1、高 中 信 息 技 术 新 课 程,1,信息技术新课程实施基本思路,主讲：贺建华,高 中 信 息 技 术 新 课 程,2,一、领会课程理念 二、理解课程结构 三、把握内容标准 四、课程教学实施及教学评价 五、课程实施保障及资源配备,高 中 信 息 技 术 新 课 程,3,一、领会课程理念,提高信息素养 营造良好的信息环境 关注全体学生，允许存在个别“差异” 培养解决问题的能力 注重交流合作 强调信息文化和实践三维目标,高中信息技术课程目标是：“进一步提高学生的信息素养”，“培养信息时代的合格公民”,高 中 信 息 技 术 新 课 程,4,学生的信息素养体现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交
2、流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。,高 中 信 息 技 术 新 课 程,5,二、理解课程结构,高 中 信 息 技 术 新 课 程,6,课程模块说明：,信息技术基础模块(2个学分)“信息技术基础”是全体高中学生必修的基础内容它与九年义务教育阶段相衔接，是进一步提升学生信息素养和学习后续选修模块的前提。五个选修模块 (分别各占2个学分)是对信息技术不同领域的进一步深入,高 中 信 息 技 术 新 课 程,7,三、把握内容标准,知识体系重构 提升信
3、息素养 文化思想的挖掘 技术思想的挖掘 经历信息技术过程,高 中 信 息 技 术 新 课 程,8,四、课程教学实施及教学评价,标准规定，学生在高中阶段至少要修满4个学分信息技术课程，其中必修2学分，科目内选修2学分，对信息技术课程感兴趣和有潜能的学生可以再增加选修若干学分。总学分为 2+2+ (X)。,1.课程模块开设建议,高 中 信 息 技 术 新 课 程,9,2.课程开设方案,根据我校师资及信息技术设备条件的现状，提供以下两种必修和选修模块教学计划方案，供学校开课时参考,方案一：,高 中 信 息 技 术 新 课 程,10,方案二：,高 中 信 息 技 术 新 课 程,11,3.学生选课指导
4、,高中学生个体差异较大，教师要正确指导学生综合考虑自身条件和兴趣爱好合理选择选修模块。为了集中精力对信息技术学习和运用，如果学生仅修4学分，可以在一学年里完成。建议计划选修两个模块课程的同学可以考虑如下选课方案：(1)高中一年级第二学期选修模块2，高中二年级第一学期选修模块1。(2)高中一年级第二学期选修模块3，高中二年级第一学期选修模块5。,高 中 信 息 技 术 新 课 程,12,4.教学实施建议,营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围 合理选用并探索新的教学方法与教学模式 从问题解决出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程 关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展 培养学生
5、对信息技术发展的适应能力,高 中 信 息 技 术 新 课 程,13,5.教学评价,评价原则 激励性原则 、主导性原则 、发展性原则 、真实性原则 评价内容与评价方式 教学评价 教学前的评价 过程性评价 诊断性评价 过程性评价量表 总结性评价 学分认定,高 中 信 息 技 术 新 课 程,14,教学评价表,高 中 信 息 技 术 新 课 程,15,过程性评价,高 中 信 息 技 术 新 课 程,16,学分认定申请,高 中 信 息 技 术 新 课 程,17,学分认定表,高 中 信 息 技 术 新 课 程,18,五、课程实施资源配备及保障,开展教研活动 立足校本教研 努力提高全校教师信息技术素养,教学基础设施与设备 教学资源建设（建设资源库、专题网站或学校网站建设 ）,高 中 信 息 技 术 新 课 程,19,谢谢！,
