展开与折叠教案教学目标1、学生通过动手实验，发挥讨论等方法，认识多面体与它们展开图的关系；2、能想象和判断几何体的展开图；根据展开图判断和制作立体图.3、经历和体验图形的变化过程，发展空间概念，养成研究性学习的良好习惯.教学重点、难点将几何体展开成展开图，几何体展开图中，能识别多个面在几何体中的对应位置.教学过程一、课前检测1.准备一把剪刀，2.做一个硬卡纸正方体(边长8CM).圆柱，圆锥(高8CM)准备一个长方体盒子二、合作探究活动一把下列立体图形展开，看它的平面展开图是什么样子的？活动二用剪刀把桌上的正方体纸盒按任意方式沿棱展开，你能得到哪些不同的展开图？比比哪一小组的展开图更与众不同.归纳： 1 2 3 三课堂小结1立体图(圆柱，棱柱，圆锥，棱锥)的展开2圆锥的展开图是由一个 和一个 形组成的图形.3球体能展开吗 4.下面每个图片都是6个大小相同的正方形组成的，其中不是正方体展开图的是( )课堂反馈经典例题批注，分析一只虫子从圆柱上A点处绕圆柱爬到B点处，你能画出它爬行的最短路线吗？
