1、吴忠市利通街第二小学教学设计1第二单元课题 6 商鞅南门立木 计划课时 2 课时教学内容分析这是一篇精读课文。课文讲我国战国时期的改革家商鞅为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南门立木取信的故事，显示了他变法的决心和意志。教学目标1、指导学生有感情地朗读课文。2、引导学生了解课文内容，认识言而有信、说到做到和奖罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。3、指导学生根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。4、帮助学生认识、掌握生字词。教学重难点教学重点指导学生读懂课文，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。教学难点引导学生认识言
2、而有信、说到做到和奖罚分明、严格执法的重要。教具学具准备投影仪、电脑。学生收集商鞅、秦孝公、商鞅变法的文字、图片资料。教学设计思路1、故事导入法。关于商鞅的故事导入本课。2、讲述法。关于商鞅的生平，当时的历史背景。3、归纳法。对于商鞅变法的内容，作用可用此法。第一课时课时目标1、掌握生字词，指导学生正确、流利地课文。2、初步了解课文内容，理清文章脉络。第二课时课时目标引导学生理解课文内容，认识言而有信、说到做到和奖罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。吴忠市利通街第二小学教学设计2教学环节教学内容安排、教师及学生活动设计（第一课时） 二次设计一辅助环节1、故事
3、导入。（引用教参中的“导入谈话”中的小故事引出商鞅）2、板书“商鞅”3、学生借用课前搜集的资料介绍商鞅。4、补全课题导入新课。5 学习目标1、掌握生字词，学生正确、流利地课文。2、初步了解课文内容，理清文章脉络。二学习新知一自学指导一 1、自读课文，边读边画出生字和不懂的问题。2、再读课文，想一想：课文写了一件什么事？3、组织交流：课文写了一件什么事？二自学三检测 课文哪几自然段写商鞅南门立木取信于民？（第 2 到 14自然段）全篇课文分为三部分：第一部分（第 1 自然段）写商鞅授权变法。第二部分（第 2 到 14 自然段）写商鞅南门立木取信于民的故事。第三部分（最后 1 自然段）写商鞅南门立
4、木所产生的影响和作用。四自学指导二 1）、商鞅为什么要在南门立木？2）、开始人们对商鞅立木的做法有什么看法？五自学六检测1 找出相关语句2 分角色朗读，体会三当堂训练写出本课主要内容 教学环节教学内容安排、教师及学生活动设计（第二课时） 二次设计一、辅助复习：这篇课文主要讲了件什么事？出示学习目标：理解课文内容，认识言而有信、说到做到和奖罚分明、吴忠市利通街第二小学教学设计3环节 严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。二学习新知一、自学指导一1、根据提示联系上下文体会句子：底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？（人们为什么会有这样的想法？）2 从围观的人群中走出一
5、个小伙子，只见他挽起衣袖，把打木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔这：“我倒要看看，这位左庶长大人说话不算数。”（小伙子为什么会这样说呢？）3 从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣小伙子蹭蹭蹭地登上了城楼，不一会儿，手捧着五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。（小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？）二、自学三、后教1 这是人们围在大木柱的四周议论的一句话。把木柱从南门扛到北门，就赏石两黄金，天底下不会有这么便宜的事，恐怕是在耍弄人。人们这样的想法，表示对商鞅做法的怀疑。2 这是小伙子在商鞅第二天下令“谁能把这根打木柱扛到北门，就赏给他五十两黄金”之后，一边走一步嘟囔的一句话。他认为事情不会是那样
6、，有反说的语气。左庶长说话算不算数，试试看吧。表明他对商鞅下的令持的怀疑态度。四、自学指导二结合实际生活谈谈你对“言而有信、说到做到”的理解。三当堂训练你对“言而有信、说到做到”是怎样理解的，把自己的想法写下来。写时注意结合生活实际。习题设计 练习 5、6、7 题板书设计 6 商鞅南门立木取信于民吴忠市利通街第二小学教学设计4教学反思课题 7 狄仁杰公正护法 计划课时 1 课时 教学内容分析这是一篇略读课文。课文讲了唐代名相狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的崇高精神。全文共 6 个自然段，分为三部分。第一部分介绍一代名相狄仁杰。第二部分写狄仁杰公正护法。第三部分写狄仁杰居宰相后
7、，使国家安定巩固，深为武则天依靠和器重。教学目标1、指导学生读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的感悟刚正廉明、执法不阿的精神。2.引导学生根据课文第三、四自然段的内容，编写小剧本，在演一演。3.帮助学生认识“庇、屠、辜、悯、悼 ”5 个生字，读读记记“屠杀、无辜、怜悯、哀悼 ”及就“勃然大怒、声名鹊起、哀鸿遍野、犯颜直谏、手足无措、引以为戒、哀鸿遍野”等词语。教学重难点教学重点读懂课文，了解狄仁杰是怎样公正护法的。教学难点引导学生认识严格执法的重要意义。教具学具准备学生收集有关狄仁杰的文字、图片资料。教学设计思路 本课是一篇略读课文。教学时，应充分放手让学生根据课文后面的提示要求，自主阅读
8、，抓住课文的第二部分，了解狄仁杰公正护法的典型事例，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。吴忠市利通街第二小学教学设计5教学环节教学内容安排、教师及学生活动设计 二次设计一辅助环节方法一：故事导入。教学时，可让学生说说自己知道的我国历史上刚正廉明、执法不阿的人物及其事迹，然后导入新课学习。方法二：资料介绍。也可由学生交流自己查到的有关狄仁杰的资料导入，为学习新课做个铺垫。出示学习目标 1、读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的感悟刚正廉明、执法不阿的精神。2.根据课文第三、四自然段的内容，编写小剧本，在演一演。3.认识“庇、屠、辜、悯、悼 ”5 个生字，读读记记“屠杀、无辜、怜悯、哀悼 ”及就
9、“勃然大怒、声名鹊起、哀鸿遍野、犯颜直谏、手足无措、引以为戒、哀鸿遍野”等词语。二学习新知自学指导一1.自读课文，边读边画出生字和不懂的问题。2.想一想：课文主要写的是什么？自学检测组织交流。过渡：课文哪几自然段讲狄仁杰公正护法的？第一部分：（第 1 自然段）概括介绍一代名相狄仁杰。第二部分：（第 2-5 自然段）写狄仁杰公正护法。第一层：写狄仁杰明察善断，循律准确，断案如神。第二层：写狄仁杰为了护法敢于犯颜直谏。第三部分：（第 6 自然段）写狄仁杰居宰相后，是国家安定巩固，深位武则天倚靠和器重。自学指导二1、读课文，边读边想：狄仁杰是怎样公正护法的？读后进行交流。吴忠市利通街第二小学教学设计
10、62、学习课文后，自己有什么感受三当堂训练根据课文第三、四自然段的内容，编写课本剧 习题设计我会根据意思写词语。1.执行法令、法律，不徇私迎合（ ）2.因生气变脸色的样子。（ ）3.十分推重。（ ）4.形容名声迅速提高。（ ）板书设计7 狄仁杰公正护法 明察善断 断案如神犯颜直谏 教学反思吴忠市利通街第二小学教学设计7课题 8 出色的老师 计划课时 2 课时教学内容分析这是一篇精读课文。课文讲述了“我”在美国加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得故事，歌颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品质。全文分为三部分。第一部分将好朋友伦捷送我一只电子手表，我非常喜爱它。第二部
11、分将我心爱的手表失而复得的故事。第三部分写我幡然醒悟，认识到这位黑人同学是一位出色的老师。教学目标1.指导学生读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师，认识公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自觉遵守校规的精神。2.引导学生有感情的朗读课文，学习讲课文故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。 3.帮助学生学会“揣、昧、屉、蔼”4 个生字，掌握“揣测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲“及”至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告诫、困惑、居然、遗憾、翻然醒悟、迂回“等词语。教学重难点教学重点：读懂课文，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师？教学难点：引导认
12、识讲公德和遵守校规的重要。教具学具准备小黑板教学设计思吴忠市利通街第二小学教学设计8路 本篇课文讲的是大学校园里发生的事情，文章结构简单，语言也比较朴实，学生学习理解起来难度不大。教学时，可引导学生自主阅读，运用已经掌握的阅读方法，学习课文，理解为什么说那位黑人是位出色的老师，从而受到教育和感染。第一课时课时目标：初读课文，理解课文大意，理清文章脉络。第二课时课时目标：深入理解课文，体会人物的思想感情，认识讲德和遵守校规的重要。教学环节教学内容安排、教师及学生活动设计（第一课时） 二次设计一、辅助环节可启发学生谈谈自己在学校生活中，遵守或违背校规的具体事例额和认识，来导入新课学习。出示学习目标
13、1 有感情的朗读课文，学习讲课文故事梗概2 学会“揣、昧、屉、蔼”4 个生字，掌握“揣测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲“及”至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告诫、困惑、居然、遗憾、翻然醒悟、迂回“等词语。二、学习新知自学指导一1、自读课文，边读边画出生字和不懂的问题。2、想一想这个故事的梗概自学检测1 用自己的话讲讲这个故事的梗概。2、交流初读后的收获。自学指导二提出你在阅读中不懂的问题，或提出一个你认为有研讨价值的问题。尝试解决自学检测 梳理问题，解疑存疑1）、引导学生利用掌握的阅读方法，结合上下文，解答部分问题。2）存疑，期待解答。A、课文出现了几个人物，主要写谁，理由
14、是什么呢？吴忠市利通街第二小学教学设计9B、文中说“丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时间”，那丢失的是什么？C、黑大哥明明是学生，课为什么称他是老师？他的杰出表现在哪里？三当堂训练 练习 2、3、4、题 五、作业：1、熟读课文2、书写生字教学环节教学内容安排、教师及学生活动设计（第二课时） 二次设计一辅助环节1、复习：课文主要讲的什么事？（简练的语言概括）2、出示学习目标指导学生读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师，认识公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自觉遵守校规的精神。抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。二学习新知自学指导一1、好朋友伦捷送“我”一只什么样的手
15、表？2、手表丢失了，为什么说“丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时间”？3、“我”是怎样找到的？4、为什么“我”受到院长的处罚？自学检测引导学生体会、交流自学指导二1、课文中比较具体地写出了“我”找到手表。受到的处罚过程中的思想变化，找出有关的句子读一读，体会“我”的思想感情有什么变化2 课文内容，说说自己对“但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”这句话理解吴忠市利通街第二小学教学设计10自学检测 填空（感情变化：伤心高兴感激困惑不满。要引导学生从“困惑”“真不仗义”等词语中看出“我”没有真正认识到“规则的重要”。此时相机处理对“居然”的理解。）课文中的四位人物给你留下什么印象？哪位给你留下深
16、刻印象？（用自己的话评价四位人物）我黑大哥校长校园管理处的奶奶总结：课文直接写出四位人物，以“我”为线索贯穿全文。通过心理、言行的描写，展现“我”的性格“黑大哥”是全文主要人物，他的一颦一笑、举手投足间我们领略了他的高贵人格魅力。2、公德是公共的道德，它其实是有关社会的安宁、幸福、有序的种种行为规范，是我们民族的高尚品德。遵守它被传颂为佳话，沐浴它心灵得到净化，感受它力量无比强大结合自己的生活，说说哪些是公德。三、当堂训练 练习 4、5 题四、作业1、积累本课字词。2、写写发生在自己身边的讲公德或遵守规则的事情。习题设计课文内容我知道：1.文章 4-12 自然段，写我心爱的手表而复得的故事。这
17、部分内容是按照“丢失手表- 受到处罚”的顺序写的。2.我对黑人同学的情感态度变化由（ ）-（ ）翻然醒悟。板书设计8 出色的老师 手表丢失失而复得（感情变化：伤心高兴感激困惑不满）吴忠市利通街第二小学教学设计11教学反思课题 9 美丽的规则 计划课时 1 课时教学内容分析这是一篇略读课文。课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端法律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德，全文分为三部分。第一部分写我们乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景。第二部分写我们在路上看到的车辆行车“失衡”的图景。第三部分写“我”的感受。教学目标1、 指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规
18、则”的含义，提高遵守规则的自觉性。2、帮助学生认识生字词。教学重难点教学重点：读懂课文，体会“美丽规则”的含义。教学难点：引导学生认识严格遵守规则的一样，提高遵守规则的自觉性。教具学具准备小黑板教学设计思路吴忠市利通街第二小学教学设计12本篇课文篇幅不长且语言浅显易懂，适宜学生自主阅读。教学时，可放手让学生根据课后提示的要求自读课文，读懂课文，把握课文内容，体会“美丽的规则”的含义和人物的情感与认识，领悟作者所要表达的思想。教学环节 教学内容安排、教师及学生活动设计 二次设计一辅助环节同学们，你们见过马路上堵车吗？说说看到的情景也可让学生谈谈课前预习所得，从而导入新课学习。学习目标：1、 读懂
19、课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。2、认识生字词。学习新知自学指导一1、自读课文，边读边画出生字词和不懂的问题。2、想想课文讲了一件什么事？自学后教开火车读生字词，总结主要内容自学指导二读课文，边读边想：1）“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车？2）在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？后来看到什么场景？3）为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱企鹅还要深刻”？4）读完课文，你有什么感想？自学后教：用虽然但是连起来回答从各个角度谈出自己的体会吴忠市利通街第二小学教学设计13当堂训练1、结合课文内容说说“美
20、丽规则”的含义。2、在课文中挑选自己喜欢的词语，读读写写。习题设计课文回顾：我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它给我留下的印象。甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯中，看到了规则之美、人性之美。1.本段以（ ）为主题。写了我的感受，（ ）了文章主题。2.怎么理解“规则之美、人性之美”？3.本段中，你感受到了什么？板书设计9 美丽的规则 担心会堵车失衡的美景 规则之美、人性之美教学反思课题 百花园二 计划课时 45 课时教学内容分析语文百花园二包括 “温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。“温故知新”中安排了 “成语的运用”“拓展与交流”“阅读平台”
21、和“积少成多”四项练习。本次口语交际活动是以“维权守法小卫士”为主题开一次交流会，目的是引导学生交流自己身边违反法律法规、侵害公民权益的事情及见过或经历过维权守法的事情及感受。从而增强法规、法制观念、自觉维权守法，提高口语交际的能力。本单元习作时指定习作范围，自己命题，写一篇习作，习作内容：写一件有关规则的事。教学目标1、积累词语，引导学生准确地理解成语和运用成语。2、拓展与交流，引导学生交流本单元课文中给自己留下深刻印象人物的认识。3、拓展学生的阅读范围，扩大学生的视野，提高学生的阅读理解能力、写作能力。4、使学生懂得写事记叙文必须交代清楚记叙文的几个要素。5、学习围绕中心写好一件事的记叙方
22、法。 6、学习从记叙诸要素等方面修改文章，从而提高记叙文写作能力。教学教学重点：引导学生准确地理解、运用词句并扩大阅读量，提高写作能力。吴忠市利通街第二小学教学设计14重难点教学难点：增加语言积累，树立讲正气、讲公德、讲敬业奉公的精神，做一个遵纪守法的好公民。教具学具准备小黑板教学设计思路第一课时教学内容：完成温故知新第二课时教学内容：阅读平台和积少成多。第三课时教学内容：维护守法小卫士（口语交际）第四五课时教学内容：习作（写一件有关规则的事）教学环节教学内容安排、教师及学生活动设计（第一课时） 二次设计一辅助环节学习目标1、积累词语，准确地理解成语和运用成语。2、交流本单元课文中给自己留下深
23、刻印象人物的认识。1、教学。2、指导完成“的练习时，。二、学习新知自学指导一1 把句中画线的部分改写为成语。2 选择恰当的成语，填入句子里自学后教1 可让学生先弄清题目的要求，再读懂句子中画线部分的意思，然后再改写出相应的成语来2 先引导学生弄懂出示的两组成语的意思，找出每组里两个成语的区别之处。然后根据句子的意思和语言环境，在提供的成语中选择恰当的一个，填入句子里自学指导二1 听了宁宁的读书日记，你有什么想法？2 说说你读了本单元的课文有什么感受？自学检测1 交流2 写一篇本单元的读书日记。吴忠市利通街第二小学教学设计15三当堂训练学生写读书日记，教师巡视。 教学环节教学内容安排、教师及学生
24、活动设计（第二课时） 二次设计一辅助环节学习目标1 拓展阅读范围，扩大视野，提高阅读理解能力2 积累名言谚语二学习新知自学指导一1、自由读短文，想想短文写了件什么事？2、你对这位小学生投诉的行为有什么看法？自学检测（引导学生在自读中感悟，自读中理解，然后围绕短文思考题讨论、交流）1、交流阅读成果。2 结合实际，谈谈自己在购物时经历过的或看到的、听到的一些不愉快的事情和感受，自己是怎样维权守法的？自学指导二1、自由读句子， 想想这些句子的意思2、体会句子的所讲的道理。3、背会这些句子。自学检测：默写句子三当堂训练抄写相关的内容的句子、谚语背背。教学环节教学内容安排、教师及学生活动设计（第三课时）
25、 二次设计一、激趣导入1、同学们，你们知道“3.15”是什么意思吗？（学生根据自己理解自由发言，得出“3.15”是消费者权益保护日的答案。）2、观看录像资料：（资料显示 3 月 5 日工商等执法部门集中销毁假烟、假酒、假药、不合格牛奶、“三无产品”等。）1、当你面对这些事情时，你的感受是什么？今天，让我们以“维权守法小卫士”为主题，开一次交流会。二、回忆往事，小组交流1、教师引导：在我们身边经常会有与维权守法相关的事情发生，有些甚至已经发生在我们身上，你有没有明确他人的所作所为维护或损害谁的什么权益，拿起法律的武器来面对这些事情呢？2、小组讨论、交流，回忆我们身边发生的、听到的或亲身经历的事例
26、。吴忠市利通街第二小学教学设计16三、全班交流，畅所欲言1、师：我们刚刚学习了“哪儿要投诉”这篇文章，面对收获员的搜身、冷淡，上五年级的小姑娘坚持要为自己的权益投诉。你能不能像她一样，做个维权守法的小卫士呢？2、学生自由发言，讲述自己知道的或经历的事例。这些故事可以发生在商场、超市、街上、车上等。其他学生可以边听边提出问题和看法，交流自己感受，并做出评价。3、教师质疑：有时候，当我们发现自身权益被侵害时，想讨个说法，却发现自身安全不能保障时，我们应该怎么办呢？a) 学生讨论发言：总结处理办法，例如：先脱身，找大人，找警察，找有关部门等。b) 师小结：当我们的维权无法保障自身安全时，我们首先要学
27、会集中生智，首先要脱身，之后再考虑维权。四总结动员参与了今天的交流会，你印象最深的是谁的发言？你有什么感悟呢？今天，同学们向我们讲述了一个个生动的事例，让我们明白了我们不仅要守法，还要学会维权。面对商贩们的缺斤短两，面对“三无食品”，面对不公平的待遇，面对不礼貌的行为，我们不能在沉默，应该拿起手中的俄法律武器，维护合法的权益，维护社会的正义，做一个维权守法的小卫士。教学环节教学内容安排、教师及学生活动设计（第四课时） 二次设计一、谈话导入在日常生活中，我们会遇到各种各样的规则，规则是有关部门制定的，是人们共同遵守的制度或章程。比如：大家都遵守交通规则，人与车在各自的道路上行走或行驶才会安全有序
28、；同学们和老师都遵守教学规则，学校里的教学活动才会有条不紊；电影院，剧院里的观众都遵守观众规则，才能保证大家安安静静地观看电影、戏剧总之，人人遵守规则，社会才会井然有序；倘若背离了规则，社会讲一片混乱。今天，同学们先想一想在生活中是否遇到过规则的事，再以此为话题，自拟题目，写一篇习作。二、明确习作要求1、所写的一件事必须与规则有关，要表明与什么规则有关，这个规则在生活中有什么作用。2、要写清楚这件事是怎么发生的，相关的人都做了什么？3、习作要写得真实而有条理，要如实地描述出自己的感受和别人对这件事的看法。三列提纲三、在习作之前要列一个提纲。习作之后要认真自我修改。还可以与同学互换作文，互相修改
29、。四、布置作文要求； 1、要交代清楚时间、地点、人物。事件的起因，经过和结果： 2、注意前后照应； 吴忠市利通街第二小学教学设计173、 500 字左右。五、学生写作文（第二课时完成）习题设计板书设计教学反思第三单元课题 10、两小儿辩日 计划课时 2 课时 教学内容分析两小儿辩日选自列子 汤问。讲述的是孔子在路上遇到两个小孩儿在争论太阳什么时候离人远，什么时候离人近双方各有根据，坚持己见，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩儿笑话。故事体现了两个小孩儿善于观察，说话有理有据，同时也体现了孔子实事求是的态度。这篇文言文不仅叙述事情层次清楚，而且还蕴含着引人深思的道理。教学目标1
30、、学生能利用课后注释和查字典的方式疏通文意，2、培养学生朗读、背诵文言文的能力和比较文言文与现代白话文的特点。3、理解课文内容，学习古人为认识自然，探索真理而善于动脑，大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学在疏通文意的基础上，读出古文的韵味，理解孔子实事求是的学习态度和两小儿勤于动脑，大胆探索真理的精神。吴忠市利通街第二小学教学设计18重难点感悟宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。教具学具准备教师准备：孔子的资料及太阳变化的资料。学生准备：观察不同时间太阳形状和大小的变化。搜集孔子的资料。教学设计思路第一课时导学内容：学习生字、新词，
31、指导读通读顺课文，初步理解文章内容，师生共同探讨学习文言文的方法。第二课时导学内容：1.用以前学过的方法理解课文内容，并进行质疑。2.感悟文章中蕴含的道理，学习孔子“知之为知之，不知为不知”的学习态度和两小儿的探索精神。3.背诵全文。教学环节 教学内容安排、教师及学生活动设计（第一课时） 二次设计一、辅助环节1、板书课题2、出示学习目标（1）读通读顺课文，（2）初步了解文章大意二、新知学习1、第一次先学后教出示自学指导（一）（1） 自由朗读课文，读准字音，读通句子。（2） 划出不理解的词语，借助课后注解或联系上下文去理解。（6 分钟后读得好，说得准。 ）学生学习。检测：（1）我会认：盘盂 孰为
32、汝多知乎（2）我会读：指名读课文。吴忠市利通街第二小学教学设计19（3）我会说：指名说说文章的主要内容。2、第二次先学后教出示自学指导（二）默读课文，思考这篇文言文的主要内容。回顾学习文言文的方法。（5 分钟后比谁思考的认真。 ）学生学习检测：指名说说文章的主要内容。指名说学习文言文的方法， （相机出示写有学习文言文方法的小黑板）三、当堂训练1、完成小学生写字第 10 课。2、在练习本上写出文章的主要内容。教学环节 教学内容安排、教师及学生活动设计（第二课时） 二次设计一、辅助环节1 板书课题。2 出示学习目标(1)借助注释和工具书理解课文内容。(2)悟出文中蕴含的道理二、学习新知1、第一次先
33、学后教出示自学指导（一）借助注释和工具书理解课文内容（5 分钟后比谁理解的最正确。）学生学习。检测：（1）开火车，分段理解意思。(2）指名串讲全文的意思。2、第二次先学后教出示自学指导（二）默读课文，思考：读了文章后你明白了什么道理？并在文中做出恰当的批注。试着背诵课文。（8 分钟后比谁思考的认真，背诵的流利。 ）学生学习。检测：指名说说悟出的道理，读一读做出的批注。开火车背课文。吴忠市利通街第二小学教学设计20三、当堂训练1、按要求写句子。两小儿辩日中两小儿各自的观点是（ ）两小儿辩斗各自的理由是（ ） 。2、两小儿辩斗表现了两小儿（ )的精神。3、“孔子不能决也”说明了（ ）。板书设计板书
34、设计：两小儿辩日早晨 中午 一儿 近 大 车盖 盘盂 小 远一儿 远 凉 沧沧凉凉 探汤 热 近 教学反思课题 11、飞天梦圆 计划课时 2 课时 教学内容分析这是一篇略读课文。文中记叙了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和不懈的追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下， “神州五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。课文赞扬了中国航天人热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学目标1读课文，掌握生字，积累好词佳
35、句。2读课文，抓住课文的主要内容。了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年圆梦的经过，从中体会中国航天人的默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，激发学生的民族自豪感。3读课文，感悟品味作者是如何用语言表达中国人圆遨游太空之梦的决心、艰辛及喜悦之情的。 吴忠市利通街第二小学教学设计21教学重难点教学重点：了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。教学难点：体会中国航天人的精神。教具学具准备教师准备：关于我国航天工程的多媒体电脑课件和文字材料、图片、等。学生准备：课前搜集关于我国航天工程的资料。教学设计思路第一课时导学内容：1、让学生熟读课文2、引导学生自学生字，积累词语。生字：嫦、娥、绚、穹、
36、锲 词语：瑰丽绚烂、锲而不舍、凌云壮志、积劳成疾、猝然长逝、震耳欲聋等。第二课时导学内容：1读课文，抓住课文的主要内容。了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年圆梦的经过，从中体会中国航天人的默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，激发学生的民族自豪感。2. 读课文，感悟品味作者是如何用语言表达中国人圆遨游太空之梦的决心、艰辛及喜悦之情的。教学环节 教学内容安排、教师及学生活动设计（第一课时） 二次设计一、辅助环节1、板书课题2、出示学习目标（1）认会 5 个生字，理解新词。（2）了解文章的主要内容。（3）理清文章的层次。二、新知学习1、第一次先学后教出示自学指导（一）(1)自由朗读课文，读准
37、字音，读通句子。(2)把预习中划出的不理解的词语，借助工具书或联系上下文去理解。（5 分钟后比谁读得好，说得准。 ）学生学习。检测：吴忠市利通街第二小学教学设计22（1）我会认：嫦娥 苍穹 瑰丽绚烂 锲而不舍（2）我会解：凌云壮志 锲而不舍 积劳成疾（3）我会读：指名读课文。2、第二次先学后教出示自学指导（二）默读课文，思考这篇文章的主要内容，划分文章的段落层次。（6 分钟后比谁思考最认真。 ）学生学习检测：(1)指名说说文章的主要内容。(2)指名说说自己是怎样划分段落的。 三、当堂训练学习之友第 11 课 1、2、3 题。教学环节 教学内容安排、教师及学生活动设计（第二课时） 二次设计一、辅
38、助环节1 板书课题。2.、出示学习目标（1）了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。（2）体会中国航天人的精神。二、学习新知1、第一次先学后教出示自学指导（一）默读课文，想一想：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？（5 分钟后比谁读书最认真。）学生学习。检测：指名回答，其他同学可以补充或纠错。2、第二次先学后教出示自学指导（二）默读课文，划出文中最让你感动的句子，并在这些句子旁做出批注。（7 分钟后比谁体会最深刻。）学生学习。检测：学生交流自己感动的句子，从而体会中国航天人默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。吴忠市利通街第二小学教学设计23三、当堂训练完成学习之友 11 课 4
39、、5、6 题。习题设计1搜集我国航天工程的有关信息。了解信息，开拓眼界。2口述炎黄子孙圆飞天梦的经过。3抄写、背诵好词佳句。4看课外书：少儿百科全书 。5、办一期有关我国航天事业成就的小报。板书设计飞天梦圆 做梦：飞离地球 古人勇于实践圆梦：默默奉献 新中国锲而不舍梦圆：“神舟五号”载人航天飞行成功“教学反思课题 12 种瓜得豆 计划课时 2 课时 教学内容分析种瓜得豆是一篇儿童科普读物，说明文。作者用通俗易懂的语言有层次的介绍了什么是基因、转基因技术及转基因技术的应用。全文结构非常清楚，是典型的说明文体裁。全文为总分结构，每个分述部分都有总述句概括该部分的主要内容。课文运用了浅显的比喻和通俗
40、易懂的语言，如， “种瓜得豆” “大管家” “发号施令” “搬家”等，把较为深奥的现代高科技知识，很通俗地介绍给读者，并且使之很容易被人接受。设计理念“阅读是学生的个性化行为” 。教师要善于引导学生从书面语言中获得信息，引导学生与本文对话，了解转基因技术知识。在引导学生感受、理解课文内容的过程中，创设情景，激发学生的学习积极性，提高学生理解和运用语言文字的能力。教 1.朗读课文。了解课文介绍的科学知识。吴忠市利通街第二小学教学设计24学目标2.学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。体会课文语言的特点。3.学会“泌、玫、瑰”3 个会写字和会认字“搬、玫、瑰、柿、供
41、”5 个字，掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求”等词语。教学重难点教学重点：了解课文的有关现代转基因技术的科学知识。教学难点：学习说明文的表达方法及课文的语言特点。教具学具准备教师准备：收集现代转基因技术的知识和研究成果。学生准备：课前搜集收集现代转基因技术的知识和研究成果。教学设计思路第一课时导学内容：学习生字、新词，指导书写。读熟课文，初步感知，质疑问难。第二课时导学内容：1.引导学生与本文对话，了解转基因技术知识。2、领悟文章的表达方法。3，拓展思维，进行想象练笔。教学环节 教学内容安排、教师及学生活动设计（第一课时） 二次设计一、辅助环节1、板书课题2、出示学习目标（1）认会写会 3
42、个生字，理解新词。（2）了解文章的主要内容。（3）理清文章的层次。吴忠市利通街第二小学教学设计25二、新知学习1、第一次先学后教出示自学指导（一）（1） 自由朗读课文，读准字音，读通句子。（2） 把预习中划出的不理解的词语，借助工具书或联系上下文去理解。（5 分钟后比谁读得好，说得准。 ）学生学习。检测：（1） 我会认：玫瑰 分泌 搬家（2） 我会解：供不应求 前所未有（3） 我会读：指名读课文。2、第二次先学后教出示自学指导（二）默读课文，思考这篇文章的主要内容，划分文章的段落层次。（6 分钟后比谁思考最认真。 ）学生学习检测：(1)指名说说文章的主要内容。（2）指名说说自己是怎样划分段落的
43、。 三、当堂训练1、完成小学生写字13 课。2、写出本课主要内容。教学环节 教学内容安排、教师及学生活动设计（第二课时） 二次设计一、辅助环节1 板书课题。2 出示学习目标（1）了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。（2）学习课文的表达方法，体会课文语言的特点。吴忠市利通街第二小学教学设计26二、学习新知1、第一次先学后教出示自学指导（一）默读课文，想想作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的，读懂后写出阅读提纲。6 分钟后比谁读书最认真。）学生学习。检测：指名上台写，其他同学可以补充或纠错。2、第二次先学后教出示自学指导（二）课文运用了打比方的写法来形象地介绍深奥的科学知识，
44、如“基因是每种植物的大管家” 。默读课文，从课文中再找出这样的语句并划出来，想想这种写法对自己读懂课文有什么帮助。（5 分钟后比谁思考最认真。）学生学习。检测：交流划出的句子，体会本文用通俗易懂的语言介绍高科技知识的特点。三、当堂训练如果你到转基因商店里购物，你希望买到什么样的产品？设想一下，用你的笔描绘出来、习题设计朗读课文，摘抄自己喜欢的词语和句子。阅读相关文章。板书设计12 种瓜得豆基因 动植物“发号施令” “大管家”（搬） （创造）转基因技术 一种生物的“大管家” 另一种生物新生物教学反思课题 13、 海水为什么是蓝的 计划课时 2 课时 吴忠市利通街第二小学教学设计27教学内容分析课
45、文讲述了印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应。表现了拉曼不断探索，致力于科学研究的精神。课文共分三部分：第一部分（第8 段），写拉曼巧遇一对母子，并为他们释疑解惑。这一部分以记叙为主，并为下面拉曼的质疑作铺垫。第二部分（第 9-13 段）写拉曼对自己想小男孩的解释产生了怀疑，后来研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而发现了一种普遍存在的光散射效应。第三部分（第 14 段），写男孩的故事提醒人们：新的发现就在你的“已知”内的“未知”之中。作者文笔生动，中心亦不难看出，但其中隐含的许多意思未
46、必一下子都能注意到。要在朗诵中感受文章的美，在朗诵中体会作者的深意，在朗诵中提高文学修养。文章中所涉及到的科学原理，恐怕难以解释透彻，所以这部分虽然会成为阅读文本的难点，利用课后自己搜寻资料的方式解决，课堂上只要明白作者的写作目的不是为了介绍具体的科学原理，而是着重于表达认识就可以了。教学目标1 了解“好奇心”对于科学探究的重要意义，树立学生勤学好问的求学观念。2 学习在叙述故事中穿插议论、阐述道理的写作方法。教学重难点教学重点：思考“已知”与“未知”之间的关系，让好奇心成为学生求知的不竭动力。教学难点：指导学生学习使用在叙述、说明过程中穿插议论、阐述道理的写作手法。教具学具准备学生课前搜集拉
47、曼的资料。海水为什么是蓝色的，查阅相关资料。教学设计思路第一课时导学内容：学习生字、新词，指导书写。读熟课文，初步感知。第二课时导学内容：1.学习课文，理解课文内容。2. 引导学生理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求勇于探索的精神。3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。吴忠市利通街第二小学教学设计28教学环节 教学内容安排、教师及学生活动设计（第一课时） 二次设计一、辅助环节1、板书课题2、出示学习目标（1）会认会写 4 个生字，理解新词。（2）了解文章的主要内容。（3）理清文章的层次。二、新知学习1、第一次先学后教出示自学指导（一）(1)自由朗读课文，读准字音，读通句子。(2)把预
48、习中划出的不理解的词语，借助工具书或联系上下文去理解。（5 分钟后比谁读得好，说得准。 ）学生学习。检测：(1)我会认：忌讳 惰性 液体(2)我会解：愧疚 闭目塞听 源源不断(3)我会读：指名读课文。2、第二次先学后教出示自学指导（二）默读课文，思考这篇文章的主要内容，划分文章的段落层次。（6 分钟后比谁思考最认真。 ）学生学习检测：(1)指名说说文章的主要内容。（2）指名说说自己是怎样划分段落的。三、当堂训练1、完成小学生写字13 课。2、写出本课主要内容。教学环节 教学内容安排、教师及学生活动设计（第二课时） 二次设计吴忠市利通街第二小学教学设计29一、辅助环节1 板书课题。2.、出示学习
49、目标（1）了解“好奇心”对于科学探究的重要意义，树立勤学好问的求学观念。（2）学习在叙述故事中穿插议论、阐述道理的写作方法。二、学习新知1、第一次先学后教出示自学指导（一）默读课文，想一想：为什么说“地中海轮船上那个男孩的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台”？（5 分钟后比谁读书最认真。）学生学习。检测：指名回答，其他同学可以补充或纠错。2、第二次先学后教出示自学指导（二）默读课文1、从文中找出你认为给人以启迪或教益的句子做上批注。2、想想本文在写作方法上有什么特点。（7 分钟后比谁体会最深刻。）学生学习。检测：1 学生交流给人以启迪或教益的句子，从中体会拉曼不断探索，致力于科学研究的精神。2、指名说说本文在写作方法上有什么特点。三、当堂训练学习课文在叙述故事中穿插议论、阐述道理的写作方法，写一则类似的生活故事。习题设计1
