1、1语文 S 版六年级下册考卷一、在带点字的正确读音下画“-” （2.5 分）跋涉（ p b）应战（yng yng）情不自禁（jn jn）执著（zh zhu） 瑰丽（gu ku） 二、用划去不正确的读音、汉字。 （2 分）鲜为人知（xin xin） （饶 、侥）有趣味 好逸恶劳（w ）见（微 、徽）知著三、我会运用古诗名句。 （4 分）当你发觉邻居家孩子迷恋上网无心学习时，你会借用古诗规劝他 ；当你想表白自己做人的志向时，你会吟道： ；当你要表达对朋友的思念时，你会借用名句： ；在毕业留言册上，你会写一个对偶句来激励同学刻苦学习： 。4、把下列成语补充完整，并解释带点字。 （4 分）毫不畏（ ）
2、 北（ ）大泽 （ ）弓搭箭 随心所（ ） 五、 “孙建军、解小东、李明”参加民主选举，这三个人的姓名按姓氏笔画 排列依次为 ；按姓氏音序排列依次为 。 （3 分）六、用“传”字组成不同的词语进行填空。 （2 分）（ ）疾病 （ ）命令 （ ）经验 （ ）火炬七、根据句子意思写词语。 （2 分） 1、拾到钱财不藏起来据为己有。 （ ）2、形容心中愉快，满面笑容。 （ ）3、炫耀武力，显示威风。 （ ）4、高兴得过分了就转化为悲伤。 （ ）八、按原文填空。 （14 分）1、那人身材 ，头戴 ，身穿 的铠甲，腿上包着 ，肩上扛着 ，枪杆有织布机的机轴那么粗。2、大禹不怕 ，不畏 ，带领人们 。夏天
3、，山石被晒得 ，大禹 ，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付 的袭击。冬天 ， ，大禹 地挖着冻得坚硬的土地，手都 ，可他 ，稍稍休息一下，又干了起来。3、商鞅“ ”一事在全国上下引起很大的 。他不但 ， 形象，而且为 。4、老人的话让我 。这时，我才意识到黑大哥 。因为公德他 ；也因为公德，他 ，因为我 。他用这种 ，让我 ！九、按要求写句子。 （9 分） 1、狄仁杰是我国唐朝的一位执法如山，断案如神的好法官。缩句为： 2、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”译为现代文是： 3、人是要死的，难道死了一批再创造一批吗？改成陈述句： 4、父亲回答说：“因为你还没有长大，还不懂得什么是完美。 ”改为转述句
4、： 5、高粱成熟了，红红的，稻穗弯弯的黄黄的。改成拟人句： 6、李老师推开门走进来。 （仿写一个连动句）： 。7、有没有坚强的意志，是一个人事业成功的关键。 （在原句上改错）8、这个人说话如同 ，又快又亮。 （填上合适词语，使用使句子构成比喻句）9、请你为四川地震拟一条募捐标语： 。十、在括号里填出下列句子使用了什么修辞手法。 （2.5 分）1、昨天下雨时，雷声非常大，把我的耳朵都快震聋了。 （ ）2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）3、内操场的香樟树静静地站在那里，倾听着教室里传出的读书声。 （ ）4、老师是辛勤的园丁，学生是祖国的花朵。 （ ）5、敬爱的总理啊！难忘你那爽朗
5、的笑声，难忘你那矫健的身影，难忘你那光明磊落的胸怀，难忘你那鞠躬尽瘁的一生。 （ ）十一、调整下列错乱的语句，在括号里标出序号，并回答问题。 （4 分）（ ）中午，当他们吃完午餐后，每个人都把吃剩下的饮料罐、面包纸等一一捡起来，丢进垃圾箱，无一遗漏。（ ）那位老师说：“我们常常教育学生，来到公园，除了脚印，什么东西都不要留下；除了美景，什么东西都不要留下。 ”（ ）有一次，我在加拿大看到一群学生在老师的带领下到公园去秋游。（ ）我和带队老师交谈，赞扬他把学生教育得好。（ ）当他们离去后，草坪依然像没有人活动过一样。（ ）我听后真诚地说：“你们真是教育有方！”“我”对老师的话的理解是： 十二、阅
6、读 （8 分） 为了维护当时的法律制度，狄仁杰甚至敢于犯颜直谏。这年秋天，一个叫权善才的将军误砍了昭陵上的柏树。唐高宗勃然大怒，准备严惩权善才。狄仁杰上书皇帝，说明按律令应该免除权善才的职位，但高宗认为免职的处罚太轻了，下令立即处死权善才。狄仁杰坚持说此人罪不当死。高宗生气了，板着脸说：“权善才砍了昭陵上的树，是陷我于不孝，必须杀他！”大臣们一看皇帝生气了，都用眼色示意狄仁杰别再说了。狄仁杰却依然据法力争道：“哪有所犯的并非死罪，就下令判处死刑的呢？如果刑法这样没规矩，岂不是让天下百姓手足无措吗？现在陛下为了昭陵的一棵柏树就要杀掉一位将军，那千年以后，人们会把陛下看成什么样的皇帝呢？这就是臣不
7、敢奉陛下的命令杀权善才的原因，臣不能陷陛下于无道啊！”高宗听了，觉得有理，便收回成命，免了权善才的死罪。1、联系上下文，解释下面的词语。 （1 分）犯颜直谏 手足无措 2、缩写下面的句子。 （1 分）（1）一个叫权善才的将军误砍了昭陵上的柏树。 （2）这就是臣不敢奉陛下的命令杀权善才的原因。 3、这段话的中心句是： 24、细读狄仁杰据法力争的一段话，你认为他的话里包含了几层意思。 （2 分）5、从这个故事里，你感受到狄仁杰怎样的品质？十三、读下面的古文名句后回答问题。 （3 分）(1)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ” 注罔：蒙蔽、疑惑；殆：迷惑(2)子曰：“过而不改，是谓过矣。 ” 注
8、过：过失、错误1、这两句话中的“子”是指： （填人名）他是我国古代著名的 。2、过两句话从不同角度阐述了深刻的道理。第一句话告诉我们： 第二句话则教育我们： 。 十四、伞的故事（12 分）小巷深处，涌出许许多多的伞，红的、黄的看见伞，我便想起我小时候的一把油布伞，想起母亲，心里涌起一种温暖的感觉.小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上下雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡” 。那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，我就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘
9、，要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。 ”听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里的生活十分 jin nn（ ） ，队里的收成不好，全指望娘织卖土布贴补家用，换回个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子。她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬， “哐里哐当” ，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chn du（ ）地喊了一声；“娘！”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了
10、，俺不要伞了”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了”终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说：“拿去吧，你要的伞！”“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水从此，一把黄油布伞伴随我，从初中到高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气。我不去管它，只是笑笑，却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身
11、边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。1、根据文中的拼音把词语写在后面括号里。 （1 分）2、在文中找出下列词语的近义词。 （1.5 分）渴望（ ） 体会（ ） 寒碜（ ）3、在文中找出下列词语的反义词。 （1.5 分）寒冷（ ） 陌生（ ） 华贵（ ）4、联系上下文解释下列词语。 （1 分）深思良久： 欣喜之余： 5、 “她哪能有钱给我买伞呢？”这句话的意思是： 。 （1 分）6、 “我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水”这句话中“黄油布似的脸”说明 ， 这句话表达了“我” 。 （2 分）7、本文的写作顺序是先写我看见伞，想到母亲；再写 ；接着写 ；最后写后来这
12、把油布伞一直伴随我，多少年我也舍不得扔掉。表达了作者 的思想感情。 （3 分）8、用“”勾出与文中最后一句话相照应的句子。十五、阅读下面短文，完成文后试题。 （5.5 分）我的家乡在安宁，那里的人们常在庭院中（载、栽）上惹人喜爱的柿树，我爱家乡的柿树。阳春三月，百花争艳，经历了寒冬腊月的柿树，沐浴着春天的阳光雨露，开始吐芽、抽枝、长叶，并开出了细小的黄白色的花朵。随着夏季的到来，天渐渐地热起来。这时的柿树，枝叶覆盖，舒展开粗枝大叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，让人们在伞下乘凉。金色的秋天来了，柿树一（生、身）绿叶悄悄地变红了，青绿的果实悄悄地变成了金黄色。这时的柿树，像燃烧的火炬一样，装
13、点着祖国的山河大地。几经银霜，柿树脱下美丽的红装，留下又圆又大的果实，在秋风中摇摇欲坠，在阳光下露出了诱人的笑脸，仿佛告述人们：快来收获吧！柿子是圆的，成熟的柿子有我们的小拳头那么大。吃起来软乎乎的，果肉像蜜汁那样甜，可口极了。啊，多么诱人的柿子！1给文章加上适当的标题，写在横线上： （0.5 分）2、划去括号里不合适的字。3 “诱”字，用音序查字法应先查 ，除部首外还有 笔。 （1 分）4用“”划出文中的一句拟人句。 （1 分）5读划线的句子，联系上下文填空。 （2 分）句中“这时”是指 。“伞”加引号，是因为 。这句话运用了 的手法，写出了 十六、作文。 （24.5 分） 我错怪了他要求：字数 500字以上，内容具体，条理清楚，中心明确，主次分明，想象合理。材料：一个星期天的下午，我和李刚约好了打乒乓球，一直等到天黑他还没有来。第二天，我气得不理睬他。后来我才知道，李刚在来我家的路上，遇到了我连忙向他道歉。
