1、24.1.1 圆,圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象,感知圆的世界,如图，在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆,r,O,A,固定的端点O叫做圆心,线段OA叫做半径,以点O为圆心的圆，记作“O”，读作“圆O”,我国古人很早对圆就有这样的认识了，战国时的墨经就有“圆，一中同长也”的记载它的意思是圆上各点到圆心的距离都等于半径,引入新知,（1）圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径r）；,因此，圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r 的点组成的图形,由画圆的过程可以看出：,（2）到定点的距离等于定长的点都在同一
2、个圆上,引入新知,把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理,为什么车轮是圆的呢？椭圆或正方形可以吗？,议一议,经过圆心的弦（如图中的AB）叫做直径,C,O,A,B,连接圆上任意两点的线段（如图AC）叫做弦，,与圆有关的概念,弦,引入新知,议一议,圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧以A、B为端点的弧记作 ，读作“圆弧AB”或“弧AB”,圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆,C,O,A,B,弧,大于半圆的弧
3、（用三点表示，如图中的 ）叫做优弧.,小于半圆的弧（如图中的 ）叫做劣弧；,C,O,A,B,劣弧与优弧,1.如何在操场上画一个半径是5米的圆？说出你的理由.,首先确定圆心, 然后用5米长的绳子一端固定为圆心端,另一端系在一端尖木棒,木棒以5米长尖端划动一周,所形成的图形就是所画的圆.,根据圆的形成定义,课堂练习,2 . 你见过树木的年轮吗?从树木的年轮,可以很清楚的看出树木生长的年龄,如果一棵20年树龄的红杉树的树干直径是23cm,这棵红杉树的半径每年增加多少?,解: 23220=0.575cm,答: 这棵红杉树的半径每年增加0.575cm.,课堂练习,如图，请用正确的方式表示出以点A为端点的优弧及劣弧.,课堂练习,想一想,判断下列说法的正误：,(1)弦是直径；,(2)半圆是弧；,(3)过圆心的线段是直径；,(7)圆心相同，半径相等的两个圆是同心圆;,(8)半径相等的两个圆是等圆.,(4)过圆心的直线是直径；,(5)半圆是最长的弧；,(6)直径是最长的弦；,( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),课堂练习,
