1、第四课时 我的发现 日积月累复习导入1、读词语盘点中的词语。2、听写词语。3、互相纠错。读对话，了解内容1、自读“我的发现” ，想想从小林和小东的谈话中，你知道小东有什么发现?2、 同桌分角色读，进一步读好对话。谈一谈，小东有什么发现1、谈一谈小东有什么发现?2、谁还有相同的发现?3、抓主要内容，你还发现有什么好方法?学生自由谈，肯定学生学习中注意发现总结方法。练习用自己能掌握的方法概括短文的主要内容(在前几个单元中任选两篇概括)读课本中的歇后语1、读六个歇后语，说说发现了什么?2、熟读歇后语。3、讲解个典故“关羽失荆州”“王羲之写字”“周瑜打黄盖” 。如果学生知道，可请学生讲一讲。附：关羽失
2、荆州关羽失荆州的故事来自于三国演义第七十五回。当时孙权欲夺荆州，叫陆逊“速为孤图之”。陆逊闻荆州军马整素，无奈装病。陆逊对吕蒙献计：“云长倚恃英雄，自料无敌，所虑者惟将军耳。将军乘此机会，托疾辞职，以陆，之任让与他人，使他人卑辞赞美关公，以骄其心，彼必尽撤荆州之兵，以向樊城。若荆州无备，用一旅之师，别出奇计以袭之，则荆州在掌握之中矣。 ”关公闻听陆，守将吕蒙病危，换了陆逊，不把陆逊放在眼里，果然撤荆州大半兵赴樊城，致使荆州失守。王羲之写字入木三分的由来唐代张怀窄的书断中记载：晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分。所谓“祝版”，是古时的祭祝文字，都写在木版上，所以叫做“祝版”。后来改用纸写
3、，但按习惯仍叫“祝版”。王羲之曾写过“ 祝版 ”，是写在木版上的。由于他笔力强健，落笔有劲，因此字迹渗透入木，竟达三分之深，这就叫“入木三分”。周瑜打黄盖周瑜打黄盖的故事出自于三国演义第四十六回。周瑜手下老将黄盖为周瑜献计，欲用火攻曹营。并且黄盖愿意诈降曹操，行周瑜之诈降计。周瑜依计借故把黄盖打得皮开肉绽。黄盖写信给曹操诈降，曹操中计，火攻成功。4、背歇后语。说说在读书过程中，关于用歇后语的句子。教师出示几个带有歇后语的句子，让学生体会歇后语在句子中的作用使句子形象生动1、 “水滴石穿非一日之功”，没有坚持不懈的努力，张小亚是不会取得这么好的成绩的。2、他对人了解得很深刻，讲起某人的特点来，那真是王羲之写字人木三分。3、你才有了一次好成绩，看，一大意又落后了。这真是应了那句话：关羽失荆州骄兵必败。第五课时 趣味语文趣味语文1、自读两个小故事，读熟练。2、你觉得趣在哪?说一说。3、读对子，反复吟诵，感悟趣。水车车水，水随车，车停水止风扇扇风，风出扇，扇动风生花甲重逢，增加三七岁月古稀双庆，更多一度春秋4、拓展作业：把书中的故事讲给家人听。有兴趣的同学，可以搜集趣联妙对故事，在语文活动课上讲给老师和同学听。阅读延伸课外作业：读选读课文。第八单元考试（一课时）试卷讲评（一课时）
