应急处理预案，并将相应的安全制度的执行责任一一落实到全体教职工，树立“人人都是安全工作者”的思想，形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。2.加强检查，排除隐患。一年来，我校针对学校安全的薄弱
23、环节，突出加强了学校安全防范，始终如一地坚持定期和不定期的安全排查、防范制度，以确保万无一失。（1）加强常规性的安全检查。学校对重点安全部位，强化警钟长鸣意识，做到了时时检查、处处留心，严加防范。对检查中发现的问题或安全隐患，学校立即采取措施，切实整改。（2）强化食堂安全检查。学校食堂作为关系学生切身安全的一项重点工作，我校高度重视，强化监督检查。食堂从业人员持证上岗，定期进行体检，统一着装。食堂的米、油、盐、肉、蔬菜等都是定点采购，严格验收、保管。3.安全教育常抓不懈。在狠抓安全管理的同时，我校将安全教育作为中心任务，注重学生安全意识的提高和良好安全行为的养成，从根本上防止人为安全事故发生。
24、（1）开展丰富多彩的宣传教育活动，提高学生自我保护能力。利用滨州市安全教育平台、学校班队活动、法制教育课、班会课等渗透的途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺、防交通事故、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防触电、防煤气中毒、防震等安全知识和技能教育。（2）多措并举做好学生的安全教育与管理。充分利用悬挂横幅、张贴标语等宣传工具，黑板报、手抄报比赛，举办安全演练，发放致家长的信，召开讲座、主题班会，组织征文与知识竞赛等形式，多措并举对学生进行全方位的安全教育，让安全法制理念渗透进学生内心，营造学校、家长和社会共同关注学校安全的良好氛围。三、存在问题和不
25、足1.师资结构问题。面对教育改革的发展需要，我校师资队伍出现了严重的结构性缺编以及年龄结构老化问题，发展后劲面临严重挑战。2.教学理念问题。在课改推进过程中，先进的教育理念尚未成为广大教师的自觉行为，表现在对课改认识不深，教学手段不新，教育创新不够。3. 课堂教学改革有待深化，如对于教师的课堂教学改革缺少持续性的规划指导；小组合作教学的研究深入度不够，没有制定有效的管理措施，小组合作效率还不高。四、下一步工作思路及要点（一）进一步明确发展规划和发展思路，确定发展目标。立足实际，进一步修订完善学校发展规划，使规划科学、实际、可操作、目标有层次，通过发展规划把学校纳入理性发展轨道。明确学校核心办学
26、理念，使全体教职工认知、认同，形成统一的价值追求和奋斗目标。（二）继续强化师德建设，树教师良好形象。1. 狠抓党风廉政建设和作风建设，引导教师敬业爱教，文明执教，优质施教，廉洁从教。2. 引导教师树立育人为本意识。坚持立德树人，践行社会主义核心价值观，遵循教育规律，把促进学生健康成长作为改革的出发点和落脚点，克服应试教育倾向，解决好学习为什么、教学为什么、办学为什么的问题。3.向身边的先进教师学习，宣传先进事迹，传播正能量。（三）加强教学管理及课堂改革，努力提升教育教学质量。1探索改革教师备课模式，提高备课的实用性。2.进一步推动课堂模式改革，提高课堂效率。3.加大教研组、级部管理力度，推动日
27、常教学过程管理。4.组织形式多样的师生活动，促进师生综合素质全面提高。（四）加强全员育人建设，改善育人环境。1.深入开展社会主义核心价值观教育。结合我县“创城”工作，进一步宣传社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观延伸到教育教学中，让师生成为社会主义核心价值观的宣传员、实践员。2.加强全员育人建设，人人都是德育工作者。制定全员育人制度。一是开展德育导师制活动，每一位老师都有责任帮教学生，实行一对一跟踪教育。二是人人参与班级管理，各班除班主任外，全部担任班辅导员，协助班级管理。3.加强学校文化建设，形成特色的班级文化。把学校文化建设作为学校内涵发展、可持续发展的重要支撑。从物质文化、制度文化和精神文化三个方面综合推进。4.改进学生的评价机制，形成学生可持续发展的评价方案。5.加强家长委员会的建设，办好家长学校，开展教师家防活动，逐步形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络。总之，下一步我们将认真听取各方意见，积极查找不足，改进工作，认真审思，不断转化教育观念、刷新管理理念，努力改善办学条件，以 内 涵 促 发 展 ， 优 化 育 人 环 境 ， 突出办学特色，努 力 提 高办 学 效 益 ， 积极创设绿色校园、文化校园、平安校园、和谐校园。邹平县魏桥镇印家小学二一七年十二月
