1、考点六：表现手法,突破方法,真题示范,对点训练,首页,末页,突破方法,首页,末页,突破方法,首页,末页,突破方法,首页,末页,突破方法,首页,末页,突破方法,首页,末页,突破方法,首页,末页,真题示范,寻石记,(2009广东)阅读下文，回答问题。,迟子建,我们童年所做的游戏，稍微有点新意的，也不外乎让一个小伙伴扮成白军，我们一伙红军四处去抓他。一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窝里。每次白军垂头丧气地被捉住的时候，我都要想：白军真蠢啊，怪不得胜利的是红军呢！ 这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。 (这句话是由“抓白军”游戏引起下文砸石头、,. . .,首页,末页
2、,真题示范,寻石头情节的关键句，由此也告诉了我们开头“抓白军”游戏的内容还不是文章的主要内容，而是对主要内容起到引入作用的，即起到“为下文写寻石一事作铺垫”的作用)听说石头能砸出火花，火花在白天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切和灿烂。 一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里，人们就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。,首页,末页,真题示范,终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，
3、都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。 (为第一部分：砸石。) 次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她呵斥我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。,首页,末页,真题示范,我就不信我找不到一块石头，那样我不就跟白军一样愚蠢了么！我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村的打渔人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说，河里的石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。 我想河里的石头动不得，山上
4、峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石,首页,末页,真题示范,头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。 既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。 (为第二部分：寻石。) 母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。她嗔怪我说：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！” 我真的是石头么？如果是，我可不想做家中的,首页,末页,真题示范,那块石头。我要做山上的石头
5、听风雨，要做水底的石头亲吻鱼。 (为第三部分：思石。) (选自迟子建散文，人民文学出版社2008年1月版，略有改动),首页,末页,真题示范,题目：本文开头写“抓白军”游戏，其作用是。(3分),首页,末页,解题思路： 1.通读文章之后，我们可以得知开头部分“抓白军”游戏并不是文章所要写的主要内容，而是作为主要内容的陪衬，引起下文的主要情节用的。抓住第二段的关键句“这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩”则更能理解这一点了。 2.联系我们曾学过的类似的文章走一步，再走,真题示范,首页,末页,一步，其中开头先写“玩弹子游戏玩腻了”，紧接着就写“内德提议去爬悬崖”，同样，开头也起到为下
6、文主要情节作铺垫的作用。希望通过这样的分析，同学们对于“作铺垫”有了更深入的认识。 3.另外，答题时注意规范，只答“为下文作铺垫”是不能得满分的，必须写清楚“为下文的情节作铺垫”，回答才算完整。,参考答案： 为下文写“寻石”一事(1分)作铺垫(2分)。,真题示范,旧餐桌上的美好时光,(2011广东)阅读下文，回答问题。,美凯瑟琳比恩,一天下午，我正在厨房做饭，16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题？音乐？朋友？我觉得自己快要崩溃了。 “妈妈，比利寇根有一条银色的裤子，我也要一条。” “
7、为什么？”我搞不懂他的这种追星行为。,首页,末页, , , , ,真题示范,“妈妈，比利寇根是碎南瓜乐队的主唱。碎南瓜是我最喜欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我，似乎在跟一个外星人讲话。这些天来，我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹不开心。 安东尼跟我说好话，央求我，我全都置若罔闻。看到我不为所动，他一屁股坐下来，把脸扭到了一边。 “你到哪儿去买？”我没好气地说，“可能全城都没有卖的。” “那我就自己做，但你要借钱给我。” “忘了它吧，儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然拒绝。,首页,末页, , , , ,真题示范,(注意以上段落加点的词语，它们表现出母亲刚开始的态度都是不理解和拒绝的) 但是，(注意这
8、个转折词语，它意味着母亲态度的开始改变，也暗示了这正是一处和好的伏笔)我心底有一个声音在说：“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”(犹豫)然而，我最终还是近乎顽固地拒绝了。 令我想不到的是，第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门，看着他把那个大包扔到桌子上，我知道我将要输掉这场战争了。 (对于后面的“妥协”的一种直接预示)“一米布,首页,末页, ,真题示范,6美元98美分，”他嘻嘻笑着说，“我向朋友借的钱。”原来，安东尼不但买了布料，连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。“妈妈，现在，我该怎么做呢？”他迫不及待地问。 安东尼13岁时，在他的强烈要求下，我教过他缝纫，那时，我还
9、是他心中的偶像。学会缝纫后，他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。 “你只需要告诉我怎样开始就行了，妈妈。”他的眼睛盯着我。 我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料，,首页,末页,真题示范,(行动上已开始让步，预示着后面的和好)然后，我们一起摊开那几张纸样。 “我想把拉链露在外面，不要盖边。”他说。 “这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。”安东尼耸耸肩，自己就做起来了，而且速度还不慢。第二天中午，他就开始缝裤兜了。看着他低头忙碌的样子，一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。(“温柔”替代了“赌气”，预示了后面的和好)我不由自主地给他指导，参与缝制。安东尼抬起头，我们相视一
10、笑。我讲起一些往事：有一天你玩得太累了，在饭桌上睡着了，一头把脸,首页,末页,真题示范,扎进了意大利面条里;3岁时，你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元安东尼听了大笑起来。 (关系开始缓和，和好的进程中) 一针一线，把布料缝成了裤子，也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起，把我们处于边缘的关系再次缝紧。四天时间，我们紧张的关系得到了彻底的修复。(母子关系彻底修复) 安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子，他没有只穿一次，而是经常穿。他的几个朋友也很喜,首页,末页,真题示范,欢这条裤子，纷纷拿钱给我，要我帮他们做。“那是安东尼自己做的。”我自豪地告诉他们。 以后的日子里
11、，虽然安东尼还会惹我生气，但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光，心里很快就会原谅他。 (选自齐鲁晚报2010年4月12日，有删改),首页,末页,解题思路： 1.通读全文，缩小寻找答案的范围。经过分析，我们知道答题范围应是从“但是”开始，到“我们紧张的关系得到了彻底的修复”结束，下一步我们需要做的就是在这个范围中寻找到伏笔的蛛丝马迹。 2.伏笔的一个重要作用即是对后面事件做提示或暗示，其中题目所示，是要求我们找寻“母亲,题目：文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。(4分),真题示范,首页,末页,修复母子关系”的伏笔，主语是母亲，所以我们寻找的目标应该放在母亲
12、的身上，母亲态度的变化、心理的变化、行为的变化往往都可以暗示后面关系的修复，那么这些预示变化的句子即是我们要寻找的伏笔。 3.一定要按要求答题，“找出两处，并作简要分析”，如只写找到的两处而不作分析，那么最多也只能得2分。,真题示范,首页,末页,真题示范,首页,末页,参考答案： “这有什么，凯瑟琳?就一条裤子嘛。”表明母亲为是否答应儿子的要求而犹豫。“我知道我将要输掉这场战争了。”“输掉这场战争”，暗示母亲对儿子的固执感到无奈，产生了动摇。“我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料。”叹气和铺开布料，表明母亲在行动上已开始让步。“一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。“悄悄地
13、潜入”，表明母亲逐渐包容、理解安东尼。(找对一处1 分，分析1分),真题示范,怯懦,(2014广东)阅读下文，回答问题。,安宁,那一年她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。她从没有去看望过父亲，也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中，知道他在一个新开发的工地上，做风餐露宿的民工，(这正是“不希望父亲能来看她”的原因，可见她的虚荣和怯懦)每个月领了钱，便会定时打到她卡上。她也曾想过去找他，像别的同学那样，领着他到学校四处转转，哪怕，只是在食堂里吃,首页,末页,真题示范,一顿简单的饭。但北京那么大，去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁上辗转换乘，她想，或许他们彼此，在北京很难会有见面的机会。 她知
14、道自己心里，其实并不希望父亲能来看她。(“不希望父亲能来看她”又羡慕同学能时时能获得父母的关爱，这种需要父爱却又害怕没面子的想法正反映了她的虚荣和怯懦)她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友，看她们故意大惊小叫地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的特产，孔雀开屏一样地展示给她；或者听她们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花儿，看似羞涩,首页,末页, ,真题示范,无比，却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛。 (“刺伤”是因为同学常有父母寄来的包裹和打来的电话，而自己却没有，这种对比反映出她的羡慕和失落)她们与父母家人远隔千里，却如同近在咫尺；而她与父亲，明明都同在北京，却似远隔天涯。(这种距离上的对比
15、，更反映出了她的羡慕、无奈、失落之情)常有舍友在挂掉电话后，装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你？她总是模棱两可地回答说，他们忙呢。 (舍友父母对子女的关切和陈叶父亲近在咫尺却以“忙”为借口避开不见女儿、少打电话形成对比，反映了陈叶父亲的自卑和怯懦),首页,末页, ,真题示范,这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京，只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上，借了别人的手机，只匆匆地说，很忙，记得照顾好自己，我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父亲的情况，便听见那边有人喊：“55秒了，快挂！”之后电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音。她记得“话吧”的老板，怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑，如
16、一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。 她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，除非回家，与她再不会有相见的机会。但她没有,首页,末页,真题示范,想到，却以那样难堪的方式，看到父亲。 那是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事，让她在门口，帮忙发放“意见反馈表”，并照顾嘉宾。就在所有的票都发完，嘉宾也一一列席，她打算回自己座位上时，门口突然传来一阵争吵。她随着看热闹的人走过去，见门卫正把一个明显是民工的男人死劲往外推，男人硬是不动。周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上，与门卫理论，一片混乱中，她渐渐弄清了事情的原委。原来这群在学校建筑工地的民工，听说晚上礼堂里有免费电影，便纷纷涌了过来；被推出的
17、,首页,末页,真题示范,那个民工，假说找女儿，试图混进去。门卫识破他们的伎俩，几番争执，便有了她看到的那一幕。 礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然传来熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。而且，愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛，就来得愈是剧烈。最终，她没有回头，迅速走开。(终究还是怯懦、自卑占了上风，选择躲避)当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，泪水，终于哗哗地流下来。,首页,末页,真题示范,真没有想到，父亲原来离她如此近，近到不过是几百米，便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍；近到她
18、每天从五楼的教室里，透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上，蚂蚁一样忙碌的民工；近到她每天打饭，若是绕一段路，就会看到工地上，在初春的风沙里，坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的那群劳作者。(地理距离的“近”更反映出了父女心理距离的“远”，这种远是父亲为了照顾女儿的面子刻意拉开的，这种远其实也是女儿虚荣怯懦的心里需要的) 可是，父亲却从来没有来找过她，直到那天晚,首页,末页,真题示范,上，他喝了点酒，又被保安欺负，在一群民工的怂恿下，终于在礼堂门口喊出了她的名字。 她与父亲，都是没有勇气的人(点出了令人可叹的主题，引起读者的思考) (选自2013中国年度小小说，有删改),首页,末页,解题思路： 1.这道题
19、的答题范围已经非常明确，重点即在于针对第段进行仔细分析，找出对比。 2.对比在于突出差异，从中我们可以看出“羡慕舍友有父母关爱”与“她不希望父亲能来看她”、“舍友有父母寄来包裹和打来电话”与“她的没有”、“舍友与父母身远心近”与“她与父亲身近心远”、“舍友父母常关切自,题目：第段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。(4分),真题示范,首页,末页,子女”与“父亲没有看过她，只打过一次电话”都形成了对比。 3.答题时，举出一例即可，但注意一定要进行简要分析，也就是说要分析此对比中突出了人物的什么特点或心理，即是展现对比手法在此对于突出人物起到何作用效果。,真题示范,首页,末页,真题示范,首页,
20、末页,参考答案： 示例一：舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯，形成对比(2分)，表现了陈叶的失落、无奈、羡慕等复杂的情感(2分)。 示例二 ：收到包裹或电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比(2分)，表现陈叶的羡慕之情(2分)。 示例三：陈叶羡慕舍友得到父母关爱，却不希望父亲来看她，形成对比(2分)，这种矛盾的心理表现了她的虚荣(2分)。 示例四：舍友的父母经常寄来包裹和打来电话，与陈叶父亲从没来看女儿形成对比(2分)，表现了陈父的怯懦(2分)。,对点训练,（一）漓江情韵（2017年四川南充）,雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游
21、船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。 我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身,首页,末页,(下面题目前标有的题目为对点训练题）,从维熙,对点训练,刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好你好”我顿时愣在那儿了。还没等我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“
22、要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。 于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦,首页,末页,对点训练,胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。 果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧!” 上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身条和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一
23、走一歪的,首页,末页,对点训练,残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。” 我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。 “那么，你登船的意思是”他不解地望着我。 我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。,首页,末页,对点训练,“那么请客人登船的两句话呢？” “两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。 我沉默了。我不知这个腿
24、部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以不可以老先生，我没为你做什么，不能收你的钱”,首页,末页,对点训练,回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章,首页,末页,对点训练,首页,末页,1.文章题为漓江情韵，全文写了哪些“情韵”？请分条概括。,“我”对漓江美景的喜爱之情。“我”对摇船人自强自立、积极乐观的生活
25、态度的敬佩之情。摇船人买下一条腿的鹦鹉并与之相依相伴、和谐共处的有爱之情。摆船夫妇收养先天残疾婴儿的养育之情。摇船人赡养两位老人的反哺之情。,对点训练,首页,末页,2.作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请结合文章内容简要分析。,外貌、语言、动作、神态描写，表现摇船人乐观阳刚、热爱生活。 设置悬念：由会背唐诗的鹦鹉引出对鹦鹉主人的好奇，由等待摆船人时的期盼到发现摇船人残疾时的失落，由摇船人的残疾引出摇船人的身世，步步设悬，吸引读者。 欲扬先抑：摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望；摇船人的精神品质却让我感动、赞美。 烘托（或对比、映衬）：用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美
26、。,对点训练,首页,末页,3.文中画线的句子“我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开”。为什么“我”想问却又张不开嘴？联系上下文谈谈你的理解。,“我”同情摇船人，担心他没有多少收入，真诚地想帮助他，所以想问他。摇船人阳刚、乐观积极的生活态度让“我”觉得在他面前谈困难和帮助都是多余的，所以张不开嘴。,对点训练,首页,末页,4.最后一段在文中起什么作用？,总结全文，点明中心，升华主题。照应开头，使文章结构完整。言虽尽而意无穷，给读者留下无数的想象空间。,对点训练,（二）瞬息与永恒的舞蹈 张抗抗,那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，除了枝条日甚一日的蓬勃，
27、别无吐蕾开花的迹象。怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。,首页,末页,对点训练,一个夏天的傍晚。我再次走上阳台，去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳：那不是绒球，而是一枝花苞昙花的花苞，千真万确。 昙花入室，大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上，天色一点点暗下来。那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候，它忽然颤栗了一下，颤
28、栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间里，闭合的花,首页,末页,对点训练,苞无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢。它的花蕊是金黄色的，沾满了细密的颗粒，每一粒花粉都在传递着温馨呢喃的低语。那橄榄形的花苞渐渐变得蓬松而圆融，原先紧紧裹挟着瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢向后仰去。在昙花整个开启的过程中，它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨，用尽了千百个日夜积蓄的气力，牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。,首页,末页,对点训练,现在它终于完完全全绽开了，它更像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至。从音乐奏响的那一刻
29、起，“她”便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己多年来一直期盼的一次公开演出，只许成功，不能失败，虽然是初次登台，但是她的每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美。,首页,末页,对点训练,这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她”悄然无声地一边舞着，一边用自己身体内多年存储的精华，尽情演绎着生命的辉煌，挥洒着成功的芳香。 盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。 但昙花的舞蹈并未就此结束。“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；“她”用修
30、长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。,首页,末页,对点训练,“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛。 我很久很久地凝望着它，满怀歉意地观赏着昙花从帷幕拉开、尽情绽放到舞台定格的全部过程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个偶然的夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声，给予我新的启示。,首页,末页,对点训练,那个傍晚的阳台，那一场绝美的舞蹈中，我是唯
31、一幸运的陪伴者。想起六年来我对昙花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。此后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。（选自世纪经典散文，有删改）,首页,末页,对点训练,1.请概括“我”对昙花的情感变化历程，填写下表。,首页,末页,冷落和敷衍（ ）（ ）（ ）对来年充满期待。,吓了一大跳,心生敬意和赞美,满怀歉意、愧恨,对点训练,首页,末页,2.文章开头第段作者为什么要写昙花整整六年“一点动静都没有”，我“心里早已断了盼它开花的念想”？,为下文写昙花的绝美绽放作铺垫，欲扬先抑，更突出了昙花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放的生命状态，有力地突出了本文的主旨。,对点训练,3.阅读全文，说说你
32、对标题“瞬息与永恒的舞蹈”中“瞬息”与“永恒”两个词的理解。,首页,末页,瞬息，指昙花绽放的时间很短；永恒，指昙花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放生命状态给人们的启迪都是永恒的。,对点训练,首页,末页,4.根据全文内容，请你谈谈第段画线句“她用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛”所蕴含的人生哲理。,“成功不可能一蹴而就，往往是长期坚守、厚积薄发的结果”或“在走向成功的过程中，需要一丝不苟的态度和全力以赴的精神，只有这样，才能尽情绽放生命的光彩”或“生命是有限的，短暂的，瞬息即逝的，但是如果让生命活出质量，活出意义，有限的生命便获得了永恒。,对点训练,（三）礼物,某天贪睡，早上起得晚了些，
33、恰恰又有一个重要的会，不宜缺席和迟到。匆匆出门时，正是早高峰，只好打摩的。所谓的摩的，其实就是长了个摩托样子的电动车而已。这是交通拥堵时的利器，随时拐弯随时调头，和自行车一样自由，又和汽车一样快，每个十字路口都有。 第一个十字路口，一辆红摩的师傅一边刷手机，一边机警地四处张望，精明强悍，一副招揽生意的样子。看见我走近，便上下打量着，眼睛里仿佛有杆秤。,首页,末页,对点训练,“去哪里？” “大河锦江。” 他迅速地报了价：“十五。”“你这可是比打车还贵呢，”我说。“可是不会堵车呀，”“要是打车，你一个小时也到不了。我保证二十分钟送到。” “不能少？”“不能。” 我走开，他也没叫。应该是觉得我会回来
34、吧。还觉得我不会走到下一个路口去找其他摩的。钱不是问题，可我就是不喜欢他的眼神，那眼神里有一种把我算准了的笃定。,首页,末页,对点训练,较上了劲，我就往前走，走到下一个路口。几辆摩的泊在那里，其中一个蓝外套的师傅正在看街景，脸上微微挂着笑，吹着口哨。我和他搭话，说大河锦江，他说十块吧？商量的口气。我便上了他的车马上出发了。 身穿西装短裙，骑坐不便，我便侧坐，这又不好保持平衡，我便轻轻抱住他的腰。 “坐稳啊，姑娘！”他说。我默默笑。都四十多了还被称为姑娘，真有点儿小甜蜜呢。 坐上了他的车，我便觉得和他是一伙儿的了。后面来了公交车，便提醒他。远远地看见交警，也提醒他。他说他也看见了。我们的车速放得
35、很,首页,末页,对点训练,慢，他观察着，忖度着非常小心地行驶着，趁着路况不错的时候，便加速过去。 “被揪住过么？” “常在河边走，哪有不湿鞋。不过你们客人不要紧的，要是被揪住了，我就会对他们说：客人你先走。我是车主，有事也是我的事。” “哦！”我略略地放了心。“也不会有大麻烦吧？”“也不会有什么大麻烦的，就是训一顿呗。其实他们就是看见了也一般没事，你看看咱们这路上，他们要忙的事有多少？他们实在是顾不过来。不过咱也得注意，交警他们也是为了咱好。安全第一呀。”,首页,末页,对点训练,“是啊，安全第一。” 事实上他开得很稳当，小心翼翼。他从不进快车道，见到最小的坑也会绕开，路过公交站的时候，碰到公交
36、车靠停，他从不在上下车的人群中穿过。这是一个规矩人。 很快到了这一路上最大的十字口，人车如过江之鲫，交警和协警都忙得不亦乐乎。我们在队伍里默默地等着。 “那个70后你往后一点儿!压线十公分没啥用。80后你也往后!60后往里!还有这个小萝莉，小萝莉你很美丽，但是你不要往前挤!”,首页,末页,对点训练,这都是什么呀，我抻着脖子往前看。一个戴着墨镜的个子高高的交警正在指挥路口等待的人。人们看着他，都笑了。他居然敢如此称呼这些路人，应该是对自己的判断力和幽默感很自信吧。 我抬头看看天。天色润蓝，风很清爽。今天的空气质量应该是良吧。这样的早晨，让我觉得生活是美好的。 （21）到酒店门口时，离开会还有十分
37、钟，正好。 （22）我下车，把钱给他。“谢谢！”他说。 （23）“谢谢你。你开得特别好。”我说。,首页,末页,对点训练,（24）“是吧？反正很安全。”他说。一点儿也不谦虚，甚至有点儿得意。 （25）“你是我见过的开得最好的摩的师傅。”总觉得该再说点儿什么，我便又说。 （26）他灿烂地笑起来，十分开心的样子。我也笑着点头，和他挥手告别。这最末一句话，也许是这个早晨我能给予他的最微小但是最合适的礼物。（选自文汇报有删改）,首页,末页,对点训练,1.文章记叙了我乘坐摩的经过，请在空格处填上恰当的内容。,首页,末页,不喜欢,我遇到面带微笑要价低并带有商量口气的师傅,对点训练,2.请结合内容，理解下列加
38、点的词语在文中的意思。 （1）这是交通拥堵时的利器，随时拐弯随时调头，和自行车一样自由，又和汽车一样快。,首页,末页,指摩的在交通拥挤时是最便捷的交通工具。,. .,（2）“常在河边走，哪有不湿鞋。不过你们客人不要紧的，要是被揪住了，我就会对他们说：客人你先走。我是车主，有事也是我的事。”,. . . . .,. . . . .,经常用摩的载客，一定会有被交警批评处罚的经历。,对点训练,3.小说塑造第一位摩的师傅有何作用？,首页,末页,小说塑造第一位摩的师傅，主要是为了和第二位摩的师傅形成鲜明的对比，以他的看似精明和要价高来反衬第二位摩的师傅的热情友善以及为乘客着想的特点。,对点训练,4.请你
39、说说对结尾画线句的理解。,首页,末页,本句中的“礼物”是指“我”最后夸赞穿蓝外套的摩的师傅的话，“最微小”是指“我”的话只是作为乘客的一句赞扬，“最合适”是指对他的充分肯定，因为在这个交通拥挤的早晨，他很贴心地、安全地把我送到目的地，让我感受到了生活的美好。这句话点明了文章的中心并照应了文章的题目。,对点训练,（四）没用的故事 刘心武,公园长椅上，一个母亲疲惫地仰靠椅背，身边是竖着的提琴盒，她拼命抑制自己，却还是把养神变成了沉睡。儿子坐在她身旁，另一边是一个大画夹子。儿子轻推母亲，母亲没有反应，他跳下长椅，四面张望，仿佛一只小鸟，想飞，却不知道往哪里飞好。 那是星期日中午。公园里人不多。一个老
40、爷爷恰好散步到那里，一瞥间，老爷爷意识到，这对母子肯定是上完了上午的特长班，还要赶下午的特长班，因为家住得远，所以只能到公园里来小,首页,末页,对点训练,憩一下。 小男孩就要拔腿跑开，老爷爷轻声叫住他：“小朋友，别跑远了！” 小男孩仰着头望望老头，心想你管得着吗？我要能飞，飞得老远老远才好哩！ 老爷爷指指长椅上的东西：“别让人顺手牵羊呀。” 小男孩歪歪头，意思是：哼，都让人拿去才好哩！ 老爷爷笑了。他把小男孩引到花丛中的甬道上，指着那些花跟小男孩说：“你把最美丽的一朵，,首页,末页,对点训练,找出来吧！”小男孩问：“那有什么用呢？”老爷爷说：“不是为了用。你能找吗？”小男孩就找开了，他指着一朵
41、，快活地宣告：“那朵那朵！”老爷爷点头。两只蓝喜鹊叽喳叫着，掠过花丛，升腾到大柳树上去了。老爷爷说：“你知道他们为什么这么高兴吗？因为那边湖里，新来了一对野鸭。”小男孩问：“野鸭能给他们什么好处？”老爷爷眯眼俯看小男孩，小男孩仰起的脸上，一双黑眼睛很亮。老爷爷就让小男孩跟他坐到甬道路上的没有靠背的石凳上，隔着花丛，斜对着小男孩母亲打瞌睡的那个长椅。,首页,末页,. .,对点训练,胡回了家。他揉揉我的脑袋，夸奖我“爷们儿不错，像我的儿子”。 这件事情，母亲始终不知道，这成了我们两个人的小秘密，有了秘密的两个人总会有些小小的亲近。 高考的那年，我意外地失利，成绩只能上个专科。母亲征求我的意见是否复
42、读，被他一口拒绝了。他说，复读什么，浪费时间，浪费钱。我和母亲都沉默着，毕竟是继父，大抵是计较的。填报志愿的时候，他也说得轻松无比，他说，别管有用没用，挑个自己喜欢的。最终我报了警校。,首页,末页,对点训练,老爷爷说，他要讲些故事，不过这些故事没有什么用，也给不出什么好处。老爷爷讲了起来，小男孩开头精神不集中，可是，没多久他就听入了迷，“后来呢？”“还有呢？”。小男孩正缠着老爷爷，那边他妈妈忽然惊醒过来，先是左右一望大惊失色，然后就跳起来，然后就跳起来大声叫他。 小男孩回到母亲身边，母亲不由分说拍了他脖子两下说：“晚啦晚啦，快走快走！”母亲背起提琴，小男孩背起画夹，匆匆往公园外头走去。,首页,
43、末页,对点训练,一个多月过去。又是个星期日中午,公园附近派出所来了个报案的母亲。她一个肩膀上挎着提琴，另一个肩膀挎着画夹。她哭着报告儿子丢失的情况：带儿子上午去提琴老师那里上完课，到麦当劳吃午餐，准备休息一下以后，下午好去美术老师那里上课；为了防止自己犯困，她还特别要了一杯咖啡；谁知自己趴在小餐桌上睡着了！以前是吃完麦当劳以后到公园里去休息，后来觉得公园里的安全性不如快餐店里，没想到快餐店里也出问题！,首页,末页,对点训练,她一把眼泪一把鼻涕地哭诉：每星期六上午是带孩子去补习英语，下午去补习电脑，每到“双休日”她是比上班还累，为的还不是这孩子的前途？没想到孩子根本不懂得做母亲的一片苦心！而社会
44、又是如此险恶，拐子竟拐到快餐店里去了！ 她的宝贝儿子究竟哪去了？原来，他和妈妈在麦当劳里坐在靠大玻璃的座位上，妈妈打盹的时候，他忽然看见了那回在公园里遇见的老爷爷正从窗外走过，他犹豫了一下，就溜了出去，尾随着老人，他一直跟着老人进了附近的居民楼里，眼看老人开锁进了自家的单元门。孩子在门外歪,首页,末页,对点训练,头想一想，就踮起脚尖去按门铃。门开了，老爷爷看见他大吃了一惊，他大声提出要求：“我想听您讲没用的故事！” 正在派出所里一筹莫展的那位母亲，她的手机忽然响了起来。不久就在派出所里呈现了大团圆的场面。当天晚上，孩子把他记得的那些没用的故事讲给母亲听。母亲惊异万分。为什么这些故事孩子会记得那
45、么清楚？孩子熟睡后，母亲还在枕上琢磨，一时也理不清头绪，但那些小鸟、云朵、伸长缩短的树影、飘落在湖心的鹅毛、抱着,首页,末页,对点训练,毛栗的松鼠、只露出半个脸蛋的狸猫却分明粘在她的意识上，让她疲惫的心，感受到一种意外的温柔与熨帖,首页,末页,. .,对点训练,1.以“小男孩”为陈述对象，概括相关情节。,首页,末页,男孩被老爷爷讲没用的故事吸引。,男孩失踪，尾随老爷爷想听没用的故事。,对点训练,首页,末页,2.本文多处运用伏笔手法，请举一例，并分析其作用。,示例一：“她拼命抑制自己，却还是把养神变成了沉睡。”为后文“为了防止自己犯困，她还特别要了一杯咖啡；谁知自己趴在小餐桌上睡着了！”埋下伏笔
46、，交代了母亲因为沉睡，以致儿子失踪，使故事情节合情合理，表现了母亲陪同儿子上各种补习班的辛苦。示例二：“小男孩正缠着老爷爷，那边他妈妈忽然惊醒过来”为后文他大声提出要求：“我想听您讲没用的故事！”埋下伏笔，交代了小男孩失踪的原因。表现了男孩对听没用故事的渴望，对自由的向往。,对点训练,3.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。 （1）小男孩仰起的脸上，一双黑眼睛很亮。,首页,末页,写了男孩提问时好奇的神态，表明男孩对老人的话产生了兴趣。,. .,. .,（2）却分明粘在她的意识上，让她疲惫的心，感受到一种意外的温柔与熨帖。,写了母亲听了孩子的故事后的心理活动，说明她被故事打动，
47、对自己的教育有所反省。,对点训练,首页,末页,4.说说文章标题的含义，并分析其作用。,“没用的故事”指老爷爷对男孩讲的大自然中的故事，“没用”是指与学习、升学无关。本文围绕“没用的故事”展开，运用了反语，引人深思，耐人寻味，通过故事情节的展开，生动地揭示了它对儿童天性（身心健康）发展的重要性,对点训练,（五）微尘远，山花近,万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？能帮忙挖通路吗？” 我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑
48、，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重， 心乱如麻！眼前这条,首页,末页,秦锦屏,对点训练,偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！ 五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？能帮个忙吗？” “喂、喂、喂忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风,首页,末页,对点训练,一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼
49、地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。 听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我 ，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！ 沉默。等待。,首页,末页,对点训练,又是数十分钟过去了，(A)夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿 ，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。 听，土堆后面好像有人声！ 我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在,
