1、电 子 备 课 教 案教学时间： 2013 年 9 月 日 课时安排：一课时学科 数学 年级 一年级主备教师 蒋桂娟 使用教师 蒋桂娟课题 认识(一)知 识与技能使学生能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“ 谁和谁同样多” 。过 程与方法通过做游戏，使学生体验多、少和同样多的含义。教学目标情感态度与价值观通过做游戏，激发学生参与数学活动的兴趣，体 验学习的快乐。重难重点：学生能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“ 谁和谁同样多”。难点：使学生体验多、少和同样多的含义。教具准备 椅子、圆片。教学方法 游戏活动、体验交流、动手操作教 师 活 动、学 生 活 动、师 生 互 动
2、过 程课堂教学设计及课时安排一、创设情境教师谈话引入：同学们喜欢做游戏吗？这节课，我想请几位同学来玩做椅子游戏，谁想来？（教师在教室前面准备好 5 把椅子） 6 个小朋友玩做椅子游戏，其他同学观察结果。二、探究与体验（一）认识多少1、提问：发生了什么事情？2、提问：椅子为什么不够啦？你知道了什么？3、出示小朋友和椅子一一对应的图，提 问：谁比谁多，谁比谁少？在学生汇报的基础上，教师小结。（二）认识同样多1、师：同学们真聪明，能够从游戏中学到知识，真棒！现在老师又拿来一把椅子，我们再来做一次游戏，怎么 样？2、这一次的结果怎么样？3、出示小朋友和椅子一一对应图，提 问：小朋友和椅子怎么样？（在学生汇报的基础上教师小结）学生自由发言。学生讨论，知道有 6 个小朋友，5 把椅子，小朋友多，椅子少。学生全班交流，说出小朋友比椅子多，椅子比小朋友少。6 个小朋友接着做游戏，其他学生观察讨论。学生自由发言：得出这回都有座位了。全班交流，小朋友和椅子同样多。三、实践与应用1、完成练一练第 1 题。教师提出要求：摆黄色的花片要与红色的花片同样多。2、完成练一练第 2 题，小朋友与帽子哪个多？3、出示水果图，提问：哪种水果多？哪种水果少？你是怎么知道的？学生动手摆，动口说。学生观察水果图，重点说一说自己是怎么比的。作业布置板书设计课后反思
