1、学习过程：一、学习字词。1、给加线字注音。廓（ ）然无累、 谀（ ）词、 庸（ ）碌、 涕泗( )横流、重蹈( )覆辙 ( )、 舐( )犊（ ）之情 扶掖（ ）2、解释下列词语。扶掖： 枘凿：廓然无累： 重蹈覆辙：自知之明： 二、第一封信1、 傅雷用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事，其用意是什么？2、 “心中的苦闷不在家心中发泄又该谁来安慰你呢？”用什么修辞？其作用是什么？3、 “像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种情绪？傅雷运用古战场的比喻，目的是什么？4、第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？三、第二封信1、 作者能预期收到儿子的来信说明了什么？在信的开头
2、，傅雷把儿子的信比喻成什么？表现了什么样的感情？2、 第一段中作者为什么说“要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的”？3、 傅雷接到儿子的来信非常高兴，高兴的原因具体体现在三个方面，请用简洁的语言概括出来。4、 品味第二段“赤子孤独了会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！”在文中的含义。5、 第三段“黄河之水天上来 滚滚来”诗句的作者是谁？引用这些诗句的目的是什么？6、 如何理解第四段中“有矛盾正是生机蓬勃的明证？”7、在傅雷看来，坚强的最高境界是什么？四、阅读课文，回答问题。1、这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信。请读这两封信，说说它们的主题各是什么？2、说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人。3、傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”从这两封信来看，这种“父子如朋友”体现在哪里？
