1、人教版小学四年级语文下册纪昌学射教学设计刘梁梅教学过程：一、引课1、 同学们好！我姓刘，很高兴和同学们一起学习、交流。先和同学们交流一个轻松点的话题：你们喜欢听故事吗？知道故事都分哪些种类？2、 你们都知道哪些寓言故事呢？3、 板书课题，指名读题，重点读好：昌 射二、解题1、 围绕这个题目，你能想到哪些问题？2、 解说：纪昌为什么学射？三、初读1、 请同学们打开书，自由读，同时思考你们刚才提出的问题。2、 认读生字词：虱子 妻子3、 刚才的问题能解决了吗？向谁学？结果怎么样？4、 怎么学的？这个问题比较难回答，指名回答。 （注意说话的层次：首先然后最后）5、 提高要求：把刚才的三个问题连起来说
2、一说。 （课文的主要内容）6、 读了这篇文章，你觉得纪昌是一个怎样的人？过渡：哪些自然段带给你这样强烈的感觉呢？请同学们再读课文的 23 自然段，把你感受深的句子多读一读。四、研读1、 自由读。2、 找出飞卫向纪昌提出要求的句子，谁来读？（共 2 处）3、 谁来读一读，他怎么练的？（共 2 处）4、 练习的结果请同学来读一读。 （共 2 处）同时出示课件5、 同学们，你们有没有发现， 这两段话在写法上有什么特点？6、 现在，让我们走进纪昌第一次练眼力的场景。课件出示句子请你好好读一读，哪些词语引起了你的关注？提问，引出“注视” 。联系上下文，说说什么叫“注视”？做一做“注视”的动作，采访：你的
3、眼睛有什么感受？创设情景，进入理解课文，同时培养学生的说话能力。你练了这么一小会就 、 、 ，纪昌可是练了两年，这两年间他的妻子曾经劝他：这么辛苦，不要练了，放弃吧！如果你是纪昌，你怎么跟妻子说？指导朗读：纪昌就是这样注视着，第一天，妻子织布的时候， ；第十天，妻子织布的时候， ；第一百天，妻子织布的时候， ； 第七百天，妻子织布的时候， 第七百三古天，妻子织布的时候， 齐读 。就这样一直坚持着，纪昌的本领练得相当到家了。课件出示句子，齐读。关注破折号作用。我觉得破折号内容还可以再补充，谁来试试？你觉得哪句话更能说明纪昌的本领相当到家了？指导有感情朗读，齐读。7、 我们再来看一看第二次练眼力。
4、课件出示重点句，教学方法同上 6。读一读，哪些词语引起你的关注？引出“聚精会神”找一找“聚精会神”的近义词。纪昌每天聚精会神的盯着小虱子，渡过了春夏秋冬，一天又一天，期间肯定有干扰他的事情发生的。充分发挥你的想象，说说有哪些干扰的事情发生？引读，但是他依然每天 “功夫不负有心人” ，那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。你有什么话说？深入理解课件出示原文：三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。学生凭感觉说说自己的理解。用“竟然”造句。8、 配乐读文 2、3 自然段。9、 拓展据我所知，练射箭，不仅要练眼力，还要练臂力。第三次，纪昌又去拜见飞卫。飞卫还是不满意，他说： （课件出示）现在，再次发挥你的想象，怎样练习臂力，结果怎样？学生作品展示。五、回归作者写练开弓，练射箭仅仅用了几句，练眼力用了两大段，这是为什么？学习这则寓言，我得到了很多的启示，我相信，你们也都各有体会。把你们体会写一写。学生作品展示。
