1、第六单元牧笛声声教学目标1、能自主参与到各项音乐活动中，知道音乐来源于生活，感受牧歌和草原民歌的基本特点，并尝试用不同的方式表现牧歌和草原民歌的特色与美。2、背唱牧童之歌 ，能自主地处理歌曲牧羊女 。欣赏、辨别歌曲的演唱形式：独唱与齐唱。3、锻炼即兴表演的能力，用舒展的歌声、肢体动作来表达内心的感受。教学思路通 过演唱、欣赏、律动等音乐活动让学生感受山野、草原的音乐风格、了解牧童、牧民的生活风情，激发学生热爱自然，热爱生命，热爱劳动的人文情感。演唱与欣赏 新疆民歌牧童之歌和外国歌曲牧羊女 牧场上的家进一步拓宽学生的艺术视野，让孩子们在创造表演中感悟音乐文化的多样与沟通。编故事、创节奏、学 舞蹈
2、是发展性的综合创造活动。教学内容唱：牧童之歌 牧羊女听：牧童短笛 牧场上的家 草原上升起不落的 太阳 草原赞歌动：学跳蒙古舞 用打击乐为歌曲伴奏教学重点感受牧歌和草原民歌的基本特点，在创造表演中感悟音乐文化的多样与沟通。教学难点背唱牧童之歌 ，能自主地处理歌曲牧羊女 。新|课| 标 |第|一 |网第二课时牧羊女教学目标1、正确运用力度记号，按三拍子强弱规律演唱歌曲牧羊女 ，并用乐器吹奏。2、唱准 si 的音高，复习 dod。 各唱名的音高，继续进行视唱与听音练耳训练，进一步培养听辨旋律音程的能力。3、用柔美连贯的声音表现歌曲牧羊女中的抒情、柔美的意境，体会歌曲表达的牧羊女对美好生活的热爱之情。
3、4、欣赏轻音乐牧场上的家教学重点难点认识力度记号，听辨乐曲中的力度变化。在节奏练习、歌曲、视唱曲中加以应用。教学过程一、欣赏乐曲牧场上的家 1、听第一遍，感受乐曲所表达的热烈欢快的情绪，教师介绍作者和乐曲的创作背景。2、听第二遍，整体感受乐曲所表达的情绪，发挥想象，用动作或色块表达自己二次备课的感受。二、学唱歌曲牧羊女 。1、听范唱，感受旋律舒展、流畅的特点和歌曲热情美好的意境。2、听教师钢琴伴奏，拍歌曲节奏，听辨歌曲中相同的乐句并练习乐句的划分。3、视唱歌谱，找出歌谱中的 d0“与 si，重点练一练。4、根据歌谱的节奏念歌词，同时注意力度对比，讲出“f 与“p”在歌曲中的作用。5、用连贯而优美的声音演唱歌曲。三、听辨拍击，加力度记号。1、出示第一段节奏谱，让学生进行拍击练习。2、教师为此练习加上力度变化后再进行拍击，让学生听辨出来，并将相应的力度记号填在括号内，再模仿拍击。3、学生自己选择力度记号，填填拍拍。4、看第二、第三段谱(即回、回 )，自学手与脚配合的拍击方法。5、用回旋曲的形式拍击 3 段节奏。 四、听辨旋律音程游乐场上 。五、课堂小结。
