1、学校： 四族小学 年级：四年级 备课组：语文教研组 主备人： 包爱丽 审核： 杜芸芸 班级： 小组名： 姓名：小学语文导学案课题 丝绸之路 课型 预习+展示+反馈学习目标1听写本课生字新词（小组推荐） 。2在熟读课文的基础上思考：我国去罗马帝国的路到底是怎么样的一条路？文中哪一个自然段在讲？3、感受我国古代社会、经济、文化的繁荣重难点“丝绸之路”的历史地位及作用的体会（结合历史及张骞理解） 。课时安排 共二课时（第 2 课时）导学过程 温馨提示预习导学(5 分)一、预习目标：1、掌握本课的生字、新词，熟读课文的基础上加深对文章内容的理解和把握。2、丝绸之路的作用是什么？二、预习指导：让学生结合
2、书本资料读文。课内一、 探究目标：（一）整体感知1、张骞在开辟丝绸之路的过程中遇到了哪些困难？他是如何面对的？2、为什么说张骞是古代伟大的探险家、外交家？探究15 分（二）自主探究，精读感悟1、各小组根据本组讨论情况交流发言，统一答案后展示成果。2、文章第四自然段写出了去罗马帝国的路（这条路条件环境恶劣，充满艰辛与危险） 。3、 “丝绸之路”的作用：成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。4、张骞：用毕生精力，经历了千辛万苦打通了丝绸之路。他打通的丝绸之路成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带展的纽带。张骞出使西域得到了西域的有关信息。二、探究指导：学法指导：1、让学生明白历史的基础上指导朗读、品
3、悟，并相互评价；2、指导学生在反复朗读中抓住关键词句理解课文。（1）范读；（2）个别读；（3）小组读；（4）同桌读；（5）齐读。三、自主探究你认为张骞是怎么样一个人？展示汇报（10 分）根据探究目标进行展示汇报（个人展示、小组展示、小组评价）达标测评（5 分）测评目标：1、完成课后两道练习题2、完成与课文丝绸之路相配套的配套练习册上的习题。拓展延伸（5 分）拓展知识：张骞简介以及张骞出使西域的故事（探险家、外交家，打通了丝绸之路，是中国与西亚各国经济贸易方面友谊的桥梁）学校： 四族小学 年级：四年级 备课组：语文教研组 主备人： 包爱丽 审核： 杜芸芸 班级： 小组名： 姓名：课后反思1、这节课我的收获是：2、 这节课我的不足是（课前预习、课堂发言、小组合作等方面）：3、 我努力的方向是（课后如何改进不足）：
