1、18科学学习回顾 教学设计教学设计思想：本课旨在鼓励学生将四年来所展开的科学探究活动进行分类总结，进一步归纳探究，在此基础上总结所学的一些基本方法和技能，为今后的科学学习奠定坚实的基础。教学目标：一、科学探究目标1能归纳出科学探究的活动的基本类型。2能梳理出科学探究的方法和过程。3能用多种方法获得信息和整理信息。二、情感态度与价值观目标1能运用多种方法进行科学探究。2能体会到科学探究方法和技能的作用。三、科学知识目标1能说出科学探究的基本环节。2能知道科学探究技能的种类。教学重点和难点：归纳梳理科学探究的基本方法和技能。教学方法：学生回忆为主，教师讲授为辅的互动教学法。教学媒体：多媒体设备。课
2、时建议：2 课时。第一课时教学过程：（一）导课讲述：从学习科学课的第一天起，我们就像科学家一样，通过各种科学探究活动，发现一些科学知识，并尝试着利用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题。今天，我们做一个回顾和总结，看我们学到了什么。（二）新课教学活动 1：丰富多彩的科学探究活动1回忆所学科学课的内容回答问题。（1）我们进行过哪些科学探究活动？（2）这些活动分哪几类？（3）你对每一类中的哪几个活动最感兴趣？2从你的回忆中，你发现了什么？讲述：尽管探究活动有着不同的类型，但是，科学探究的基本过程是一致的。3科学探究过程。一个完整的科学探究过程分六部分：（1）提出问题。（2）猜想、假设与预测。（3
3、）制定计划。（4）观察、实验、操作或搜集整理信息。（5）思考与结论。（6）表达与交流。4选择一个你感兴趣的活动，按照上述的六步探究过程，对一个科学探究活动过程进行分析。5交流。板书设计：第十八课 科学学习回顾一个完整的科学探究过程分六部分：（1）提出问题。（2）猜想、假设与预测。（3）制定计划。（4）观察、实验、操作或搜集整理信息。（5）思考与结论。（6）表达与交流。第二课时教学过程：（一）导课回忆上节课内容：科学探究的过程。（二）新课教学活动 2：我学会的一些技能1讲述：在科学课上，我们通过各种活动，不仅学到了丰富的科学知识，而且掌握了一些基本的技能和方法，这些技能和方法对我们今后的学习是非常重要的，让我们回顾在以前的学习活动中是怎样运用这些技能的。2学生回忆所学知识，体验技能和方法的运用。3教师总结图表技能的运用。（1）曲线图（2）柱状图（3）扇形图（4）概念图4布置任务。任选一组自己在活动中获得的数据，尽可能分别用以上不同形式的图表表示出来。5翻开书 P88，看图说说从图中我们会有哪些发现？综合运用技能：（1）观察（2）推理（3）预测6讨论：怎样写出一份完整的研究报告书？板书设计：第十八课 科学学习回顾1图表运用的技能和方法：（1）曲线图（2）柱状图（3）扇形图（4）概念图2综合运用技能：（1）观察（2）推理（3）预测
