1、山东教育版,第五单元 常见的酸和碱,山东教育版,第11课时 溶液的酸碱性,第11课时 溶液的酸碱性,考点聚焦,山东教育版,考点1 酸碱指示剂,第11课时 考点聚焦,遇到_或_时能发生特定的颜色变化，这类物质叫酸碱指示剂。,红,酸,碱,红,蓝,无,山东教育版,第11课时 考点聚焦,山东教育版,考点2 溶液酸碱性的强弱程度,第11课时 考点聚焦,(1)溶液酸碱性强弱的表示,增强,增强,山东教育版,第11课时 考点聚焦,(2)测定溶液pH的方法在_上放一片pH试纸，用玻璃棒蘸取溶液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与_对比，即可得出被测溶液的pH，此法测得的pH为整数值。,玻璃片或白瓷板,标准比色卡,
2、山东教育版,第11课时 考点聚焦,山东教育版,考点3 pH在工农业生产和医疗上的意义,第11课时 考点聚焦,通过测定pH，可以了解空气污染情况、了解人体的健康状况、促进农作物的生长等。,山东教育版,考点4 中和反应,第11课时 考点聚焦,酸碱性,酸,碱,盐,水,H,OH,水,医药卫生,酸碱性,工业废水,山东教育版,第11课时 考点聚焦,归类示例,山东教育版, 类型一 溶液酸碱性与酸碱指示剂,命题角度：运用酸碱指示剂鉴别溶液酸碱性。,例1 2011天津下列“家庭小实验”不能达到预期目的的是( )A. 用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水 B. 用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、膨松棉等制作
3、简易净水器C. 向洗净的碎鸡蛋壳中加入食盐水可制酸碱指示剂D. 用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制酸碱指示剂,第11课时 归类示例,C,山东教育版, 类型二 pH与酸碱性,命题角度：以生活中的一些物质为背景，考查溶液酸碱性的强弱与pH的关系。,第11课时 归类示例,D,山东教育版, 类型三 中和反应的实验探究,命题角度：通过多种方式探究酸与碱是否发生了中和反应。,第11课时 归类示例,氢氧化钠溶液,NaOHHCl=NaClH2O,山东教育版,第11课时 归类示例,硫酸铜(或氯化铜),溶液无色,山东教育版,第11课时 归类示例,为进一步确定该溶液成分，小红又设计并完成如下实验：,山东教育版,第1
4、1课时 归类示例,山东教育版,第11课时 归类示例,(1)图112中符合上述实验过程的图形是_。,C,山东教育版,第11课时 归类示例,中,山东教育版, 类型四 中和反应的应用,命题角度：从生产、生活、科学实验、问题处理等角度对中和反应进行考查。,第11课时 归类示例,例4 2011娄底家庭生活中一些常见物质的pH如下：,D,山东教育版,第12课时 酸和碱的性质,第12课时 酸和碱的性质,考点聚焦,山东教育版,考点1 浓盐酸和浓硫酸,第12课时 考点聚焦,挥发性,白雾,吸水,脱水,吸水性,山东教育版,考点2 盐酸、稀硫酸的化学性质和用途,第12课时 考点聚焦,盐酸、硫酸在水溶液中能电离出相同的
5、_，化学性质相似。,红,不变色,红,不变色,2,ZnCl2+H2,FeSO4,+H2,2,FeCl2+H2,ZnSO4,+H2,山东教育版,第12课时 考点聚焦,CuCl2+2H2O,CuSO4+2H2O,2,2NaCl+H2O+CO2,Na2SO4+2H2O+CO2,2,CuCl2+H2O,6,3,2FeCl3+3H2O,2Fe(SO4)3+3H2O,CuSO4+H2O,山东教育版,第12课时 考点聚焦,注意 浓硫酸、硝酸因有强的氧化性，与金属反应不生成氢气。,山东教育版,考点3 氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质,第12课时 考点聚焦,石灰水,烧碱,火碱,苛性钠,极易,熟石灰,消石灰,微,山东教
6、育版,第12课时 考点聚焦,山东教育版,考点4 氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质和用途,第12课时 考点聚焦,氢氧化钠、氢氧化钙在水溶液中能电离出相同的_，所以化学性质相似。,蓝,红,蓝,红,2,Na2CO3+H2O,CaCO3 +H2O,Na2SO3+H2O,2,CaSO3 +H2O,OH,山东教育版,第12课时 考点聚焦,Na2SO4+H2O,2,2,CaCl2+2H2O,Na2SO4+Cu(OH)2,2,CaCO3 +2NaOH,山东教育版,第12课时 考点聚焦,归类示例,山东教育版, 类型一 酸和碱溶液敞口在空气中发生的变化,命题角度：从物质的挥发性、吸水性或与空气中的成分反应的角度来考查
7、物质敞口放置的变化。,第12课时 归类示例,A,山东教育版,第12课时 归类示例,2011泸州有浓盐酸、氢氧化钠、石灰水三种物质的溶液长期存放在空气中，溶液质量因发生化学变化而减小的物质是_，因发生化学变化溶液质量增大的物质是_，反应的化学方程式为_。,氢氧化钠,石灰水,山东教育版,第12课时 归类示例,山东教育版,第12课时 归类示例,山东教育版, 类型二 酸的化学性质,命题角度：创设情景或结合知识网络对酸性质的各个方面进行考查。,第12课时 归类示例,(1)为了验证性质，小红将紫色石蕊试液滴加到盐酸溶液中，溶液变_色； (2)图中A所代表的物质类别是_；,红,碱,山东教育版,第12课时 归
8、类示例,ABD,山东教育版, 类型三 碱的化学性质,命题角度：考查常见碱的化学性质，特别是有关CO2与NaOH和Ca(OH)2溶液反应的探究能力。,第12课时 归类示例,山东教育版,第12课时 归类示例,CO2能溶于水，也能使容器内气压降低,山东教育版,第12课时 归类示例,稀盐酸(或加氯化钙溶液),有气泡产生(有沉淀生成),A,氢氧化钠有腐蚀性，易伤到手,山东教育版,第13课时 化学反应中的有关计算,第13课时 化学反应中的有关计算,归类示例,山东教育版, 类型一 纯净物的计算,命题角度：由一种纯净的反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。,第13课时 归类示例,N2,山东教育版
9、,第13课时 归类示例,山东教育版,第13课时 归类示例,山东教育版,第13课时 归类示例,山东教育版, 类型二 含杂质问题的计算,命题角度：结合生产实际，给定含杂质的原料，计算产品的质量(或含一定杂质的产品的质量)。,第13课时 归类示例,山东教育版,第13课时 归类示例,山东教育版,第13课时 归类示例,2,化合反应,1280 t,山东教育版,第13课时 归类示例,山东教育版, 类型三 溶液的综合计算,命题角度：将溶液中溶质质量分数的计算和根据化学方程式的计算有机地结合起来进行综合计算考查。,第13课时 归类示例,山东教育版,第13课时 归类示例,0.2,6.5,山东教育版,第13课时 归类示例,2.2,山东教育版,第13课时 归类示例,
